另一位媽媽也認(rèn)為，小寶寶什么也不懂，跟他說話也是白搭。
但是，嬰幼兒發(fā)展學(xué)的研究卻指出——
嬰兒的聽覺中樞發(fā)育最早，1歲以內(nèi)的嬰兒就已經(jīng)具備了最初的人際交往的條件，表現(xiàn)為：
出生第一個月就能聽音樂盒和鈴鐺聲，能分辨媽媽的聲音；
兩個月能把臉轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向；
三個月能大致理解別人對他說話時所表達(dá)的情緒情感。
兒童心理學(xué)的研究表明：出生不久，嬰兒就產(chǎn)生了與人進(jìn)行交流和應(yīng)答的意識，表現(xiàn)為：
出生2個月的嬰兒生理需求得到滿足時，會展現(xiàn)笑容。笑是嬰兒采用的最初交際方式。
3～4個月大時，見到熟悉的臉孔，嬰兒的臉上會流露出愉快的神情和微笑。
6～7個月時，嬰兒見到熟悉的親人不僅會笑，還會手舞足蹈、呀呀伊伊地說話，興奮不已。
再大一點，當(dāng)嬰兒能聽懂一些詞句時，雖然還不會說，可他會用動作、眼神、表情、語音與成人應(yīng)答交流，表達(dá)自己的需求。
★0～1歲是兒童語言發(fā)展的準(zhǔn)備期
兒童語言發(fā)展的規(guī)律告訴我們，0～1歲是兒童語言發(fā)展的準(zhǔn)備期。在這一階段，0～3個月時他們用哭聲和笑聲與父母進(jìn)行最初的交流；4～8個月時用咿呀語和簡單的手的動作（抓握、搖擺、拍打等）與父母進(jìn)行有意識的交流；9～12個月時，嬰兒開始進(jìn)入學(xué)說話的萌芽階段，他們開始學(xué)著用語音、單詞和動作、表情與成人進(jìn)行交流。
在言語準(zhǔn)備階段，嬰兒將獲得三方面的能力：
前語音感知能力；
前語言發(fā)音能力；
前語言交際能力。
采用游戲的訓(xùn)練方法對0～1歲的嬰兒進(jìn)行語言教育，培養(yǎng)嬰兒的交往意識和愿望
在此階段，寶寶雖然還處在語言發(fā)展的準(zhǔn)備階段，不會說話，但他們能聽得懂。所以，成功的經(jīng)驗就是和寶寶多說話。成人和寶寶多說話可以催發(fā)寶寶盡早開口說話，激發(fā)寶寶語言交往的愿望。
游戲策略
開心說話——母親輕柔愉快的聲音讓寶寶情緒愉快，是刺激寶寶早日開口說話的良藥秘方。
出生不久，父母就應(yīng)該在護(hù)理寶寶的時候不斷地和寶寶說話。雖然寶寶懵懵懂懂，既聽不懂也不會說，但是母親輕柔愉快的聲音讓寶寶情緒愉快，是刺激寶寶早日開口說話的良藥秘方。
父母應(yīng)該隨時隨地與寶寶進(jìn)行“單向”的語言交流。喂奶時，可以對寶寶說：“用力吸，寶寶力氣大，多吃點；寶寶長得白又白，媽媽真喜歡……”寶寶換衣服時，可以對寶寶說：“這是寶寶的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿進(jìn)去；這是寶寶的小褲子，漂亮嗎？伸出小腳，鉆進(jìn)去嘍……”
重要提示：
反復(fù)聽詞聽句，提高了寶寶對語音的聽覺分化能力，使寶寶早早地在大腦皮層上建立起語詞與事物的對應(yīng)關(guān)系，逐漸在頭腦中形成語詞表象，儲存語詞信息。這種父母說話、寶寶聽話的交流活動，十分有助于寶寶語言交往種子的萌發(fā)。
當(dāng)寶寶大一點，開始試著模仿發(fā)音時，父母一定要及時給予鼓勵和肯定，既可以用動作也可以用語言，讓寶寶產(chǎn)生愉快的情緒，愿意開口、愿意向父母發(fā)音和對話。
咿呀應(yīng)答——父母應(yīng)積極應(yīng)答回應(yīng)寶寶，使寶寶得到交往的快樂，萌發(fā)出最初的交流欲望。
2～3個月時，寶寶會發(fā)出咯咯笑聲，還會自發(fā)地發(fā)出咿呀聲。父母應(yīng)以同樣的聲音去積極應(yīng)答回應(yīng)寶寶，也可以用短詞短句與寶寶說話，使寶寶感受到親人的鼓勵與支持，得到交往的快樂，從被動轉(zhuǎn)化主動，喜歡和父母進(jìn)行“咿呀應(yīng)答”游戲，萌發(fā)出最初的交流欲望。
當(dāng)寶寶睡醒時，父母也可以俯身在小床前與寶寶做“咿呀應(yīng)答”游戲：“你叫寶寶，嗯……我是媽媽，噢……寶寶醒啦，寶寶真乖……”在充滿父母關(guān)愛的情感氛圍里和語言的刺激交流下，不久，寶寶就會用聲音回應(yīng)了
摸臉喚名——寶寶不斷接受語音和發(fā)音的刺激，促進(jìn)自我意識和記憶力的發(fā)展
寶寶2～3個月時，父母還可以教他熟悉自己的名字。一邊輕輕地摸著寶寶的小臉或拉著寶寶的小手，一邊溫柔地叫喚寶寶的小名，讓寶寶熟悉自己的小名。
5～6個月時，父母可以手點點寶寶的小鼻子，呼叫寶寶的名字：“誰是冬冬？你叫冬冬嗎？你就是冬冬呀！”
當(dāng)寶寶聽到名字回頭或微笑，表示寶寶已知道大人在叫喚他了，父母要用贊許的眼神、夸張的語氣表示自己的欣喜之情。
此外，父母還可以撫摸寶寶身體的各個部位，讓寶寶感知臉部器官、身體部位名稱和對應(yīng)的語言聲音之間的聯(lián)系，如：摸到眼睛，就對寶寶說“眼睛，這是寶寶的眼睛”。寶寶不斷接受語音和發(fā)音的刺激，促進(jìn)了自我意識和記憶力的發(fā)展
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1259381.html
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