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隔代教育有效溝通的六要素

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
隔代教育是中國(guó)當(dāng)下國(guó)情催生的一大特色,說(shuō)起這個(gè)相信很多寶爸寶媽都感慨頗多。“對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)”、“什么都不讓孩子自己動(dòng)手”、“無(wú)限制滿足孩子的一切需求”......相信每個(gè)媽媽都能有一堆不同于老人的育兒理念,最發(fā)愁的還是如何和老人溝通。不說(shuō)吧,內(nèi)心實(shí)在是覺(jué)得無(wú)法贊同;說(shuō)吧,老人不一定能聽(tīng)進(jìn)去,關(guān)鍵心理上肯定不舒服。這可如何是好?不妨試試以下的六大溝通技巧。

1.親切地說(shuō)
不論對(duì)父母還是公婆,年輕人都要心懷尊重與感恩。俗話說(shuō)“老馬識(shí)途”,老人的人生經(jīng)驗(yàn)總有值得學(xué)習(xí)的,需要尊重;辛勞了一輩子,晚年還要來(lái)幫著帶孩子,需要感激。

想給老人提建議,晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸”、“媽”,或者送他們一些小禮物,再輕描淡寫(xiě)地談事情。老人往往不好意思反駁,覺(jué)得這些小事兒和晚輩的孝順比起來(lái)不算什么,很容易接受和改變。

2.有重點(diǎn)地說(shuō)
朋友跟我抱怨說(shuō),女兒病了,請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。早上跟老媽囑咐得周到詳細(xì),幾點(diǎn)吃藥、幾點(diǎn)喝果汁、幾點(diǎn)吃午飯……可晚上回家一看,老人給孩子吃錯(cuò)了藥,果汁還剩了半瓶。我告訴他,跟老人說(shuō)話要有重點(diǎn),否則老人會(huì)覺(jué)得繁瑣、記不住,甚至覺(jué)得自己不被信任而生氣。

叮囑老人,挑最重要的事說(shuō)就可以了,比如一天三次吃藥,這樣老人就不會(huì)因?yàn)槭码s而混亂了。

3.找“權(quán)威”說(shuō)
老一輩人往往相信“權(quán)威”。

這個(gè)“權(quán)威”可以是專家,也可以是書(shū)本或老人認(rèn)為“權(quán)威”的人。比如,老人一定要把食物嚼了喂孩子,兒女提意見(jiàn),老人往往會(huì)反駁:“你小時(shí)候就是這么被我拉扯大的。”

此時(shí),如果換成一個(gè)來(lái)家做客的護(hù)士朋友說(shuō)句話,就可能讓老人改變觀點(diǎn)。再如,女兒的話老媽可能聽(tīng)不進(jìn)去,可女婿來(lái)說(shuō),丈母娘就很容易接受。

小區(qū)里其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)往往也能成為老人的“權(quán)威”。究竟老人信哪一套,因人而異,還是看性格。

4.在適當(dāng)場(chǎng)合說(shuō)
想對(duì)老人提意見(jiàn),最好別當(dāng)著孩子、家人、鄰居、醫(yī)生等的面。老人往往很要面子,被當(dāng)眾一說(shuō),會(huì)覺(jué)得很下不來(lái)臺(tái),不但不會(huì)改,還會(huì)更加固執(zhí)。老人特別高興時(shí)也不適合說(shuō),否則讓人掃興。

散步、睡前看電視時(shí),成功說(shuō)服老人的幾率會(huì)比較高。

5.讓第三代說(shuō)
不少老人往往振振有詞,讓子女無(wú)可辯駁。此時(shí)不妨先順著他的意思,等“謀劃”一番后,讓孫輩來(lái)說(shuō)。比如通常老人慣孩子,總帶他們?nèi)コ岳称,兒女可以給孩子多講吃菜好的故事,如小白兔吃蘿卜所以跑得快,山羊吃嫩草所以爬山高,大力水手吃菠菜所以有力氣……不露聲色地“策反”孩子,孩子也會(huì)主動(dòng)要求吃“菜”,老人自然就“投降”了。

6.借自己的缺點(diǎn)說(shuō)
和老人在育兒觀念上有沖突,不妨反著說(shuō),即告訴老人如果不怎樣做,孩子就會(huì)變成她不希望看到的那樣。對(duì)公婆可以用自己當(dāng)反面教材;對(duì)老媽可以“犧牲”老公。

比如告訴婆婆:“我媽?xiě)T著我吃糖,所以現(xiàn)在牙齒老疼。”

對(duì)老媽說(shuō):“你看孩子爸懶得啥也不干,都是婆婆小時(shí)候給慣的。”注意別反過(guò)來(lái)說(shuō),否則就如同指責(zé)老人在教育自己子女上很失敗。

假如上面幾招你都用遍了,老人還是不聽(tīng)。此時(shí)試著想想,老人的觀念或許并不是全無(wú)道理。畢竟,在愛(ài)孩子這一點(diǎn)上,你們是完全一致的。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/452018.html

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