如今，不少小升初、中考、甚至高考的考生家長(zhǎng)為了照顧孩子而辭職在家。對(duì)此，家教專(zhuān)家呼吁，這類(lèi)無(wú)私的愛(ài)反而會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力。

　　有家長(zhǎng)表示，自己每天早起準(zhǔn)備早餐，一心想給孩子補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)，但孩子卻不領(lǐng)情，經(jīng)常為喝不喝牛奶、吃不吃雞蛋與她發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)�！捌鋵�(shí)，這就是身為家長(zhǎng)的一種監(jiān)控欲望。 ”心理學(xué)專(zhuān)家、浦東教育發(fā)展研究院研究員嚴(yán)紅坦言，這樣生活中簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，反映的是孩子與家長(zhǎng)之間親子交流的互動(dòng)反饋。

　　“現(xiàn)在的獨(dú)生子女都很清楚，父母會(huì)無(wú)條件為自己提供最好的，但倘若自己學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，反而會(huì)產(chǎn)生心理落差，形成隱形的壓力源�！眹�(yán)紅建議，身為家長(zhǎng)，選擇陪讀不是不可，而是得有策略�！耙晃兜丶s束和過(guò)分擔(dān)憂，反而引起孩子的反抗心理，不利于親子關(guān)系的建立。有時(shí)晚上孩子在做作業(yè)時(shí)遞一杯牛奶，每天早上一個(gè)擁抱和微笑會(huì)對(duì)改善親子關(guān)系有較好的影響�！�

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