有時(shí)候，不用做調(diào)查、不用做分析，只要一張口，人的個(gè)性就截然分明，孩子也是這樣的。
他們?cè)谂c父母的交談中，聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速都透露了其內(nèi)心，如果是有心的父母，只要用心傾聽(tīng)就能猜出個(gè)差不多，因?yàn)楹⒆訒?huì)明顯表現(xiàn)出言外之意。
孩子是單純的，當(dāng)父母和孩子交流時(shí)，從孩子說(shuō)話(huà)這個(gè)動(dòng)作就可以找到很多反映孩子真實(shí)內(nèi)心的細(xì)節(jié)。觀察孩子說(shuō)話(huà)是迅速了解孩子心理的一大法寶，也是父母讀懂孩子心理的重要方式，當(dāng)你和孩子交流時(shí)，需要設(shè)法從這些因素中來(lái)了解孩子的心理，以便對(duì)其有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速來(lái)了解孩子心理
語(yǔ)速最直接的意思就是說(shuō)話(huà)時(shí)的速度、快慢，其是最能反映心理狀態(tài)的一種因素。父母如果想要了解孩子的心理狀態(tài)，就可以從他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速有沒(méi)有變化中看出來(lái)。
有些孩子說(shuō)話(huà)速度很快，能言善辯，有些則說(shuō)話(huà)速度很慢，不急不躁，這些標(biāo)志性的東西就是孩子性格的一種反映，因?yàn)橐话阏f(shuō)話(huà)快的孩子在性格上也比較直爽、活潑，而平時(shí)說(shuō)話(huà)慢的孩子則性格較為內(nèi)向，慢條斯理。但是，如果孩子突然改變了說(shuō)話(huà)的速度，出現(xiàn)相反情況時(shí)，父母就要小心警惕，孩子必定是出現(xiàn)了什么問(wèn)題，應(yīng)該仔細(xì)觀察，以盡早地幫助孩子。
我們這里僅從父母與孩子的談話(huà)方式來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子的語(yǔ)速?gòu)钠匠Ｃ黠@緩慢時(shí)，有可能表示孩子對(duì)父母的談話(huà)方式和表達(dá)觀點(diǎn)有不滿(mǎn)，以至于他們提不起積極參與的興趣，只能是用放慢說(shuō)話(huà)速度來(lái)消極對(duì)待。
當(dāng)孩子與父母談話(huà)時(shí)言談速度比平�？鞎r(shí)，一般會(huì)有三種可能性：孩子可能對(duì)父母的觀點(diǎn)很有興趣，所以引起腦部興奮，連帶語(yǔ)速提高；父母談?wù)摰脑?huà)題涉及孩子的短處或孩子犯的錯(cuò)誤，孩子想用快速的言語(yǔ)帶過(guò)這個(gè)話(huà)題；孩子就某一事件希望得到父母夸獎(jiǎng)。
心理專(zhuān)家稱(chēng)，當(dāng)孩子的內(nèi)心中有不安或恐慌情緒時(shí)，他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速都會(huì)變快，因?yàn)檫@樣可以借著快速講述不必要的其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移話(huà)題，掩飾和排解隱藏在內(nèi)心中的不安情緒，從而可以躲避父母的懷疑及詢(xún)問(wèn)。
所以，作為有心的父母，如果當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)速與不同，甚至是相反時(shí)，一定要格外地關(guān)注孩子，因?yàn)樗麄冃睦锟隙ㄓ惺拢蛟S會(huì)需要父母的勸解和幫助。
通過(guò)說(shuō)話(huà)的音調(diào)來(lái)了解孩子心理
孩子說(shuō)話(huà)時(shí)音調(diào)的高低變化也是其心理發(fā)生變化的明顯表現(xiàn)。人在激動(dòng)的時(shí)候，說(shuō)話(huà)音調(diào)特別高，心跳加快，神經(jīng)緊繃，甚至面紅耳赤，無(wú)法調(diào)節(jié)心跳和呼吸，小孩子也不例外。如果孩子有什么需求沒(méi)得到滿(mǎn)足時(shí)，他們就會(huì)從小聲的哼哼變成大聲地哭鬧，這是所有父母都知道的例子，也是反映孩子音調(diào)變化的最好事例，這是他們從央求到大哭的過(guò)程，對(duì)應(yīng)的心理就是從平和到急躁。
當(dāng)孩子在做錯(cuò)事被識(shí)破后，狡辯的聲音必定會(huì)升高，他們單純地認(rèn)為用“大嗓門(mén)”壓過(guò)別人說(shuō)話(huà)的聲音就是勝利，他們往往不知道怎樣處理自己的情緒，所以才會(huì)采取大吼大叫、反抗激辯的方式來(lái)企圖掩飾過(guò)失。
還有一種可能性就是父母對(duì)孩子的影響作用，父母可能在教育中對(duì)孩子的方式是喋喋不休或大喊大叫，如果是這樣的話(huà)，那父母就要考慮換一種教育方式了。經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé)，不僅收不到效果，反而對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)、心理健康都有不利的影響。因此，在教育孩子時(shí)還是要降低聲調(diào)，孩子反而會(huì)更聽(tīng)話(huà)。
1、低音調(diào)可以使人理智一些、情感溫和一些，也可使孩子逆反的心理防線(xiàn)有所松弛，有利于溝通。
2、低聲批評(píng)孩子，不僅可以集中對(duì)方的聽(tīng)力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子運(yùn)用高音調(diào)。
