孩子要吃頓飯，那可是得全家齊上陣，好言好語地哄勸孩子“吃一口，就吃一口”，要么就是拍著桌子訓(xùn)斥孩子“你到底吃不吃”，或者是獎勵孩子“好好吃完飯就買個棒棒糖”——然而做了這么多，依然沒有什么卵用，甚至這些話還讓孩子陷入不好好吃飯的習(xí)慣誤區(qū)。

　　“再不吃，就不帶你出去玩!”

　　有些家長看到孩子在飯桌上磨蹭，就會用恐嚇的語氣，比如告訴孩子如果他再不吃，就不能出去玩之類的話。

　　頭幾次大人口氣兇一點(diǎn)時，孩子就被這些恐嚇震懾住了，倒也開始吃飯了，不過好景并不會維持多久，因為家長往往并不會真的兌現(xiàn)這個承諾。大人嘴上說的懲罰，實(shí)際上一個都沒發(fā)生。

　　這種前后不一的矛盾行為恰恰證明了大人在說出這句話時不明確、不肯定的態(tài)度，孩子自然就不愿意接受你給他定的規(guī)矩了。因為他知道，你是“說著玩”的。

　　“就你這樣，還想得第一名?”

　　沒有孩子一開始就愿意當(dāng)最后一名，所以有時候，朋友的孩子也會在吃飯前信誓旦旦地說今天自己要得第一名。但當(dāng)大家開吃之后，孩子的各種小動作就來了：一會兒玩玩勺子，一會兒摸摸墊子。

　　大人提醒幾次無果后，就開始用激將法進(jìn)行“羞辱”了。

　　這是一種很糟糕的教育方式，大人原本指望用這種“羞辱性”語言刺激孩子變得更好，但孩子的理解和大人恰恰相反，這些指責(zé)可能會讓孩子覺得你是在否定和鄙視他這個人，以至于孩子以后在吃飯這件事上，甚至在其他事情上都有可能變得更加不自信。

　　“如果半個小時內(nèi)吃完，就可以看一集動畫片!”

　　朋友的父母很喜歡用糖果或看動畫片，激勵孩子吃飯。

　　一開始這招挺管用的，但漸漸就不奏效了。吃飯本該是讓孩子自身感到愉悅的行為，一旦他覺得吃飯這件事，是需要得到“回報”的，他就會認(rèn)為不好好吃飯是應(yīng)該的。

　　并且他可能還會認(rèn)為，自己在有獎勵的時候才吃飯，很多家長容易陷入過度獎勵的陷阱，覺得孩子表現(xiàn)好就應(yīng)該夸贊和獎勵。但往往事實(shí)會朝越來越糟糕的方向發(fā)展，因為過度獎勵剝奪了孩子從生活中獲得的基本滿足感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1120215.html

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