受訪專家：阿甲先生是著名的兒童閱讀推廣人，也是紅泥巴讀書俱樂部的創(chuàng)辦人

　　主持人：《父母必讀》雜志和紅泥巴每年都聯(lián)合推出10本最優(yōu)秀的書，有的媽媽是特別經(jīng)典的書有很多，但是孩子可能只對(duì)其中的部分感興趣，但是她買了很多的經(jīng)典書。這種時(shí)候她想讓孩子更喜歡經(jīng)典，需要引導(dǎo)嗎？

　　阿甲：不要把讀書成為負(fù)擔(dān)，我也不去反對(duì)這種樂趣，但是不要因?yàn)橘I來了就一定塞給孩子。他的喜歡是有規(guī)律的，或者是有過程的。有引導(dǎo)的方法，但是不要過于刻意。我有兩個(gè)主張看起來很矛盾：

　　一方面，我覺得作為家長可以做很多功課，包括對(duì)圖畫書本身的研究，對(duì)藝術(shù)的研究，包括對(duì)很多閱讀原理的研究。但是另一方面當(dāng)我們回到跟孩子一起分享的過程的時(shí)候，要把這些技術(shù)性的東西通通扔掉，當(dāng)成是一個(gè)游戲，你自然所調(diào)動(dòng)出來的知識(shí)、樂趣就越多，但是千萬不要把你學(xué)到的東西全部搬出來給孩子，那是兩個(gè)概念。所以我們跟孩子在一起的時(shí)候要盡量放松，也不要帶來負(fù)擔(dān)——既然我買了就要想辦法讀下去，保持一個(gè)和緩的節(jié)奏，多花一點(diǎn)時(shí)間研究孩子的樂趣、反應(yīng)，這是很有意思的。

　　主持人：有一位媽媽問，我的兒子一歲兩個(gè)多月了，我一直想跟他一起讀書，培養(yǎng)他閱讀的好習(xí)慣，但是遲遲不能付諸實(shí)施，一是找不到合適的書，二是不知道怎么讀，我們家里訂了《抱抱熊》的一套書，其中有一本經(jīng)常給兒子讀，但是兒子注意力不是很集中，我很矛盾，也很困惑，該怎么引導(dǎo)孩子讀書呢？

　　兒子不喜歡讀書，我覺得很多媽媽都會(huì)有受挫感覺？

　　阿甲：一方面，我覺得還是把它當(dāng)成任務(wù)。如果你要是跟孩子說好玩的東西，一起游戲，怎么可能孩子不喜歡，可能你說“咱們讀本書吧”孩子會(huì)不喜歡。選擇的書有可能是專家們認(rèn)為可以開發(fā)孩子智力的書，但是盡可能選擇你自己喜歡的書，如果你打心眼里就喜歡的東西，然后再想辦法跟孩子一起分享，很難不成功的。但是如果你就選擇一個(gè)被標(biāo)簽為適合這個(gè)年齡段，實(shí)際上你自己也不見得有多少感覺的東西，這是很困難的。對(duì)于14個(gè)月的孩子來說，哪怕一些簡單的童謠，我剛才提到的好幾本書都可以嘗試，包括《鼠小弟》，好玩的故事，輕輕松松地跟孩子一起分享，有一套書叫做《無字書 棒棒糖》，你把它當(dāng)做一種游戲，這樣去玩，孩子一定喜歡。我想他要真玩的話，哪有孩子不愛玩的。

　　主持人：是不是說在閱讀中家長面臨一個(gè)困惑，他不太知道怎樣有創(chuàng)意、放松地跟孩子玩？

　　阿甲：我們也不對(duì)自己要求這么高，總是會(huì)有各種各樣的瘋法，實(shí)際找不出什么書，就先說一點(diǎn)自己小時(shí)候聽到的故事，背兒歌、童謠。14個(gè)月的孩子不大會(huì)走得太遠(yuǎn)，在這種情況下放一些英文的歌、中國的童謠，一邊唱著歌謠，一邊坐著手指頭的游戲，孩子一定會(huì)喜歡的，只是說他看起來不像是閱讀，但實(shí)際上就是閱讀，兒童的閱讀有很多種形態(tài)。

