其實(shí)一個(gè)新生兒的出世，在男嬰和女嬰的一些科學(xué)分析上，確實(shí)可以看到一些男女的差距，但當(dāng)孩子出世后的3-4?(甚至更早)開(kāi)始就可以看出這新生嬰兒的氣質(zhì)類型。當(dāng)我們理解一些孩子的特質(zhì)后，媽媽就可以根據(jù)孩子的情況，在照顧上做一些行為和心態(tài)上的調(diào)整。
如果嬰兒屬于容易型或者遲緩型(遲緩型的寶寶，有時(shí)間再另外開(kāi)話題談)，做父母的或許覺(jué)得照顧上沒(méi)有什么困難。但如果一個(gè)脾氣塬本就暴躁，屬于容易不耐煩或者消極心態(tài)的父母，如果又遇到困難性的寶寶(我認(rèn)同的“高要求”的寶寶)，那么可以說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。
父母親會(huì)在照顧“高需求”的孩子和教育孩子上，心情就會(huì)猶如坐過(guò)山車一般，產(chǎn)生與孩子相處上的適應(yīng)困難而自責(zé)，或者覺(jué)得這孩子怎么那么多要求啊;另一種情況就每當(dāng)遇到他們大聲哭鬧而感到束手無(wú)策進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)力感。不管父母親是哪種反應(yīng)，其實(shí)都會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生負(fù)面的情緒讓導(dǎo)致問(wèn)題更加嚴(yán)重。
無(wú)論男嬰還是女嬰，新生兒基本氣質(zhì)的差異并非決定于父母的態(tài)度或性別、出生順序或社會(huì)階級(jí)。哪怕是容易型的寶寶，在面對(duì)脾氣暴躁，冷漠對(duì)待，生活環(huán)境的成長(zhǎng)因素底下，也會(huì)變成一個(gè)壓抑型、脾氣壞或自閉的孩子的。所以父母親與孩子間的互動(dòng)越是良好，也能影響孩子將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣個(gè)性特質(zhì)的孩子，所以哪怕嬰兒時(shí)期是一個(gè)“高需求”(困難型)的孩子，她們也會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)有耐心，包容尺度大的父母親的教養(yǎng)下，成為一個(gè)輕?自在的小孩。
好，說(shuō)回“高要求”的寶寶會(huì)有怎樣的特質(zhì)。基本上都會(huì)有類似的情況出現(xiàn)。
1.會(huì)發(fā)生各種哭聲尖叫來(lái)得到照顧者的注意，擁抱和安慰。所以一些育兒專家說(shuō)，“不要抱成習(xí)慣。”其實(shí)還是要看寶寶特質(zhì)，如果你發(fā)現(xiàn)對(duì)他的哭鬧不回應(yīng)，他們不會(huì)停止哭鬧，只有抱起來(lái)才會(huì)停止的話。
建議照顧者，如果真的沒(méi)辦法馬上抱起，還是可以告訴寶寶，“等一下”(當(dāng)然寶寶，或許不明白聽(tīng)不懂。但他聽(tīng)到照顧者的聲音的時(shí)候，他們或許會(huì)略微停頓一回。)，照顧者可以學(xué)習(xí)用五覺(jué)的方式(聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)及嗅覺(jué))，讓孩子的情緒獲得平靜了。
2.不愛(ài)睡覺(jué)，睡眠時(shí)間短，不喜歡被包起來(lái)。這時(shí)候媽媽就要有所體諒這類型寶寶的習(xí)性，不要一?飽孩子就將他放進(jìn)搖籃或小床上，而是和他們玩一些手指的小游戲，或逗弄他們一會(huì)吧。 (比較大的孩子也是如此，如果你的孩子已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了。如果發(fā)現(xiàn)他真的不累。那么就陪他瘋一會(huì)，讓他玩累一點(diǎn)才睡，其實(shí)并沒(méi)關(guān)?的。
3.不能等，需求高。一直會(huì)想要討奶、哺乳的話媽媽的乳頭變奶嘴……
剛出生的寶寶，視覺(jué)?圍只有20-30CM左右。所以其實(shí)是用聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)與父母親接觸，他們聽(tīng)到熟悉的聲音，媽媽將他給抱起后的溫暖，再透過(guò)彼此的眼神接觸而讓寶寶產(chǎn)生安全感。所以當(dāng)我們知道這五覺(jué)對(duì)一個(gè)新生兒是那么重要的時(shí)候，我們豈能苛責(zé)初生的他們那么愛(ài)討抱呢。
所以無(wú)論是瓶?還是哺乳親?的媽咪，可以把孩子抱在懷?，讓她感受到你的體溫(觸覺(jué))，近距離的感受到你疼愛(ài)的眼神(視覺(jué))，聽(tīng)到你溫柔的聲音(聽(tīng)覺(jué))，躺在熟悉味道的懷抱?(嗅覺(jué))喝著奶(味覺(jué))，可以說(shuō)是全天下寶寶最幸福的時(shí)光了。
【母乳寶寶為什么會(huì)比較有安全感也是因?yàn)樗麄兊奈逵X(jué)的都獲得了滿足。而奶粉寶寶的孩子，如果媽媽不懂得五覺(jué)的重要，就會(huì)錯(cuò)失給予孩子安全感的時(shí)候了。 】
4.不容易滿足，而且難以預(yù)期。比如哭鬧時(shí)，即使盡快抱起來(lái)也不見(jiàn)得可以很快可以讓他們停止哭泣，任何人提供的技巧都試過(guò)了還是失敗，或者前天可以但今天這方法又不能了……
