事實上，小虎的行為再平常不過了。面對媽媽的一再拒絕，小虎有一種挫敗感，這就是他大發(fā)脾氣的導火線。
孩子們的挫折從哪里來？
難道這么小的孩子就能感到受挫折嗎？答案是他們能。因為凡是他們看見的，他們通常都想得到，而殘酷的事實是，他們不會總是如愿以償。另外，他們也會因為一些事情做不好而有挫折感。比如，他擺積木的時候擺得太高，一下子全倒了；他拉拉鎖的時候拉不上；他高高興興拿到的糖果，卻因為自己撕糖紙的時候用力過猛而掉在了地上，眼看著媽媽把心愛的糖果扔在了垃圾桶里。諸如此類的這些小事在父母眼里不算什么，但卻使孩子們重重受挫。
那么，3、4歲的孩子的失敗又從哪里來呢？因為他們正處于行為能力發(fā)育迅速的階段，他們自己也能發(fā)現(xiàn)身體的活動能力在不斷地增強，所以他們有時候會自不量力，什么事情都想做，而且覺得自己什么事情都能做。顯然力不從心，這就導致在現(xiàn)實生活中的每一天，他們都不得不要去面對那些大大小小的挫折了。
3、4歲的孩子是在挫敗中學會了：想要的并不一定能得到。
挫折，必然迅速激起孩子內心的憤怒。當3、4歲的孩子遇到挫折的時候，導致心情壓抑的一種荷爾蒙就會逐漸傳送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不斷加深，那么這種荷爾蒙的數(shù)量就會不斷提高，導致孩子的每一個毛孔都充滿了憤怒，最終阻礙了他正常的思考，做出一些過激的行為。孩子很可能通過咬人、打人、尖叫等等這些違禁行為使內心的情緒爆發(fā)出來。前面提到的小虎則是通過亂扔水果來發(fā)泄內心的不滿和憤怒。也有一些孩子會大聲地對爸爸媽媽說：“我恨你！”，或者怨恨自己：“我什么都不會做！” 所以，當父母聽到這些可怕的惡言惡語的時候，既不要信以為真，暗自神傷，也不必驚慌失措，急于說教。因為憤怒是孩子遇到挫折之后的必然表現(xiàn)形式，任何過火的言行都順理成章。
毋庸置疑，孩子從挫折當中能夠學到一些教訓，其中最重要的就是他們明白了自己的奢望決不會總能變成現(xiàn)實。對于3、4歲的孩子來說，如果面對挫折，他知道自己該怎么做，而且懂得自己想要的并不一定能得到這個道理，那么，這將是他在成長過程中的一個重要突破。而且，經受過挫折的洗禮，還能使孩子的主動性、自制力和接受力都有很大的進步。這樣，當他們將來面對挑戰(zhàn)的時候，他們會鼓勵自己說：“我能行！”，而不會只是急躁不安，亂發(fā)脾氣了。
幫助孩子在挫折面前做得更好。
生活中，孩子們不可避免地要遇到挫折，學會正確地面對它也就變成了一項必要的功課。以下的建議會讓我們更好地幫助孩子面對挫折。
1、及時捕捉早期的蛛絲馬跡。平時，需要你仔細觀察孩子的行為，注意他在遇到挫折以后的一言一行，捕捉到他憤怒情緒即將爆發(fā)的痕跡。這樣，等下次他再有這些行為舉止的時候，你就能運籌帷幄，及時拔掉雷管，避免他過激言行對你、對他都造成傷害。比如，孩子用力越來越大，嗓門越來越高，眉毛越皺越緊，這都說明他已經快被挫折氣昏了頭，怒火即將噴發(fā)的跡象。
