同樣是孩子，但是每個(gè)孩子的能力都是有一定的差異的。就拿閱讀能力來(lái)說(shuō)吧!同樣的讀書(shū)，有的孩子接受能力比較好，閱讀能力自然就容易提升。有的孩子接受能力稍微弱些，自然，閱讀能力也就平平。那么，您是否知道是哪些因素影響了孩子的閱讀能力提升呢?

　　影響孩子閱讀能力提升的因素?

　　1.語(yǔ)言接受環(huán)節(jié)的落后

　　每個(gè)人的接受能力都不一樣，孩子也是存在個(gè)體差異的。有的孩子接受能力強(qiáng)，有的孩子接受能力弱。接受能力弱的孩子自然在語(yǔ)言表達(dá)方面就會(huì)亞于接受能力強(qiáng)的孩子。語(yǔ)言能力是對(duì)字、詞和句子的辨認(rèn)與理解過(guò)程。如果這一過(guò)程出現(xiàn)困難或落后，兒童就會(huì)在口頭和書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言材料的理解方面出現(xiàn)障礙。

　　2.語(yǔ)言生成方面落后

　　語(yǔ)言落后的孩子一般都很難表達(dá)或書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)到或看到文字后，我們要接受它，還要在大腦中貯存它，最后要能將文字表達(dá)出來(lái)。表達(dá)文字，首先就要在大腦中生成文字，或以聽(tīng)表象的形式，或以視表象的形式。有的兒童接受環(huán)節(jié)沒(méi)有出現(xiàn)落后，但在生成環(huán)節(jié)上出現(xiàn)落后，仍然會(huì)出現(xiàn)閱讀方面的困難。

　　3.家庭影響

　　孩子受家庭的影響是非常大的。父母的行為能直接影響到孩子的行為。一般重視語(yǔ)言溝通的家庭，孩子的語(yǔ)言能力相應(yīng)的也會(huì)高一些。而不善于溝通的家庭，孩子的語(yǔ)言能力相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)閉塞一些。所以，要想孩子的語(yǔ)言能力得到全面的發(fā)展，家庭環(huán)境很重要。

　　4.情緒問(wèn)題

　　心情好做什么都順暢，大人是這樣，孩子也是一樣的。孩子的情緒與情感也是影響閱讀的重要因素。有些孩子對(duì)于閱讀有一種害怕和焦慮的情緒，由于閱讀能力較差，而對(duì)閱讀產(chǎn)生恐懼心理。一旦孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了恐懼心理，您覺(jué)得孩子還能有很好的閱讀能力嗎?那是不可能的。因?yàn)楹⒆訌膬?nèi)心就開(kāi)始排斥閱讀，自然，閱讀就不能學(xué)好了。

　　5.教育的超前或落后

　　孩子每個(gè)階段都有每個(gè)階段接受的程度。有時(shí)學(xué)校中所呈現(xiàn)的材料過(guò)難，不適用于某一兒童的現(xiàn)有水平，這可導(dǎo)致孩子對(duì)閱讀恐懼。有些孩子喜歡形象的閱讀材料，也有些孩子對(duì)于抽象的閱讀材料有興趣，而學(xué)校不能總是滿足不同兒童的特殊需要，所以，面對(duì)同樣的閱讀材料時(shí)，有個(gè)別兒童就難以適應(yīng)了。

　　6.閱讀興趣問(wèn)題

　　興趣是孩子最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)一件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣的時(shí)候，任何問(wèn)題都能迎刃而解了。但是，如果孩子對(duì)一件事情失去了興趣，那么，怎么做都是于事無(wú)補(bǔ)的。所以， 培養(yǎng)孩子閱讀能力之前，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣很重要。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1259608.html

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