芬蘭出版的《我的身體》的一書中記載了這樣一件事。一個(gè)小女孩問爸爸她是從哪里來的。爸爸回答說：“兩只蝴蝶趴在一起是為了生小寶寶。有一天，你媽媽對我說，咱們也要個(gè)小寶寶吧。于是爸爸的精子就鉆到了媽媽的卵細(xì)胞中，就有了你！那時(shí)的你只有針尖那么大，之后，你在媽媽的肚子里一天天長大，最后鉆了出來，我們就有了一個(gè)寶寶。”

　　文章的段落之間有一幅幅插圖，形象地解釋著文字的含意，有精子沖擊卵細(xì)胞的畫面;有不同時(shí)期發(fā)育的胎兒;最后是母親分娩出帶臍帶嬰兒的場面。文字和畫面純樸自然地講述著孩子有時(shí)不太理解的現(xiàn)象。

　　美國的學(xué)校，從小學(xué)二年級就著手進(jìn)行性教育。日本的小學(xué)，二年級的生理教科書上就有《生命的起源》。而在我國，課本上僅有的幾篇生理衛(wèi)生的章節(jié)，也大多被老師有意地跳過。

　　專家們說，對于孩子提出的問題，一是要科學(xué)地進(jìn)行解釋，不要信口雌黃，誤導(dǎo)孩子，諸如男孩的“小雞”是多余的，等我有時(shí)間用剪子給他剪掉，結(jié)果釀成了悲劇。二是實(shí)在難以回答的，要和孩子一起查字典及有關(guān)書籍，讓孩子自己去看，從而使孩子養(yǎng)成對不懂的事物積極向“老師”請教的好習(xí)慣。三是正視現(xiàn)實(shí)和國情，在對孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要進(jìn)行性道德教育，兩者不可偏廢。

　　孩子對性好奇時(shí)該怎樣回答

　　中國父母性教育三誤區(qū)

　　華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院馮夏婷教授指出中國父母對孩子性教育的諸多誤區(qū)———

　　誤區(qū)一：性教育觀念上，父母對性的問題持回避及排斥態(tài)度，談“性”色變，如臨大敵。

　　誤區(qū)二：很多父母認(rèn)為孩子不需要性教育，“樹大自然直”，隨著孩子慢慢長大，他們自然會懂。

　　誤區(qū)三：認(rèn)為性教育就是青春期教育，所以，沒有必要那么早進(jìn)行。事實(shí)上，每個(gè)年齡階段的兒童都需要一些相應(yīng)的性教育。

　　不同年齡段采取不同的教育方式

　　那么，對不同年齡階段的孩子，父母應(yīng)該采取哪些適宜的方式進(jìn)行性教育呢？下面來聽聽專家的建議吧。

　　2-5歲的幼兒：

　　會好奇“我是從哪里來的？”“為什么隔壁小強(qiáng)站著尿尿我要蹲著？”當(dāng)孩子產(chǎn)生這樣的問題時(shí)，父母千萬別含糊其辭或避而不答，父母可以用很平常的口吻告訴孩子男女身體結(jié)構(gòu)的不同。講故事、看卡通性教育圖片等，都是這個(gè)年齡的孩子容易接受的方式。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，喜歡玩一些“性游戲”，比如“接吻”、“結(jié)婚”、“生孩子”，父母不必過于緊張，他們玩這些游戲只是他們對生活中看到的事情的模仿。大人不必粗暴地打斷他們，可以在一旁順勢引導(dǎo)，告訴他們結(jié)婚是大人的事情，只有長大了而且遇到非常喜歡的人才可以接吻，然后結(jié)婚生孩子。

　　孩子的性游戲也包括一些男孩女孩觀察觸摸彼此的性器官，注意到男女的不同。這是他們滿足性好奇的方式之一。父母如果看到這種情況，要告訴他們，身體的某些部位是很私人的，不可以給別人看和觸摸。當(dāng)然，你也不可以看和觸摸別人的“私處”，避免此類游戲的再次出現(xiàn)。

　　另外，還要教導(dǎo)孩子預(yù)防性侵犯，教育孩子不許別人觸碰他們的隱私部位，如果有人硬要那樣做，要趕緊告訴爸爸媽媽。寶寶一歲起最好就開始分房睡覺，避免父母親熱被孩子看到。

　　6-9歲的兒童：

　　他們正處在性欲的潛伏期，易受他人或傳媒影響，接觸到一些有關(guān)性的不正確信息。他們此時(shí)需要在父母的幫助下深入了解性別角色，學(xué)習(xí)正確的性知識和生命的起源等。

　　最好的教育方式是抓住日常生活中的小機(jī)會，比如電視節(jié)目中剛好出現(xiàn)了親熱鏡頭或者報(bào)紙上的小故事，都可以借機(jī)進(jìn)行性教育。

　　父母應(yīng)成為孩子成長過程中最佳的性教育指導(dǎo)者。當(dāng)孩子對性有了疑問時(shí)，希望他們第一個(gè)想到的就是求助父母，而不是去找同學(xué)或者不良讀物。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/560475.html

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