努力帶給孩子更多快樂

寶寶：趙熙寶 家長：趙山忠
我們家熙寶不到3歲就上了幼兒園，第一年在北海幼兒園托班(地點在后海)，每天接送。后來升到北海幼兒園本部的小班，便開始寄宿，按幼兒園規(guī)定每周接送兩次。

一周接兩次，我們自然是很想念女兒的。她每次快快樂樂地撲向我的懷抱，都會親親我，然后說:“爸爸我好想你!”我特別受感動。我總是會迫不及待地問問她在幼兒園吃的什么飯、睡得好不好、老師有沒有表揚她、學到了什么好聽的故事之類的話題。熙寶一般也很樂意回答這些問題，好多時候都是她自己主動說起幼兒園的故事。比如她說今天在幼兒園吃了菜菜，我就問她吃了什么菜菜，她回答說吃了蘿卜，那我就再問她蘿卜是什么顏色，是甜的還是咸的，小兔子吃不吃蘿卜等等，這樣一問一答，不僅讓我了解了孩子在幼兒園生活的情況，而且還鍛煉了她的記憶、思考和語言表達能力。再比如，熙寶說在幼兒園學了新歌，我就鼓勵她唱出來，唱了以后就夸獎她唱得好。當然，熙寶也有不太積極的時候，對我的提問不大感興趣，我想可能和她當時的情緒有關(guān)系。當她遇到某個情境的時候，或者心情好的時候，她自然而然就會主動告訴我。

由于回家路上正值下班高峰期，堵車比較厲害，每次在路上要花費一個多鐘頭。我總是設法充分利用這段時間和熙寶進行交流，增進感情。從幼兒園到家這條路線幾乎涵蓋了熙寶的全部生活天地，我應該努力讓這一時空帶給孩子更多歡樂。

我有時也會鼓勵她在路上注意觀察。比如問她前面的路口現(xiàn)在是紅燈還是綠燈，警察叔叔是干什么的，旁邊是什么牌子的車，自行車和汽車各有幾個輪子等等，順便還會提醒她走路要注意安全之類�？傊�，馬路上的形形色色都可以成為話題，都是教育的素材，都是孩子獲得知識的源泉。

有一天，孩子在回家的路上突然哼出了很好聽的小調(diào)：二環(huán)路啊車車堵，爸爸開車好辛苦。那一刻我很激動，因為馬路課堂開始出成果啦!
路邊的風景

寶寶：吳紹同 家長：吳忠

我很注重對孩子的教育，尤其注意和孩子的日常交流，比如說從幼兒園接他回家的這段路上，每天都會發(fā)生不同的事情，在這些看似瑣碎或平常的事情中，其實蘊含著豐富的意義，可以給孩子、給我們自己許多深刻的啟發(fā)。

一天孩子的媽媽外出時忘了帶鑰匙，我在接兒子回家的路上跟他說了這件事，他馬上叫道：“那怎么辦啊!媽媽回不了家了!” 我故意輕描淡寫地說：“那沒辦法，誰讓她不帶鑰匙的�！闭l知同同立即反駁我：“爸爸，你不能這樣說，媽媽現(xiàn)在該多著急啊!”同同激動的語氣和表情讓我很震驚，他一定認為他的媽媽正面臨著一個非常難辦的問題??不能回家。我想一個孩子能夠如此設身處地地體會到他人的感受或困難是多么難能可貴啊，我應該把握這瞬間的機會引導他。于是我進一步啟發(fā)他更多的感受：“對啊，要是媽媽餓了或者渴了怎么辦啊?”“我們趕快回家!”同同自己想到了解決的辦法。我又進一步將同同的這種關(guān)愛意識擴展到更大的范圍，比如我告訴他，班里的小朋友都會遇到困難，要學會關(guān)心、幫助他們。最后，我和同同還一起做了總結(jié)，提醒自己也提醒同同，不要丟三落四，自己的東西一定要自己準備好。通過這么一件在回家路上發(fā)生的小事，同同學到了很多東西。

在回家的路上我們要經(jīng)過什剎海，無論春夏秋冬這里總有人游泳。一次在看到有人冬泳時，同同詫異地問我那些游泳的人冷不冷。我便乘機告訴他這些人喜歡游泳，而且游泳可以使身體更加健康，即使天氣很冷也要堅持，這些人都很棒。同同很佩服這些游泳的人，每次都會停下來看一看，我想這“路邊的風景”大概也會鼓舞同同做一個意志堅定的人吧。

有時我們還會在路上做游戲，比如他在幼兒園學會了“拔根”的游戲，就是兩人用楊樹葉子的莖相互拔扯，看誰的不斷、結(jié)實。于是我們就迫不及待地在路上玩了起來。看著他美滋滋地滿地尋找樹葉的樣子，無論輸贏都歡快地大笑的樣子，我感到一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

（來自：太平洋親子）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/538286.html

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