同成年人一樣，孩子的情感是強(qiáng)烈的。他們有著和成年人一樣的憤怒、羞辱、憂慮、傷心、悲痛、消沉、激動等種種情感，也有和成年人一樣的報復(fù)心理。有時，孩子會完全被情感控制，那些發(fā)完火、罵過人的孩子，心理上是很害怕的，他們需要家長的安慰，盼望家長能寬恕他們的言行。有時家長需要告訴孩子，這些情感形式是正常的，每個人都有憤怒、悲傷或恐懼的時刻 �？偸亲尯⒆右种谱约旱那楦�，對孩子的成長不利。有些成年人的做法，如“我就討厭發(fā)脾氣的孩子”、“這么大的孩子還哭”、“真傻”等，對孩子的情感發(fā)展均無好處。聰明的家長都設(shè)法弄清孩子情緒波動的原因，以便在今后的生活中清除這些原因。與清除隱患同樣重要的是，家長要幫助孩子尋求一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)他內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。

　　有時，孩子會通過激烈的活動來表達(dá)內(nèi)心的強(qiáng)烈情感，這些活動對他自己、對別人均無多大害處。情感或者是通過語言形式表達(dá)，或者是通過體語的形式表達(dá)。從家長的角度來看 ，多數(shù)興奮型的孩子是活潑有余的孩子。管理這樣的孩子的最好方法，就是把他們過剩的精力用到戶外活動上，讓他們到戶外去大叫大嚷。大叫大嚷本身就是他們活動的一部分。家長只有通過因勢利導(dǎo)的方法管教孩子，才能漸漸地使孩子安靜下來。如果讓孩子在屋內(nèi)大嚷大叫，恐怕每一個家長都是忍受不了的。

　　有些孩子很容易發(fā)脾氣，將自己的憤怒發(fā)泄在別的孩子身上，有時卻是自己作賤自己。 開始時，家長要允許孩子生氣發(fā)火，但要教會他們怎樣把噴怒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。例如，告訴他們生氣時可以跺腳，但不能去踢別人，也可以毫不客氣對別人說:“我非常生你的氣�！� 當(dāng)然，如果家長希望孩子用語言把自己內(nèi)在的強(qiáng)烈情感表達(dá)出來，那么，他必須學(xué)會樂意聽孩子講話，鼓勵他們說出自己內(nèi)心的感受。為此，家長要教孩子相應(yīng)的表達(dá)情感的語言，如“你是否十分生氣?”“你看起來不高興，為什么呀?”等等。一個非常抑郁的或非常不幸的孩子，常常需要家長幫助他們把哀傷與失望的情感表達(dá)出來。要改變這類孩子的性格，家長要拿出充足的時間，要通過潛移默化的形式。孩子的氣閥是大聲地說出自己的情緒感受而不是動手打人，這樣久而久之，無意中就會被父母看成是孩子在講故事。在此種情況下，孩子有時候可能受不到保護(hù)。因為父母可能總是推斷孩子是在講故事，而不是說出他心中的感受 。孩子因長期的情感生活得不到家長的理解和疏導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生孤獨怪僻的個性。家長如果在孩子孤僻性格快要形成的時候有所覺察，再想糾正那已有些晚了。請家長一定注意，要及時地理順孩子情感的疙瘩，以保證孩子身心的健康發(fā)展。

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