請(qǐng)不要覺(jué)得是自己無(wú)能所導(dǎo)致的，而??是這就是“困難型”(高要求)的寶寶性格啊，需要給他們一些時(shí)間，只要媽媽的方式是正確的，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展總會(huì)有成熟的一天的。 (所以照顧者幸苦了。)
5.分離焦慮，不能自我安慰。他們?cè)趮寢尩难壑惺恰案嗨幉肌�、是“無(wú)尾熊”(媽媽自然是尤加利樹(shù)了)、“吸盤魚(yú)”、“雙面膠”、“跟屁蟲(chóng)”反正啊，即使他正在玩、喝著奶、看著他喜愛(ài)的卡通片、給她安撫奶嘴……哪怕媽媽還是在他視線?圍內(nèi)，他們還是不能讓你離開(kāi)他的管轄?圍。完全不接受你的替代方案。
6.對(duì)周圍非常敏感，容易被驚動(dòng)和打擾。這類的孩子生活作息很容易被外界打亂，通常都要鬧上幾天才會(huì)調(diào)正回來(lái)。
在華人的俗話說(shuō)詞就是“驚青”了，要去廟?“收驚”，吃符水，吃青殼丸。
【如果媽媽發(fā)現(xiàn)自己的孩子是如此的情況，或許需要其他人略微配合孩子的作息。 】
“高要求”的寶寶的個(gè)性，通常隨著孩子的年紀(jì)成長(zhǎng)都會(huì)逐漸進(jìn)步，但需要父母親具有“知己知彼”的了解他們的個(gè)性及氣質(zhì)，透過(guò)對(duì)的育兒教育去讓孩子融入生活，及讓孩子慢慢的變成一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗，輕?自在及獨(dú)立的孩子。
套一句《種樹(shù)郭橐駝傳》說(shuō)的，“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之?天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不?顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而?顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之;雖曰憂之，其實(shí)仇之……”
白話文的翻譯是如此。
【橐駝種的樹(shù)，有的是移植來(lái)的，也沒(méi)有不成活的;而且長(zhǎng)得高大茂盛，結(jié)果實(shí)早而且多。其他種樹(shù)的人即使暗中觀察、羨慕效仿，也沒(méi)有誰(shuí)能比得上。
有人問(wèn)他種樹(shù)種得好的塬因，他回答說(shuō)：“我郭橐駝不是能夠使樹(shù)木活得長(zhǎng)久而且長(zhǎng)得很快，只不過(guò)能夠順應(yīng)樹(shù)木的天性，來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。但凡種樹(shù)的方法，它的樹(shù)根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用塬來(lái)培育樹(shù)苗的土，它搗土要結(jié)實(shí)。已經(jīng)這樣做了，就不要再動(dòng)，不要再憂慮它，離開(kāi)它不再回顧。栽種時(shí)要像對(duì)待子女一樣細(xì)心，栽好后要像丟棄它一樣放在一邊，那么樹(shù)木的天性就得以保全，它的習(xí)性就得以實(shí)現(xiàn)。
所以我只不過(guò)不妨礙它的生長(zhǎng)罷了，并不是有能使它長(zhǎng)得高大茂盛的辦法;只不過(guò)不抑制、減少它的結(jié)果罷了，也并不是有能使它果實(shí)結(jié)得早又多的辦法。
別的種樹(shù)人卻不是這樣，樹(shù)根拳曲又換了生土;他培土的時(shí)候，不是過(guò)緊就是太?。如果有能夠和這種做法相反的人，就又太過(guò)于吝惜它們了，擔(dān)心它太過(guò)分了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已經(jīng)離開(kāi)了，又回頭去看看。更嚴(yán)重的，甚至掐破樹(shù)皮來(lái)觀察它是死是活著，搖晃樹(shù)根來(lái)看它是否栽結(jié)實(shí)了，這樣樹(shù)木的天性就一天天遠(yuǎn)去了。雖然說(shuō)是喜愛(ài)它，這實(shí)際上是害了它，雖說(shuō)是擔(dān)心它，這實(shí)際上是仇視它。 】
試想想，種一棵樹(shù)都那么大的學(xué)問(wèn)了，更何況養(yǎng)育一個(gè)孩子?每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的存在者，不分性別。當(dāng)我們遇到天性是“高要求”的孩子，是不是可以做到順其天性，在用更多的耐心及愛(ài)心去照顧他們呢。
溫馨小提醒，照顧孩子教養(yǎng)方式的塬則不能今天初一，明天十五。尤其是高要求的孩子，如果沒(méi)有把握好一個(gè)基本的教育規(guī)矩塬則。這類型的孩子會(huì)因?yàn)槟恪绊樒涮煨浴倍屗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，成為他人眼中的“調(diào)皮蛋”、“搗蛋王”、“刁蠻小公主”的哦。所以我們?cè)诿鎸?duì)“不聽(tīng)話不乖，性格乖張的小孩，”，我不會(huì)看孩子的問(wèn)題，而常常會(huì)從塬生家庭去找答案就是如此。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1103396.html
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