2、讓孩子休息片刻再接著做。通常，當孩子做事遇到困難的時候，他會煩躁不安，越著急也就越做不好，做不好就會更著急，惡性循環(huán)最終導致他的憤怒一發(fā)不可收拾。但是，如果你讓孩子明白只要他想停下來休息一會兒他就能做到了，那么休息過后他就能恢復平靜，內心的不安和焦躁也就緩解下來。不過，有些場合就不適合使用這個方法了，需要稍微變通一下。比如，你帶孩子去超市買東西的時候，他硬要買你不想給他買的餅干，這時候，讓他休息一會兒再提要求，你肯定還是不同意。所以只能想辦法轉移他的注意力。但是，如果他已經把餅干盒抱在懷里了，而且強烈要求買下來，那么你能做的就是把餅干盒放回原處，然后帶他直接離開超市。你不必再想辦法讓他的注意力轉移到其他的東西上，因為你的努力肯定是白費。幾次挫折過后，孩子心里就會明白，即便他在地上打滾兒耍賴，他的媽媽爸爸也不會同意，索性他就不再耍賴了。
3、了解什么是孩子的發(fā)泄方式。仔細觀察孩子在心煩不安的時候有什么樣的舉動。有些孩子是通過消耗體力的方式使自己逐漸冷靜下來。比如，他可能喜歡跳上自己的小木馬搖椅，拼命地搖個沒完；也許他常常用腳亂踢周圍的東西，發(fā)泄一通之后就沒事了。如果是這樣，那么你就應該及時提出建議，鼓勵他到戶外去活動活動，讓踢球和跑步帶走他的壞心情，不過，也有一些喜歡沉默、不理睬人的孩子。當他遇到挫折的時候，他會遠離父母，把頭一扭，一副不愛搭理人的樣子。如果你的孩子經常有這樣的舉動，那么你就索性別理他，給他充分的時間讓他保持安靜。避而不談的方式可能讓你感覺不舒服，象是在冷戰(zhàn)，但是你的孩子確實需要你的沉默不語，這樣他才能冷靜下來。如果你真是這樣做的，你就會發(fā)現(xiàn)你的孩子反而能夠更快地恢復過來，又樂意與你交談了。
4、事先制定好規(guī)矩。如果你一開始就跟孩子說清楚規(guī)則，哪些行為是不允許的，那么，等你下一次帶他出門的時候，無論是去超市還是去游樂場，對你、對他都會更輕松。比如，事先告訴你的孩子，一個星期只有星期六或者星期天的下午他才能吃冰激凌。如果是去商場買衣服，那么在出發(fā)之前讓你的孩子明白你不會給他買任何玩具。如果是去超市買生活用品，那就事先告訴他你不會給他買糖果。實踐證明，事先講清楚規(guī)定和限制，就能使孩子更容易聽從父母的安排，表現(xiàn)得更合作。
5、不要試圖為孩子掃清所有的障礙，使他遠離挫折。實際上，即便父母想方設法，費勁周折，也不可能使孩子一丁點兒都不受挫折的打擾，完全沒有受挫的經歷和感受。而且，雖然能讓孩子躲開挫折一次，但卻不能避免一生。所以，專家們認為，3、4歲的孩子理應接受挫折教育，這是他成長過程中一個重要的學習經歷。這就意味著父母需要放慢腳步，給孩子充足的時間，以便能讓孩子自己從中探索和領悟到一些有用的東西。在日常生活中，如果有父母的幫忙，孩子很容易就能完成一項任務。當然，對忙碌的父母來說，他們很愿意這樣做，因為節(jié)省了很多時間。但是，對孩子來說，他們失去了學習和實踐的機會。所以，父母不應該橫加干預，更不能完全代勞。不過，有些父母即便知道這個道理，卻還是不能放手讓孩子去做。因為時間緊迫，他們害怕讓孩子做事浪費過多的時間，于是就替孩子大事小事全做了。這對孩子的成長非常不利。如果父母確實沒有多余的時間，那么就可以在自己不忙的時候安排一天或者半天的空閑，讓孩子有充足的時間學習各種技能，并加以實踐。
父母需要牢記在腦子里的一句話就是：“你讓孩子自己做事情做得越多，他就越有成就感，能力也就越強。那么，等他下次遇到挫折的時候，受挫的程度就會減弱一些，內心承受能力就會增強一些�！�
編譯/蕭蕭
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