很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子老是跑啊跳啊，安靜不下來(lái)。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，這是普遍現(xiàn)象，當(dāng)今嬰幼兒快樂(lè)活潑有余，安靜專注不足。
有些老人家不僅沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題，反而語(yǔ)氣里流露出得意，“孩子不都是皮的嗎？調(diào)皮的才聰明呢。”事實(shí)上，孩子太焦躁，顯然是需要改善的。日后成功者，必定是有動(dòng)有靜，連坐都坐不下來(lái)，談何學(xué)習(xí)呢？
如何讓這些好動(dòng)的孩子坐下來(lái)？這看似簡(jiǎn)單的一件事，引導(dǎo)起來(lái)卻頗有訣竅�？纯茨闶欠褚苍诓唤�(jīng)意間走進(jìn)了教育誤區(qū)？
孩子坐不住，是否是哪些地方出了錯(cuò)？家長(zhǎng)反思：
反思一：孩子的生活環(huán)境是否太雜亂？
首先家庭要排除環(huán)境干擾，營(yíng)造一個(gè)溫馨寧?kù)o的氣氛很重要。日常生活中，家里要少一點(diǎn)七嘴八舌、不要把孩子像玩具一樣抱來(lái)丟去。更不要在孩子在場(chǎng)時(shí)，當(dāng)眾談?wù)撍牟蛔�、取笑他�?/p>
建議家長(zhǎng)，每天至少要有15-30分鐘，家里每個(gè)人都安靜忙自己的事。如：媽媽和寶寶一起讀書、識(shí)圖，爸爸看報(bào)，爺爺下棋等等。孩子長(zhǎng)期在這樣環(huán)境的熏陶下，注意力自然就會(huì)提高。
另外，家長(zhǎng)可以在固定的地點(diǎn)放置孩子的書桌、小椅子、文具、書柜、光榮榜等，營(yíng)選一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做靜的活動(dòng)時(shí)都在自己的位置上認(rèn)真進(jìn)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)形成條件反射，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
反思二：“不要亂跑！”你經(jīng)常這樣吼孩子嗎？
家長(zhǎng)首先要充分理解孩子，活潑好動(dòng)是孩子的天性，在不過(guò)分的范圍內(nèi)不必太嚴(yán)厲要求孩子。有些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子喊：“不要亂跑！”、“不要亂動(dòng)！”等一連串的“不要”，殊不知這種是最沒(méi)有用的教育方式，而且還會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。
不妨先忽略孩子的不足，代之以賞識(shí)為主的家庭教育，對(duì)非多動(dòng)行為進(jìn)行強(qiáng)化，當(dāng)優(yōu)秀的一面不斷增長(zhǎng)，之前的不好表現(xiàn)也就自然消失了。
當(dāng)孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪。同時(shí)，家長(zhǎng)在傾聽孩子講述事情，以及和孩子共同活動(dòng)時(shí)，也要以身示范，聚精會(huì)神地聽講，避免敷衍和漫不經(jīng)心。
反思三：他們充沛的精力是否得不到發(fā)揮？
許多孩子不聽話，吵吵鬧鬧，其實(shí)是因?yàn)樗麄兊木](méi)地方發(fā)揮。因此，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子動(dòng)靜有序的生活習(xí)慣，注重滿足孩子的精神需求，要把孩子的精力和智能引導(dǎo)到有趣、有益的活動(dòng)中，這樣就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊而撒嬌、吵鬧了。
嬰幼兒時(shí)期的寶寶以無(wú)意注意為主，任何新奇多變的事物都能吸引他。所以家長(zhǎng)要注意控制和變換寶寶的無(wú)意識(shí)注意力和有意識(shí)注意力(指有目的活動(dòng))，使大腦的活動(dòng)張弛有度，既能做好某些事，又不至于過(guò)度疲勞。
“家長(zhǎng)要變化孩子學(xué)習(xí)和玩的內(nèi)容，動(dòng)靜結(jié)合。做游戲不要總是玩一種，那樣孩子就體會(huì)不到游戲的樂(lè)趣，就更談不上在學(xué)習(xí)了。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/442485.html
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