　　主持人：還有媽媽問，該怎么安排每天親子閱讀的時(shí)間，讀多長時(shí)間好，什么時(shí)間讀好？

　　阿甲：這看起來是技術(shù)問題，它跟年齡有關(guān)，其實(shí)更多是跟家里的情況有關(guān)。一般來說，我覺得根據(jù)每一個(gè)年齡段適當(dāng)延伸，比如以3歲為例，一次最好15至20分鐘，但是不要太多。閱讀很重要，但是還沒有重要把其他包括身體運(yùn)動(dòng)那些排斥到后面，它是好多游戲中的一部分，特別是在幼兒階段，所以這不是一個(gè)技術(shù)的問題。

　　應(yīng)該讀到什么狀態(tài)，就是要輕松、愉快，如果掌握了這點(diǎn)，實(shí)際上在任何場合都可以去做。包括我們開玩笑說，帶孩子的書有在車上讀的，堵車了也可以翻一翻，有生病了打吊針讀的書，有在廁所里面隨手翻翻的書。你觀察愛讀書的孩子，真的是在不同的角度、不同的地方讀書，客廳里放的和床頭放的肯定不一樣，他把它融入到生活的一部分。并不是說我們今天嚴(yán)格地掐算一下幾十分鐘，如果到這種情況就比較刻意了。

　　主持人：接下來有一個(gè)媽媽問，她的女兒4歲3個(gè)月，她只喜歡有關(guān)動(dòng)物的書，但是一般小女孩喜歡的有人物的書很明確的不感興趣，但是小螞蟻、熊這些都可以，一遇到人物的書就不感興趣。媽媽有點(diǎn)擔(dān)心？

　　阿甲：她能保證她5歲3個(gè)月的時(shí)候一定不喜歡嗎？不一定。當(dāng)孩子有特殊興趣的時(shí)候正是我們的機(jī)會(huì)�？赡芎⒆�3歲3個(gè)月時(shí)候的興趣又是另外的，所以不要因?yàn)樗?歲3 個(gè)月的時(shí)候有這樣的興趣就擔(dān)心。倒過來，當(dāng)她現(xiàn)在有特殊喜好的時(shí)候，倒是可以更多地沿著這樣的興趣幫助她引導(dǎo)各方面的閱讀，哪怕她認(rèn)為《馬蒂納》更適合女孩子。

　　主持人：這個(gè)女孩喜歡的又是動(dòng)物？

　　阿甲：又是動(dòng)物，為什么不去讀《塞納熊和埃特鼠》呢，可以根據(jù)孩子的興趣去選擇某個(gè)類型，重要的不是一定讓她讀什么書，重要的是讓她學(xué)會(huì)享受她的興趣，領(lǐng)域人類文學(xué)藝術(shù)方面最好的大餐。怎么樣找到大人有責(zé)任，但是的興趣應(yīng)該盡可能地尊重，你要知道他的任何一種興趣都有最好的東西，最適合他的東西在等著他。

　　主持人：說到這種極品、最好，在繪本上國外做得很講究，比如精裝版本，色彩，現(xiàn)在國內(nèi)因?yàn)閼?yīng)對(duì)國內(nèi)這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，可能做一些簡裝本，是不是只要在色彩上不是很差，精簡也可以？

　　阿甲：其實(shí)更多還是從它對(duì)你的打動(dòng)，它能夠給你帶來一種深刻的印象，人生的感動(dòng)，這些方面作品之間是有區(qū)別的。至于印刷跟成本有關(guān)系，當(dāng)你讀的越多的時(shí)候你的口味就越挑剔，挑剔的口味值得欣賞，但是也不必太挑剔，不要太苛求，有時(shí)候稍微寬容一點(diǎn)也好。你要是一個(gè)會(huì)品的人，同時(shí)又是寬容的人就很有福氣。你知道盡可能去選擇在某個(gè)領(lǐng)域里有代表性的，或者代表人類智慧結(jié)晶的東西，但是在形式上，也可以去甄選，目前我們可以去了解一些品牌，知道大部分情況下是比較負(fù)責(zé)任的產(chǎn)品應(yīng)該也是可以接受的。

　　主持人：比如說在四五個(gè)版本，同樣主題的書擺在眼前的時(shí)候，普通的媽媽就會(huì)有迷惑？

　　阿甲：這是一定的，這種迷惑一種是通過交學(xué)費(fèi)來獲得的。另外，也是通過一些學(xué)習(xí)和交流而獲得的，這其實(shí)都是我們活下來的理由，我們活下來就是要去判斷、去尋找、追求，才能有最后的享受，沒有這些，所有東西都等在那個(gè)地方，反而活著就沒什么意思了。