3、低音調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時(shí)光最長(zhǎng)的老師，大人的言行對(duì)孩子的影響最大，遇事急躁，不冷靜，開(kāi)口大聲責(zé)罵的父母，一定對(duì)孩子的性格有潛移默化的負(fù)面作用。
低沉平衡的聲調(diào)代表理性，用這樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話(huà)，容易讓人接受。父母如果懂得適時(shí)壓低聲調(diào)，可以使孩子很快接受勸戒，而且歷久不忘。身為父母，如果想了解孩子的真實(shí)心理，一味用高壓手段不是明智之舉，反而只會(huì)造成家庭氣氛緊張，并不能對(duì)孩子有任何助益。
通過(guò)說(shuō)話(huà)的節(jié)奏來(lái)了解孩子心理
在孩子的言談方式中，除了語(yǔ)速和音調(diào)之外，語(yǔ)言本身的節(jié)奏也是重要的因素。
如果孩子說(shuō)話(huà)時(shí)充滿(mǎn)自信，談話(huà)的節(jié)奏為句與句之間比較緊湊，滔滔不絕；當(dāng)孩子缺乏自信時(shí)，講話(huà)的節(jié)奏則慢慢吞吞，伴有結(jié)巴。當(dāng)孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)時(shí)，他們一般會(huì)用不肯定的語(yǔ)氣進(jìn)行談話(huà)，很容易形成模棱兩可的意思。采用這種談話(huà)方式的孩子，通常不敢承擔(dān)責(zé)任，常用語(yǔ)為“我也不知道該怎么辦”、“都聽(tīng)您的”、“都行”等，這需要家長(zhǎng)的注意，引導(dǎo)孩子多進(jìn)行自主鍛煉，放手讓孩子獨(dú)立。
通過(guò)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的方式了解其心理
我們大人之間在進(jìn)行談話(huà)時(shí)，可以通過(guò)對(duì)方聽(tīng)自己講話(huà)的方式來(lái)了解其心理，對(duì)孩子也可以用這一方法。如果你是細(xì)心的父母，就可以在談話(huà)中觀察孩子的反應(yīng)，采用孩子感興趣的方式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，并根據(jù)孩子的微妙回應(yīng)來(lái)獲取其心理的信息。
據(jù)相關(guān)學(xué)家研究顯示，當(dāng)孩子對(duì)父母的談?wù)撛?huà)題感興趣時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出認(rèn)真聽(tīng)父母講述的狀態(tài)，一般常見(jiàn)的姿勢(shì)有坐姿前傾，視線(xiàn)正視；而如果孩子對(duì)于談話(huà)話(huà)題有表現(xiàn)不滿(mǎn)和厭煩之意，他們就會(huì)眼珠亂動(dòng)，視線(xiàn)發(fā)散，身體傾斜，一副心不在焉的樣子。所以，父母可以根據(jù)孩子說(shuō)話(huà)和肢體語(yǔ)言來(lái)判斷自己說(shuō)的話(huà)孩子是否愿意聽(tīng)、是否聽(tīng)進(jìn)去了，再做調(diào)整。
在孩子聆聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，一般有三種狀態(tài)可以反映出孩子的認(rèn)真程度，是“凝視”、“點(diǎn)頭”、“提問(wèn)”。
第一，緊盯父母的眼睛是一種非常理想的溝通狀態(tài)。孩子心智通常比較單純，遇到自己感興趣的話(huà)題，會(huì)非常認(rèn)真的聽(tīng)父母講。父母只要發(fā)現(xiàn)孩子在講話(huà)過(guò)程中眼睛始終緊自己，那就可以繼續(xù)向下說(shuō)，因?yàn)檫@就代表孩子對(duì)你說(shuō)的話(huà)正在認(rèn)真地聽(tīng)著，此時(shí)的溝通效果很好，可以起到父母期望中的目的。父母可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的眨眼頻率都非常低，這表示，孩子已經(jīng)完全投入到父母的話(huà)語(yǔ)中。
第二，在談話(huà)的過(guò)程中，孩子大多數(shù)的點(diǎn)頭行為表示他們正在安靜地傾聽(tīng)父母的講話(huà)，心態(tài)是很?chē)?yán)肅的，這種情況通常發(fā)生在雙方就某一重大問(wèn)題溝通時(shí)。但是需要提醒父母注意的是，有些“鬼精靈”的孩子會(huì)表面做點(diǎn)頭狀，但實(shí)際上在想其他的問(wèn)題，這就要父母依據(jù)孩子的性格和眼神來(lái)加以判斷。
最后，完美的聽(tīng)話(huà)態(tài)度是，孩子能參與到談話(huà)中來(lái)，并且時(shí)不時(shí)地提問(wèn)，發(fā)表一下自己的看法。這說(shuō)明，孩子真正在用心聽(tīng)的同時(shí)，也在思考。只有思考了，才會(huì)提出問(wèn)題。父母對(duì)于孩子的提問(wèn)首先需要給予鼓勵(lì)，然后要仔細(xì)地回答孩子的問(wèn)題，這樣可以保護(hù)孩子的參與心積極性。
作為一個(gè)有心、用心的父母，在與孩子的交流過(guò)程中，多觀察孩子的表情神態(tài)，多傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱藏的小秘密，可以輕松地與孩子進(jìn)行溝通，收到良好的教育效果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/466599.html
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