美國哈佛大學(xué)的學(xué)者們在進(jìn)行了長達(dá)二十多年的跟蹤研究后,得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比：失業(yè)率為1:15,犯罪率為1:10;離婚率與心理患病率也有顯著差別。由此可見,參加家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是孩子為父母分憂的權(quán)宜之計(jì),更重要的是它關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成才和生活幸福。因此,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的條件,讓孩子從小就自然而然地參與并熱愛勞動(dòng)。

　　切記讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的最主要目的是為了孩子身心的健康發(fā)展

　　做父母的一定要記住,不是家庭勞動(dòng)需要孩子,而是孩子個(gè)性的發(fā)展需要家庭勞動(dòng)。孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的著眼點(diǎn)不應(yīng)放在勞動(dòng)的效益上,而應(yīng)放在勞動(dòng)對孩子的個(gè)性全面發(fā)展的巨大意義上。由于經(jīng)驗(yàn)和能力的局限,有時(shí)孩子的勞動(dòng)也可能會(huì)給父母帶來更多的麻煩,但是從教育孩子,促進(jìn)孩子健康成長這個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)來考慮,還是值得的。

　　讓孩子明確，干力所能及的家務(wù)活是每個(gè)人應(yīng)盡的一份義務(wù)

　　應(yīng)該從小就讓孩子明白參加掃地、洗菜等家務(wù)勞動(dòng),是他自己應(yīng)盡的一份義務(wù),而不是幫父母干活,這樣孩子在干家務(wù)活時(shí),就心甘情愿地去做,而不會(huì)討價(jià)還價(jià)地講條件了。而有的家長在讓孩子干活時(shí)總愛說：“你幫我干點(diǎn)活。”久而久之,就會(huì)使孩子缺乏家庭責(zé)任感,也就不愿意干家務(wù)活了。也不要以賄賂的手段來利誘孩子做家務(wù)活動(dòng),否則,沒有“實(shí)惠”作強(qiáng)化物時(shí),孩子就不愿干家務(wù)活。

　　讓孩子模仿父母做家務(wù)

　　孩子在幼兒期時(shí)是好奇和好模仿的,他們在看到家長整理房間、洗衣服、洗菜時(shí),會(huì)有一種新奇感,也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,非常樂意模仿家長做這些家務(wù)活。你洗衣,他就在旁邊玩肥皂;你包餃子和面,他就伸手去揪一塊面玩。這時(shí),我們可以吩咐孩子做一些十分簡單的事情,如,拾起娃娃,把報(bào)紙拿給爸爸,給媽媽拿雙拖鞋,把自己的垃圾、廢紙等丟到廢紙簍中等。

　　如果從孩子的幼兒期開始,就讓其參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),他們就會(huì)自然而然地愉快地參加家務(wù)勞動(dòng),而且沒有辛苦的感覺,更不會(huì)認(rèn)為是額外負(fù)擔(dān)。

　　要讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，安排一些你和孩子可以一起做的家務(wù)

　　安排孩子做那些他感到對家庭生活做出重大貢獻(xiàn)的家務(wù)勞動(dòng)。如掃地、洗菜等。讓孩子做的家務(wù)活要有趣味性,如幫助擺餐桌時(shí),可讓他放一些色彩鮮艷、有圖案的桌墊、餐巾紙等;請孩子把臟衣服放到貼有米老鼠的衣簍中,這樣,孩子對家務(wù)活就會(huì)感興趣而樂意去做。在勞動(dòng)中增加競賽性,如你在家務(wù)勞動(dòng)中和孩子玩“比比看誰做得好做得快”的游戲,相信孩子會(huì)更樂于幫忙。

　　父母應(yīng)成為熱愛勞動(dòng)的榜樣

　　平時(shí)父母不要因?yàn)樽黾覄?wù)而發(fā)牢騷,否則,孩子會(huì)認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是很累人的,因而不喜歡做家務(wù)。如果父母做家務(wù)時(shí)放點(diǎn)音樂、哼哼歌,就不會(huì)使孩子對家務(wù)產(chǎn)生反感。即使父母有時(shí)討厭做家務(wù),也不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷。做父母的更不要在要求孩子做家務(wù)時(shí),自己卻在一旁看電視或玩電腦游戲。

　　不要用勞動(dòng)來懲罰孩子

　　在孩子犯錯(cuò)誤后,有的家長喜歡用勞動(dòng)來懲罰孩子,還美其名為“勞動(dòng)改造”。事實(shí)上,這樣的教育,不但沒能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,相反還會(huì)使孩子對勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/568828.html

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