　　主持人：有網(wǎng)友媽媽提問，寶寶沒定性，什么東西都是新鮮感過了就不喜歡了，他快滿一周歲了，聽說有的寶寶一周歲就會(huì)自己翻看了，我家寶寶只會(huì)拿著在嘴里咬，不知道怎么引導(dǎo)他愛上看圖識(shí)字，我也經(jīng)常給他講故事，但是他沒興趣聽？

　　阿甲：用一句老話：人比人，氣死人。日本著名豐臣秀吉到5歲時(shí)都不會(huì)說話，如果跟別人比他非得氣死不可。每個(gè)孩子我們都看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己成長的規(guī)律，這是一方面。

　　另一方面，我們跟孩子的閱讀很大程度上是對(duì)他受益，同時(shí)也對(duì)我們受益的事情。有很多讓你的生活變得有價(jià)值、有意義、很美好的回憶。經(jīng)驗(yàn)是從這樣的過程中而來的，當(dāng)你身邊有這樣一個(gè)好玩的孩子的時(shí)候，我現(xiàn)在很羨慕那些寶寶剛剛出生的家長，你就跟他玩、享受，有那么好的享受為什么要塞點(diǎn)東西，沒有意義，那種生活很無聊。所以我們強(qiáng)調(diào)閱讀很重要、很美好，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)不要把閱讀當(dāng)做負(fù)擔(dān)，如果媽媽覺得閱讀就是這么回事的話，建議她也許不閱讀其實(shí)更好。當(dāng)你理解閱讀是好玩、有趣的時(shí)候更好。當(dāng)我的孩子出生之后，我有很強(qiáng)烈的體驗(yàn)，你總想把世界上最好的東西給他，你想把最美好的經(jīng)歷跟他分享，這是正常的，如果你老想把最無聊的東西塞給孩子就很麻煩了，我們需要重新審視這一輩子為什么活著。所以這時(shí)候把跟孩子玩看作游戲，把書看成游戲，這很重要。

　　主持人：這位媽媽還提到一個(gè)愛上看圖識(shí)字，可能我估計(jì)有不少媽媽從小就愛給孩子看《看圖識(shí)字》這樣的讀物，而且咱們普遍一去少兒柜臺(tái)有很多。

　　阿甲：我建議這些媽媽如果真的有這樣的想法，也許最好的建議是先放棄閱讀，如果她認(rèn)為閱讀就是這么回事的話不要閱讀了，讓孩子玩，自然的生長，哪天他反過來覺得閱讀是件有趣的時(shí)候再來做。因?yàn)槟憧矗��?dāng)一個(gè)孩子長到二三年級(jí)，現(xiàn)在小學(xué)教孩子識(shí)字的能力太強(qiáng)了，有哪個(gè)三四年級(jí)的孩子不認(rèn)識(shí)字，但是看成年人愛讀書的人太少了。我們整天把閱讀看成是一個(gè)很孤立的，好像是一個(gè)工具性的事情，不要去這么做，如果我們沒有這個(gè)體驗(yàn)就先暫時(shí)清涼一下，不要去跟孩子閱讀。

　　主持人：有位網(wǎng)友媽媽問，我的寶寶現(xiàn)在一歲了，給他講故事好像不太感興趣的樣子，但是他對(duì)讀物上面的人物感興趣，給他講故事的時(shí)候，他就說紙上人物的名字，但是稍微持續(xù)幾秒就不理我了，跑到旁邊去玩了，這種情況我該怎么引導(dǎo)他？

　　阿甲：通常這種情況下是選擇的書不對(duì)、選擇的場合不對(duì)。而且這么大的孩子特點(diǎn)就是這樣，甚至他可能對(duì)某一個(gè)畫面很感興趣，讓他在這個(gè)畫面上隨便發(fā)揮都可以，不一定期待著他要根據(jù)這個(gè)線索往下走。我那天跟一個(gè)3個(gè)月的孩子試過一本書，那天到朋友家去，正好有個(gè) 3個(gè)月的孩子，我開玩笑是找到一個(gè)小白鼠實(shí)驗(yàn)一下，3個(gè)月的孩子真的就瞪著我，雞怎么蹦、鴨怎么蹦，他就關(guān)注我。每個(gè)年齡的孩子不一樣，真的要勇于去嘗試，但是不要把我們自己認(rèn)為這個(gè)東西一定要這么講，就一定要讓他接受這么講，當(dāng)你觀察到他對(duì)那個(gè)畫面特別感興趣，我就可以停下來根據(jù)他的手指頭去講故事。不一定非要按照書上的順序來講，跟孩子的親子閱讀是我跟孩子之間共同完成的事情，所以我和他需要配合，需要互動(dòng)，如果他明確表示沒興趣就算了，這是很重要的。

