世界上最有用的字是哪一個？
“不！”
就是這個字。
從兩個方面來解釋這個字。首先從父母的角度——
有些年輕的爸爸媽媽，在接觸到“愛和自由”的育兒理念之后，突然發(fā)覺自己平添了不少困惑：給孩子自由，有沒有限度？限度在什么地方？怎樣確立這個限度？拒絕孩子是否意味著我沒有給他足夠的自由？
他們中間的一些父母，過于心疼孩子，害怕傷害孩子，認(rèn)為自由就是無限度地任由孩子為所欲為，永遠(yuǎn)不必限制孩子。雖然他們有時也試圖規(guī)范孩子的行為，但是只要孩子一哭鬧反抗，他們馬上反省自己是不是對孩子太嚴(yán)厲了、沒有做到給孩子自由？因而猶猶豫豫，放松管教，還是讓孩子隨心所欲吧。
當(dāng)然，我們都明白，其實這些家長心里也或多或少地明白，這么做是行不通的，放任自流的后果是不堪設(shè)想的，我們必須為孩子樹立規(guī)則，也就是說，給他們劃出自由和責(zé)任的疆界。
自由和責(zé)任是相輔相成的。有多大的自由，就需要承擔(dān)多大的責(zé)任。責(zé)任大于自由，人就成了奴隸；而自由多于責(zé)任，人就可以胡作非為。
孩子小的時候，我們做父母的需要為他擔(dān)當(dāng)全部的責(zé)任。三歲之前，給孩子樹立的規(guī)則比較簡單，就是危險的事情絕對不能做，傷害他人的事情也絕對不允許。在這個范圍之內(nèi)，我們可以鼓勵孩子自由地探索世界，同時也讓他們認(rèn)知到自己能力的限度。
兩到三歲的孩子，正處于無所不能的幻覺與能力限度的現(xiàn)實之間尖銳的矛盾之中，無論你給他多少自由，在他看來，世界上還是充滿了“不”字，對每一次“不”字給他的打擊，他都要抗?fàn)幰环�。這種時刻，最能考驗家長的耐力和智慧。一方面，我們要巧妙地說“不”，正面疏導(dǎo)孩子的精力，轉(zhuǎn)移他的注意力；另一方面，我們對待孩子的哭鬧要心平氣和，既不被孩子的情緒左右，也不用自己的情緒左右孩子，該堅持原則的地方絕不讓步，即使孩子暫時無法理解，也要耐心細(xì)致地跟他講道理。
三歲之后，隨著孩子理解力的增強，性格的成熟，我們需要逐漸地把責(zé)任轉(zhuǎn)移到他手中，讓他對自己的行為承擔(dān)后果，對自己的生活進行選擇，幫助他有意識地建立自由和責(zé)任的疆界，同時我們也需要跟孩子劃清心理疆界，不再時時處處為孩子承擔(dān)責(zé)任、包辦生活。跟孩子建立疆界的要義在于培養(yǎng)他們學(xué)會對自己的生活負(fù)責(zé)任，從而學(xué)會自主管理自己的生活，走向獨立，為步入成年世界做好準(zhǔn)備。
三歲之前的親子綁定關(guān)系牢固、分離和個體化階段度過得順利，會給三歲之后的訓(xùn)育排除很多障礙。當(dāng)然這并非意味著一路暢通無阻，但是至少不會發(fā)生孩子躺在地上撒潑打滾兒的難堪局面。你會發(fā)現(xiàn)，孩子內(nèi)心具有足夠的力量，承受挫折和打擊，接受約束和規(guī)范，積極主動地管理自己的生活，甚至心悅誠服地接受一定的懲罰。
“不”就是一字疆界。恰當(dāng)?shù)貙⒆诱f“不”，非但不會傷害孩子，反而會給孩子安全感。院子有籬笆才能讓主人有效地保護它、對它負(fù)責(zé)，毫無邊界的土地非但難以保護，而且是危險的。
我們每個人都需要學(xué)會對孩子說“不”。
小巫 ：美國Rutgers大學(xué)教育學(xué)碩士，國際母乳會咨詢員。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1264078.html
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