犯錯是孩子的權(quán)利。
正是在一個又一個錯誤中，孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長起來。他們體驗(yàn)錯誤，也在錯誤中學(xué)習(xí)。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們習(xí)慣了自以為是地剝奪孩子體驗(yàn)錯誤并在錯誤中獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，我們總想以最簡潔的方式盡可能讓孩子少犯錯誤，少走彎路。殊不知，正是我們的這份“好心”讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)變“懶”了，一點(diǎn)點(diǎn)不自立了，一點(diǎn)點(diǎn)不自信了，一點(diǎn)點(diǎn)缺乏創(chuàng)造力了……等到我們發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，想要從頭來糾正，卻發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。所以，我們要奉勸媽咪們多給寶寶一些自我發(fā)揮的余地，多給寶寶一些感受錯誤的機(jī)會。
場景1
佳佳正在專心致志地搭積木。“媽媽，我要搭一個高高的寶塔�！奔鸭训牧柙茐阎臼沁@樣實(shí)現(xiàn)的：將一塊小積木放在下面，然后在小積木上方摞上一塊大積木。佳佳的大積木還沒來得及摞上去，媽咪的干預(yù)來了：“寶貝，這樣不對。大積木應(yīng)該放在下面，小積木放在上面。只有這樣，你的寶塔才不會倒塌�！痹诩鸭汛罱ㄋ膶毸倪^程中，媽咪始終像個監(jiān)工一樣在旁邊指手劃腳。在媽咪指導(dǎo)下，佳佳避免了有可能犯的哪怕任何一個小小的錯誤，很快便搭好了她的寶塔。佳佳很高興，但是佳佳高興的眼里明顯少了些什么。
場景2
蒙蒙要搭一座高樓大廈。他犯了和佳佳一樣的錯誤，也將小積木放在下面，大積木放在上面。剛放上去第二塊，他的“高樓大廈”頃刻間泡了湯。媽咪在旁邊忍了又忍，最終還是抑制住自己想要為蒙蒙提供些指導(dǎo)的欲望，立在一邊保持了沉默。蒙蒙又試著搭了兩次，都沒有成功。連著失敗了幾次，蒙蒙似乎明白些什么了。他試著改變原來的思路，將大積木摞在下面，又搭了一次，這次果然成功了�！皨寢�，大積木放在下面，我的高樓大廈就不會倒了�！泵擅筛吲d極了。
佳佳在媽咪的幫助下很快便搭好了寶塔。她確實(shí)少走了很多像蒙蒙那樣的彎路，在相對比較短的時間里獲得了正確的知識，但是她永遠(yuǎn)也體會不到與蒙蒙同樣的樂趣。蒙蒙在自我探索的過程中學(xué)會了搭建高樓大廈的技巧，他體驗(yàn)到了失敗的沮喪，更體驗(yàn)到了成功后的喜悅。他的快樂是佳佳永遠(yuǎn)無法企及的。毫無疑問，在這樣兩種完全不同的環(huán)境成長起來的兩個孩子，他們的未來肯定也會大相徑庭。獲得知識、運(yùn)用知識的能力不是父母在有生之年能夠完全傳授給孩子的。在寶寶還小的時候，多給他一些感受錯誤的機(jī)會，讓他在感受錯誤的過程中探索正確的達(dá)成某一目標(biāo)的方式方法，那才是父母能夠給予寶寶的最好禮物。某位教育家說過這樣一句話：“你每告訴孩子一個答案，就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會�！笔聦�(shí)如此。
在寶寶成長過程中，犯錯誤的機(jī)會遠(yuǎn)不止此。寶寶所犯錯誤可能十分幼稚可笑，也可能讓我們十分撓頭。在我們的眼里，他的錯誤是那么地顯而易見，那么地令人無法容忍，而寶寶或者渾然不覺或者明知故犯。只要寶寶的錯誤不會構(gòu)成任何致命的傷害，作為媽咪，我們完全可以用比較平和的心態(tài)來面對。給他一個感受錯誤的機(jī)會，讓他自己去體驗(yàn)錯誤帶給他的一切對他未必不是好事一樁。
讓寶寶感受錯誤的好處
1.在感受錯誤的過程中獲得新知