　　主持人：聽了您的這個(gè)原則，我也結(jié)合我自己的親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。我體會(huì)到有些媽媽沒有自信，她是第一次當(dāng)媽媽，她認(rèn)為都是很好的，世界經(jīng)典的書，是不是它講的語言最精確，我要原封不動(dòng)，讀給孩子，他受益才最大，我自己不敢改？

　　阿甲：有的媽媽我都不知道該怎么跟孩子玩，一方面我很同情，連玩都不會(huì)。

　　另一方面，你要這么想，你還能找到比你家的孩子更好的聽眾嗎？真的找不到，他不會(huì)挑毛病，哪怕你說錯(cuò)了也不會(huì)去罵你，這樣的聽眾是天下難找的。所以在這樣的聽眾面前你還有什么放不下的，玩就可以了，不要讓別人看見就行了。時(shí)間長了，讀著讀著就會(huì)了，我們也是跟孩子一起讀了好長時(shí)間才會(huì)的，所以我建議讀就好，讀到足夠的時(shí)間，讀到足夠經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候就知道怎么讀了。

　　主持人：首先放松很重要。

　　阿甲：放松很重要。我們因?yàn)橛辛撕⒆樱�還要感謝孩子，他讓你學(xué)會(huì)了玩，如果沒有孩子我們可能一輩子都不懂得玩。有時(shí)候我確實(shí)感覺很遺憾，真的不知道怎么玩，后來想想可能跟我們的童年成長經(jīng)歷有原因，有些人由于各種原因沒有童年，或者他的童年沒有得到重視和關(guān)注，他真的不知道怎么玩。這時(shí)候因?yàn)橛辛撕⒆幽阌辛诵碌臋C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)怎么去玩，怎么以愉快的心情面對(duì)生活、人生、家庭關(guān)系，孩子是你的寶貝。

　　主持人：這位媽媽說他的兒子喜歡玩，快2歲了，還是一讀他就跑，但是可能稍微不一樣的是，我的兒子兩三分鐘就跑走了，就是不愿意坐下來聽，這種情況下應(yīng)該怎么辦？媽媽覺得坐下來聽比較好，他一跑就沒有自信了？

　　阿甲：我前面反復(fù)說到關(guān)于書的選擇，關(guān)于時(shí)間的選擇，關(guān)于坐的方式。我那個(gè)時(shí)候特別喜歡給我女兒讀書，就是在每天洗完澡包著浴巾的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候她能光著屁股跑到哪兒去。為什么有的人喜歡睡前讀書，因?yàn)樗�前孩子想安靜下來，從大人的陪伴和聲音中獲得安全感，這時(shí)候你跟他很舒坦、舒緩地讀一點(diǎn)東西，甚至也許《看圖識(shí)字》他也能聽下去，所以選擇方式很重要。

　　主持人：還有人關(guān)心睡前有特定環(huán)境，所以在主題上就不要選擇太激烈的書呢？

　　阿甲：應(yīng)該是這樣的。當(dāng)然，也有人有不同體驗(yàn)，像臺(tái)灣的林文寶先生說，跟孩子讀書難道像按鈕一樣嗎，現(xiàn)在開始講，講完了就停下來，他認(rèn)為這樣不好。甚至可以把孩子讀到睡著為止，也有人說把自己讀到睡著為止，這是不同人的不同感受。也有人認(rèn)為睡覺讀的太多會(huì)使他進(jìn)入睡眠的時(shí)間長，影響睡眠質(zhì)量，各種各樣的說法都有。我比較主張自然的，其實(shí)慢慢讀多了會(huì)跟孩子形成一種默契，我們其實(shí)每天都在慢慢培養(yǎng)，到了那個(gè)時(shí)候孩子的身體已經(jīng)慢慢進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。所以在我們家我們自己睡著的情況也有，孩子睡著的情況也有。

　　主持人：我們家就是不給他讀太多，這樣不太容易入睡？

　　阿甲：對(duì)。另外選書也是看經(jīng)驗(yàn)。

　　主持人：另外也要考慮孩子的個(gè)性、興趣？

　　阿甲：對(duì)，有時(shí)候你覺得很鬧騰的書孩子也能睡著，有時(shí)候你認(rèn)為很安靜的書孩子也睡不著。只有某幾本書很特別的，讀兩句就打哈欠，這種書偶爾會(huì)遇到。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1091534.html

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