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小學生學習準備期的家長焦慮

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  “兒子今年秋季讀小學,兩三個星期下來,我發(fā)現(xiàn)我比他還要急。這個愣頭愣腦的小家伙,真不知道讀書該怎么讀!毙√锝衲昵锛咀x小學,他媽媽仿佛也隨著進入了一級戰(zhàn)備。

  據(jù)了解,小學一年級新生的家長普遍存在著對孩子上學的焦慮情緒,一位班主任說:“開學第一周我接到的家長電話,每天至少10多個。家長們說來說去,就是對孩子能否適應學習生活表現(xiàn)出極大的不安。很顯然,他們都有一個很過分的期望——孩子一到小學馬上變成好學生!

  焦慮之一:怕孩子跟不上學習進度

  “你今天學得怎樣”、“你今天學了幾個字”,放學后的校門口,你總能聽到接孩子的家長在急切地問話。今年接一年級新班的李老師說:“開學前幾周,是我們上海小學的學習準備期,不會教很多內容。但家長碰到我們老師,幾乎問的都是清一色學習問題,教了什么字啦,學了哪道算術題啦,在他們眼里,以為只有這些才是學習!

  還有的家長見到班主任,就拿出事先準備好的紙和筆,請老師將當天學習的東西復述一下,記下來回去給孩子“補課”。

  看著新生家長的焦慮舉動,上海市特級校長、浦東新區(qū)明珠小學校長倪中華指出,對小學一年級新生而言,開學幾周,學習生活剛剛開始,沒有家長想的這么復雜和前瞻,也沒有多少學習進度的問題。他認為,與其關心孩子的學習進度,倒不如關注孩子的學習習慣。習慣的培養(yǎng)受益終身。況且單憑幾周學習,就給學生扣上跟不上學習的帽子太輕率。家長的焦慮其實是對孩子的認知規(guī)律還缺少認知。

  焦慮之二:怕孩子輸在所謂的起跑線上

  “我家孩子今年讀小學,聽人家說,要讓孩子識點字,做點算術。可也有老師說,小孩進校時不會算術,反而學起來快。事實真的如此嗎?”

  問這個問題的家長,聽說班上有些同學識字上千,做數(shù)學題已會四則運算,為此十分焦急。她最害怕的是,自己的孩子輸在所謂的起跑線上。

  而過分糾纏于孩子同伴之間的比較,使一些家長從孩子上學一開始心態(tài)就被扭曲了。一位家長甚至要求自己的孩子對班上同學的表現(xiàn)排名次,從而進行趕超。

  對此,威海路第三小學校長羅燕強調,小學一年級新生開始義務教育階段的學習,這并非是起跑線。如果光憑開學初的表現(xiàn),就懷疑和焦慮孩子輸在起跑線上,那么本身就“不戰(zhàn)而退”,已經(jīng)輸在起跑線了。他指出,家長沒有必要在所謂的宏觀上受偏執(zhí)的影響,而忽視微觀上的細節(jié)。復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院心理系副主任吳國宏認為,將孩子入學的學習定位在學業(yè)上,拔苗助長顯然不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

  焦慮之三:怕孩子被老師教育

  “在一個星期里,我的孩子放學后已經(jīng)被老師留下來三次了!真擔心這樣下去,孩子會是什么樣的狀態(tài)!币晃患议L在規(guī)定時間接不到孩子,顯得十分憂慮。

  眼下,一年級新生家長對老師的“告狀”,大多不能正確對待。一些家長聽說孩子受到老師批評,往往在孩子到家后,不問緣由,不是訓斥就是打罵,造成孩子心理的過度緊張,甚至厭惡學習。

  “其實,學生有時被老師批評并不奇怪。一年級新生正是做規(guī)矩的時候,可能老師教育的成分會比幼兒園多一點,家長應當理性看待。說實在的,不是老師對家長說了一些孩子的情況,就是告狀,也不能認為老師不說就是孩子的表現(xiàn)很好。孩子成長是一個過程,家長坦蕩一點,大度一點,也許比一味焦慮更有用!睅Я巳龑脤W生的班主任錢老師這樣勸說家長。

  “家長對小學一年級新生表現(xiàn)出來的焦慮情緒,可能各個家庭情形不一,孩子情況不同,有著不同的焦慮點。但對小學教育不了解,對孩子期望過多,也許是通病!鄙虾J刑丶壗處、特級校長、一師附小校長魯慧茹強調,新生的學習剛剛開始,是無需過度焦慮的。相反,家長保持一個沉穩(wěn)的心態(tài),對孩子的狀態(tài)就是一個“正能量”,反之就有可能影響到孩子。(記者 蘇軍)


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