對寶寶來說，他身處的世界到處充滿了未知。如果媽咪只是簡單地告訴寶寶一切正確的知識，那么他就失去了探索未知世界的機(jī)會。探索未知世界的過程對寶寶來說是一種十分可貴的體驗(yàn)。寶寶在這個過程中經(jīng)自己摸索而獲得的知識不再僅僅是知識，他更多地獲得的是一種能力和一種喜歡探究事物奧秘的良好習(xí)慣。
2.在感受錯誤過程中體驗(yàn)快樂
如果寶寶在感受錯誤的過程中意識到自己的錯誤，并且能通過自己努力想方設(shè)法避免錯誤，找到正確的解決問題的方法，那么他在這個過程中獲得的那種快樂的體驗(yàn)是通過別的方式無法獲得的。
3.在感受錯誤過程中錘煉意志
感受錯誤有時是一件很令人沮喪的事情。寶寶在感受錯誤的過程中，他的心靈就有機(jī)會不斷經(jīng)受這樣的歷練，這對錘煉寶寶的意志提高寶寶的挫折商無疑意義重大。
4.在感受錯誤過程中提高寶寶的責(zé)任感
如果寶寶不聽從父母的勸告犯了某種錯誤，給他一個機(jī)會去體驗(yàn)他犯錯誤后帶來的后果，這比爸爸媽媽的訓(xùn)斥與說教要管用得多。通過這種方式，讓寶寶養(yǎng)成自己做事自己負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣，可以有效地培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感。
5.在感受錯誤過程中讓寶寶學(xué)會正確的行事方式
比如寶寶欺負(fù)別的小朋友了，他就會失去他的好朋友；寶寶以不正確的方式來吸引父母的注意，他只能適得其反等等。在經(jīng)過多次這樣的體驗(yàn)之后，寶寶會意識到自己的錯誤，并找出合適的行事方式來達(dá)到自己的目的。
讓寶寶感受哪些錯誤？
1. 常識性錯誤
像前面提到的，寶寶在探索事物奧秘過程中可能會犯很多常識性錯誤。寶寶犯這些錯誤其實(shí)是他積累經(jīng)驗(yàn)的過程，根本不值得媽咪大驚小怪。像佳佳媽媽一樣對寶寶橫加干涉則更不可取。相信寶寶，給他多一點(diǎn)自由，讓他自己去探索，自己去總結(jié)，他能做得比我們想像的好。
2.明知故犯的錯誤
比如寶寶因?yàn)樨澩娌缓煤贸燥�，媽咪怕寶寶挨餓，總是追著去喂，這無疑助長了寶寶的不良習(xí)性。明智的做法是餓他一頓，讓他體驗(yàn)體驗(yàn)挨餓的滋味；比如寶寶喜歡攻擊別人來吸引媽咪的注意，那就隔離寶寶，讓他受到冷落……讓寶寶感受這些錯誤可能帶給他的自然后果，他會很快明白自己應(yīng)該怎么做。
3.因好奇而導(dǎo)致的破壞性錯誤
寶寶因?yàn)楹闷妫赡軙涯硞�玩具敲碎或者拆開，看看里面的結(jié)構(gòu)，或者想要了解他能接觸到的其他事物的奧秘等等，都可能采取一些破壞性的行為來達(dá)到他的目的。只要不對寶寶的安全構(gòu)成威脅或者不是特別貴重的物品，讓他嘗試去搞些破壞也未嘗不可。寶寶在犯這類錯誤的過程中也許能學(xué)到很多他平時沒有機(jī)會接觸的知識，事實(shí)上這是寶寶非常難得的一種特質(zhì)。即便他什么知識都沒有獲得，至少他也會明白某些物品壞了就是一大損失的道理。
4.其他不會對寶寶構(gòu)成傷害的錯誤
貼心提示
1.對于寶寶好犯錯誤的習(xí)性，只要不構(gòu)成傷害，媽咪盡可以用比較平和的心態(tài)來面對。
2.一些不能讓寶寶接觸的貴重物品或者可能給寶寶造成傷害的物品，最好將它們藏匿在可靠的位置，避免寶寶發(fā)現(xiàn)。
3.如果寶寶對諸如電器、爐灶等可能造成威脅而又無法藏匿的物品感興趣，一味地約束寶寶不見得是最好的避免寶寶被傷害的方式。有心的媽咪不如慢慢地教會寶寶各種電器正確的使用方法，或者找些像蚊子蒼蠅蟑螂之類的替罪羊，讓寶寶親眼目睹它們被傷害的慘狀，給他一些感性認(rèn)識等等。
本文摘自《媽咪寶貝》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/539544.html
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