一、自閉癥癥狀
�。�1）語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
�。�2）社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
�。�3）興趣范圍狹窄、重復(fù)刻板動作
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日�；顒映绦虿蛔�，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為�；颊呖捎兄貜�(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
�。�4）智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
二、如何改善自閉癥兒童的溝通能力
�。�1）擴充模仿
如果孩子的反應(yīng)完全錯誤，則必須確認他是否了解動作所代表的意義，并重復(fù)給他聽，讓他模仿，然后給予強化。
�。�2）修正模式
先提供動作的圖片，問他：“你在做什么？”要他說出動作，如果孩子說得不正確，則重復(fù)給他聽讓他模仿，并給予強化。
�。�3）動作示范
未聽懂或還不會的字詞或句型需要很多、密集式口語說明或動作示范。
�。�4）不要事事為孩子做好
不要事事都替孩子做好、想好，只說那些有關(guān)他的話和有關(guān)他的事�？梢栽诤⒆由磉吂室庾鲆恍┪氖虑榈人鲃幼哌^來，然后才回應(yīng)他的要求。
�。�5）讓孩子養(yǎng)成好習慣
強調(diào)讓自閉癥孩子養(yǎng)成規(guī)律和習慣，即以固定的作息時間來管理孩子的活動。什么時候做什么，先做什么，再做什么等這些概念和規(guī)律要逐漸地培養(yǎng)他去適應(yīng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/416210.html
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