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當(dāng)寶貝轉(zhuǎn)角遭遇“壞孩子”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  透析“壞孩子”的秘密

  “壞孩子”之所以“壞”,通常都有他們“壞”的理由。導(dǎo)致“壞孩子”人人不待見(jiàn)的原因很多,大致有如下一些:

  1.缺乏社會(huì)交往技巧

  “壞孩子”使“壞”并非他存心要“壞”,而是因?yàn)樗兄謴?qiáng)烈的與人交往的欲望,但是又缺乏交往技巧所導(dǎo)致。比較小的寶貝語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng),因此,他們會(huì)更多地通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己,如果成人不理解他的這種方式,只是一味地呵斥他,不是將正確的交往方式傳遞給他,他就會(huì)因此缺乏社會(huì)交往技巧,變成大家都不待見(jiàn)的“壞孩子”。

  2.顯示自己的個(gè)人能力

  有的時(shí)候,“壞孩子”的“壞”行為只是在向他人展示他的個(gè)人能力,以此獲得自信,得到自我認(rèn)可。

  3.吸引父母及他人的注意

  如果父母帶寶貝外出,只顧著跟他人交流,忽略了一旁的寶貝。當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)候,父母通常就會(huì)放心地去“忙”自己的,于是,他就會(huì)制造些“事端”,通過(guò)扮演“壞孩子”成功地將父母的注意力吸引到自己身上。

  4.試探父母的底線(xiàn)

  “壞孩子”有時(shí)候明明知道某些事情不應(yīng)該做,但是他還是會(huì)去做,直到看到父母嚴(yán)厲的神情和真正發(fā)怒的表情,他才會(huì)停下來(lái)。這個(gè)時(shí)候,他實(shí)際上只不過(guò)是在試探父母的底線(xiàn),看看這個(gè)事情是不是真的“不可以做”。

  5.為了滿(mǎn)足自己的好奇心

  “壞孩子”的某些行為其實(shí)僅僅因?yàn)楹闷妫热缒泻⒆涌赡軙?huì)掀起小女孩的裙子,想要看看妹妹和自己有什么不一樣等等。他們的這種行為并沒(méi)有惡意,只是我們成人按照我們的思維把他想得復(fù)雜化了。

  如何應(yīng)對(duì)“壞孩子”

  正如前面所述,“壞孩子”的“壞”通常會(huì)存在很多必然的原因,只要我們了解了他“壞”在哪里,就可以找到對(duì)策,化解他“壞”的力道,將“壞孩子”轉(zhuǎn)變成“好孩子”。

  當(dāng)寶貝在戶(hù)外遭遇“壞孩子”,不妨嘗試以下的方法:

  * 看到他可能有攻擊性行為,可以提前做出預(yù)警,引導(dǎo)他朝著你期望的方向發(fā)展——

  “你很喜歡小妹妹,想跟她一起玩對(duì)吧?你看,你可以抱抱她,牽著她的手,小妹妹會(huì)很高興的,她一定非常喜歡你!”

  * 給他一種自我滿(mǎn)足感,讓他明白你的期望——

  “小弟弟想爬到上面去,你拉住他,他就沒(méi)法爬了。來(lái),我們一起保護(hù)小弟弟,小心他摔下來(lái)哦!你那么厲害,像一個(gè)小保鏢呢!”如果他的手里拿著奧特曼,那就說(shuō)他像個(gè)厲害的奧特曼好了。

  * 鼓勵(lì)他成為引導(dǎo)者,體現(xiàn)他的自我價(jià)值——

  假定“壞孩子”霸著滑梯,不許妹妹玩,此時(shí),跟他講道理往往效果不佳,不如干脆先夸夸他:“嚯,你滑滑梯滑得可真漂亮!我看你可以當(dāng)個(gè)滑滑梯的小老師呢!你來(lái)教妹妹好不好?來(lái),你先表演一次,讓妹妹看看應(yīng)該怎么滑。嚯,小哥哥滑得可真好!來(lái)鼓鼓掌吧!好了,小哥哥下來(lái)了,我們上去試試,看看能不能滑得像小哥哥一樣好吧!妹妹滑得也不錯(cuò)吧?好了,又輪到你表演了!”

  * 理解他的需求,但是對(duì)不能滿(mǎn)足他的要求感到遺憾——

  如果“壞孩子”總是搶寶貝的玩具,他的這種行為本身應(yīng)該是可以理解的,一旦他被理解了,他的心情好了,自然也就會(huì)變得比較配合了。

  * 就勢(shì)將他的攻擊性行為轉(zhuǎn)化成有趣的游戲——

  如果“壞孩子”搶走了寶貝的玩具,寶貝傷心地哭鬧起來(lái),家長(zhǎng)可以通過(guò)做游戲的方式,使寶貝和“壞孩子”的注意力都被轉(zhuǎn)移到了游戲本身,寶貝不會(huì)因?yàn)橥婢弑粨屪叨鴤模?ldquo;壞孩子”也不會(huì)因?yàn)楦銓?duì)立而導(dǎo)致他的行為走向更為極端的反面,問(wèn)題自然就被解決了。

  * 滿(mǎn)足他的好奇心,將他的注意力轉(zhuǎn)移到別的方面——

  有的寶貝可能會(huì)對(duì)異性小朋友的性別差異產(chǎn)生興趣,比如,小男孩可能會(huì)掀起小妹妹的裙子去看等等。此時(shí),如果我們著急忙慌去阻止他往往效果不好,不如干脆平靜地給他一些解釋?zhuān)?ldquo;你是小男孩,她是小女孩。小男孩穿褲子,小女孩穿裙子。你們不一樣對(duì)不對(duì)?你能幫妹妹把裙子后面粘的小草摘掉嗎?哦,你真是個(gè)小紳士,來(lái),謝謝小哥哥!”

  * 避免依賴(lài)玩具等物品,盡量就地取材開(kāi)展游戲——

  如果寶貝每次外出,玩具都被“壞孩子”搶走,不如干脆不帶玩具出去。外面的世界有那么多吸引寶貝眼球的東西,隨便哪個(gè)東西都可以成為游戲道具。比如一片小草的葉子,一堆沙子,一顆小石子……看起來(lái)一點(diǎn)都不起眼的東西,寶貝一樣可以玩得十分投入,玩出很多的樂(lè)趣。



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