記者：我們知道您有個(gè)女兒，在對(duì)女兒的教育上，您有什么實(shí)例嗎？
孫云曉：那可太多了。比如吧，我女兒小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，愛(ài)睡懶覺(jué)。早上她媽媽叫她，“起床啦�！薄按粫�(huì)兒。”“該起來(lái)了！”“待一小會(huì)兒�！闭嬉峭砹�，就說(shuō)“都是你們，讓我遲到了，怎么辦啊”。后來(lái)，我給她一個(gè)鬧鐘。我告訴她，從明天開(kāi)始，該幾點(diǎn)起來(lái)你自己上鬧鐘，鬧鐘響了不起來(lái)，你就是睡到中午12點(diǎn)也沒(méi)人叫你。剛開(kāi)始幾天不行，鬧鐘一響，她手一抬就按掉了。結(jié)果睡過(guò)頭遲到，我們也不說(shuō)話，她自己也沒(méi)話好說(shuō)。幾次下來(lái)，她自己就開(kāi)始想辦法，放兩個(gè)鬧鐘，再把鬧鐘放在手夠不到的地方。也就是一個(gè)星期的時(shí)間，她再也沒(méi)有遲到過(guò)。
孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育有一個(gè)原則，孩子進(jìn)一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。
教育本就是十八般武藝
記者：可是，像您這樣“狠”得下心來(lái)的家長(zhǎng)恐怕不會(huì)太多吧。
孫云曉：應(yīng)該說(shuō)還是越來(lái)越多了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也在漸漸分化。的確有不少替孩子想得太周到、太細(xì)致的父母。我在西安講課，一個(gè)媽媽說(shuō)孩子總是丟三落四，她的辦法是什么呢，在孩子每個(gè)口袋里都放著錢(qián)，每個(gè)口袋都裝上名片。
而另一位母親，則全然不同。孩子去夏令營(yíng)，媽媽問(wèn)，東西都準(zhǔn)備好了嗎，孩子說(shuō)，都好了，你就別管了。這個(gè)媽媽一看，衣服帶得不夠，手電沒(méi)帶，就問(wèn)孩子，那邊的氣候你知道嗎？衣服夠不夠？晚上活動(dòng)的東西都準(zhǔn)備了嗎？孩子答，沒(méi)問(wèn)題。這位媽媽就沒(méi)再說(shuō)什么。第二天，孩子背著包就走了。一個(gè)星期后，孩子回來(lái)。媽媽問(wèn)，玩得開(kāi)心不開(kāi)心？開(kāi)心。有沒(méi)有什么麻煩？哎呀，凍死了，沒(méi)想到山里這么冷。還有呢？晚上活動(dòng)沒(méi)有手電很不方便，那怎么辦呢？以后得像爸爸一樣，出差之前拉個(gè)單子，好好咨詢(xún)一下。
這個(gè)媽媽的方法就是自然懲罰法，讓孩子體驗(yàn)到自己過(guò)失的后果。因?yàn)楹⒆觾鲆稽c(diǎn)，晚上麻煩一點(diǎn)，沒(méi)有危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)這一次他就記住了。
記者：現(xiàn)在的確也有一些現(xiàn)實(shí)因素，導(dǎo)致父母的不放心和對(duì)孩子過(guò)多的照顧與呵護(hù)，比如交通、治安等。
孫云曉：是有一些客觀因素，但我覺(jué)得這種因素被夸大了，就算交通之類(lèi)的可以理解，還有很多別的方面可以做。
曾經(jīng)有一個(gè)博士找到我，說(shuō)兒子沒(méi)有責(zé)任心，小黃帽一個(gè)學(xué)期丟了8個(gè)。我問(wèn)，你是不是丟一個(gè)給買(mǎi)一個(gè)？他說(shuō)是啊。我說(shuō)你這樣下去，孩子沒(méi)法有責(zé)任心，他無(wú)所謂啊，丟了馬上買(mǎi)新的，有什么可著急的。那怎么辦呢？我說(shuō)，他要是再丟了，讓他自己找去，找不到，那就第二天光著腦袋去上學(xué)。那被老師批評(píng)怎么辦？對(duì)呀，就是要讓他受批評(píng)。然后呢？然后，用他自己的零花錢(qián)去買(mǎi)新的小黃帽。沒(méi)有零花錢(qián)，就取消他一個(gè)最喜歡的項(xiàng)目，比如第二天要去麥當(dāng)勞，那就不能去，因?yàn)槟莻�(gè)錢(qián)要用來(lái)買(mǎi)帽子。這樣孩子才可能知道珍惜。
教育本就是十八般武藝，表?yè)P(yáng)批評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，什么都應(yīng)該有。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，沒(méi)有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。教育的秘訣是真愛(ài)。專(zhuān)制不是愛(ài)，把人家不需要的愛(ài)強(qiáng)加給別人，是專(zhuān)制；溺愛(ài)不是愛(ài)，溺愛(ài)對(duì)人是不尊重，明明你行我覺(jué)得你不行。在信任了解的基礎(chǔ)上，給孩子充分的成長(zhǎng)空間，其實(shí)孩子就是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的。要相信，孩子的能力，永遠(yuǎn)超出大人的想像。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1179310.html
相關(guān)閱讀：