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警惕!2歲小孩吃手可能是心理問題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  很多小孩都愛吃手,家長們對這個(gè)壞習(xí)慣常常深惡痛絕,巴不得立刻就給孩子糾正過來?蔁o論好說歹說,或者在手指上抹黃連水等苦味劑,甚至不惜打罵孩子,干預(yù)措施卻未必能見效。難道真像有些人說的,吃手是孩子用以探索世界的一種方法,會(huì)隨著長大而逐漸戒除,順其自然就好?

  很多小孩都愛吃手,家長們對這個(gè)壞習(xí)慣常常深惡痛絕,巴不得立刻就給孩子糾正過來。可無論好說歹說,或者在手指上抹黃連水等苦味劑,甚至不惜打罵孩子,干預(yù)措施卻未必能見效。難道真像有些人說的,吃手是孩子用以探索世界的一種方法,會(huì)隨著長大而逐漸戒除,順其自然就好?

  中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?浦魅瘟_向陽教授指出,1歲前的嬰兒吃手是正常生理現(xiàn)象,可不少孩子過了1歲還有吃手習(xí)慣,就應(yīng)該找找原因。“缺鐵、缺鋅或許是常見的問題,但更要警惕的是潛在的心理問題,尤其對于2歲以上的孩子,很可能因?yàn)榫駢毫Υ箴B(yǎng)成吃手癖好!

  很正常:

  嬰兒通過吃手來探知世界

  中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?浦魅瘟_向陽教授說,三四個(gè)月的嬰兒開始吃手指,說明他們的智力發(fā)育到了一個(gè)新的階段。從只會(huì)盲目揮舞小手的新生兒,發(fā)育到能自行控制手的活動(dòng),小嬰兒克服了許多困難,做了許多嘗試。對他們來說,能把手指準(zhǔn)確地放進(jìn)嘴巴里,是一個(gè)巨大的進(jìn)步。此外,吃手指也對嬰兒的心理發(fā)育起到良性的刺激作用,能夠穩(wěn)定他們自身的情緒,保持他們學(xué)習(xí)的好奇心,因?yàn)閶雰浩诘暮⒆佣际峭ㄟ^口腔來探知世界的。如果父母在三個(gè)月內(nèi)開始阻斷孩子吃手,孩子的心理發(fā)育將受到非常大的影響,長大以后容易變得自信心不足、多疑和膽小。

  不正常:

  1歲以上的幼兒吃手要找原因

  孩子到了1歲以后,隨著活動(dòng)范圍的擴(kuò)展、生活內(nèi)容的豐富,已經(jīng)不再需要通過吃手指這個(gè)單一的辦法來達(dá)到探索世界的目的。此時(shí),如果小孩還是喜歡吃手,家長就應(yīng)該好好找原因。要提醒的是,吃手常是孩子排遣壓力、對抗孤獨(dú)的方法,而家長往往容易忽略這一點(diǎn),只會(huì)關(guān)注微量元素是否缺乏。

  專家指出,孩子吃手可以反映幾種心理:當(dāng)父母或看護(hù)人很少和孩子肌膚相親,很少陪孩子說話、做游戲,孩子饑餓、患病時(shí)不能得到及時(shí)的撫慰,吃手是寶寶的一種自慰方法;如果孩子的生活環(huán)境、看護(hù)人經(jīng)常更換,或家長經(jīng)常訓(xùn)斥打罵寶寶,家庭關(guān)系緊張等等,在較大心理壓力下,孩子會(huì)通過吃手來排遣內(nèi)心的壓力;如果孩子常獨(dú)自在家里玩玩具、看電視,接觸不到同齡的伙伴和新鮮事物,不免會(huì)感到寂寞,孤獨(dú)和乏味,孩子會(huì)用吃手來排遣孤單和寂寞。當(dāng)孩子緊張焦慮時(shí)、饑餓時(shí)、無聊時(shí)或模仿其他孩子偶爾吃手時(shí),爸爸媽媽見了就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,令孩子更緊張,反而會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化孩子吃手。強(qiáng)調(diào):

  不能粗暴手段糾正吃手習(xí)慣

  要幫孩子改掉吃手的習(xí)慣,首先應(yīng)帶孩子做微量元素測試,若缺乏就要及時(shí)補(bǔ)充。如果身體健康,就要考慮是壓力大造成了心理問題,可從如下方面予以糾正:多摟抱、多陪伴孩子,仔細(xì)分辨孩子的各種要求,滿足他的各種需要,有條件的媽媽可以為孩子做撫觸按摩,睡前給寶寶講輕松愉快的故事,輕快的兒歌,讓孩子愉快地入睡,時(shí)時(shí)感到安全、幸福、滿足。當(dāng)孩子吃手時(shí),可以給孩子一塊磨牙餅干,讓他的小嘴啃啃,或來個(gè)安慰奶嘴或磨牙棒替換一下小手(安慰奶嘴和磨牙棒要注意清潔和消毒)。可以讓寶寶多和小伙伴一起玩耍,多接觸外面的新鮮世界;為寶寶安排豐富多彩的活動(dòng),盡量不讓他一個(gè)人閑著,他就想不起來吃手了。

  如果寶寶滿2歲了還吃手,家長就應(yīng)當(dāng)帶著寶寶一起咨詢醫(yī)生,和醫(yī)生一起分析寶寶吸吮手指的原因,根據(jù)不同原因進(jìn)行糾正,輕的可指導(dǎo)爸爸媽媽滿足寶寶情感需要等措施,重者采用行為矯治方法。在矯治過程中,媽媽爸爸的態(tài)度要和藹,語言動(dòng)作要輕柔,千萬不要采用打罵、譏笑、恐嚇等方法,最好跟孩子講道理,如吃手很臟,手上還會(huì)留下難看的疤痕等等。如果孩子聽從勸告,把手放下不吃了,要及時(shí)表揚(yáng)他。同時(shí),家長要給孩子正面的引導(dǎo),在提出孩子不能干什么的時(shí)候,一定要提出應(yīng)該干什么。


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