不同年齡段的孩子有不同的心智發(fā)展階段。親子閱讀應(yīng)該遵循兒童不同時(shí)期的心智發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律。今天推薦一篇由“接力兒童分級(jí)閱讀研究中心“提供，21位來(lái)自教育界、兒童文學(xué)創(chuàng)作界、理論界、出版界的專(zhuān)家共同推出的《兒童心智發(fā)展與分級(jí)閱讀建議》，讓你對(duì)孩子的閱讀更加有的放矢。

　　“分級(jí)閱讀的目的是：把合適的書(shū)籍，在合適的時(shí)間，以合適的方式遞到孩子的手中。讓孩子愛(ài)上圖書(shū)，感受到圖書(shū)之美，走進(jìn)圖書(shū)的世界，承繼優(yōu)秀的人類(lèi)文明的成果。”

　　??《中國(guó)兒童分級(jí)倡議書(shū)》

　　0?3歲的孩子

　　　身體與動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：感官迅速發(fā)展，運(yùn)用五官探索與學(xué)習(xí)；對(duì)節(jié)奏的聲音特別有反應(yīng)；強(qiáng)烈對(duì)比的顏色及形狀有助于視覺(jué)發(fā)展。

　　閱讀建議：運(yùn)用五官操作游戲的玩具書(shū)；節(jié)奏輕快的兒歌、搖籃曲；彩色明亮而豐富圖。

　　書(shū)籍推薦：《小玻系列翻翻書(shū)》、《百歲童謠》、《小黃和小藍(lán)》。

　　認(rèn)知與智力發(fā)展特點(diǎn)：注意力短暫；認(rèn)知基本物體和概念。

　　閱讀建議：內(nèi)容簡(jiǎn)短，可一次看完的書(shū)；可學(xué)習(xí)形狀、顏色、大小等概念的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》、《嬰兒游戲繪本》。

　　語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：喜歡運(yùn)用聲音玩游戲；開(kāi)始學(xué)習(xí)基本語(yǔ)匯及語(yǔ)法，建立語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　閱讀建議：兒歌或可以玩聲音游戲的書(shū)；可促進(jìn)親子對(duì)話溝通的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：“噼里啪啦”系列叢書(shū)、《我爸爸》。

　　情緒、人格與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)：建立對(duì)人的基本信任感；經(jīng)驗(yàn)有限，興趣集中在自己及熟悉的人、事、物中；學(xué)習(xí)自理與自護(hù)能力。

　　閱讀建議：有關(guān)獲得愛(ài)與情感的生活故事；有關(guān)熟悉的人、事、物的內(nèi)容；有關(guān)常規(guī)及生活習(xí)慣的故事。

　　書(shū)籍推薦：《逃家小兔》、《好餓的小蛇》、《小熊不刷牙》。

　　4-6歲的孩子

　　身體與動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：手眼協(xié)調(diào)，小肌肉協(xié)調(diào)有很大進(jìn)步。

　　閱讀建議：各式各樣的玩具書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：“找朋友”系列神奇立體書(shū)。

　　認(rèn)知與智力發(fā)展特點(diǎn)：專(zhuān)注力短暫而非常好動(dòng)；透過(guò)第一手經(jīng)驗(yàn)建立概念；有大致不的時(shí)間概念； 對(duì)世界充滿(mǎn)好奇；透過(guò)想象游戲來(lái)學(xué)習(xí)；泛靈論，認(rèn)為萬(wàn)物皆有生命。

　　閱讀建議：內(nèi)容簡(jiǎn)短，可以一次看完及參與命題、認(rèn)知、唱歌的書(shū)籍；強(qiáng)化概念的書(shū)；了解時(shí)間順序的書(shū)，有關(guān)日常生活經(jīng)驗(yàn)、寵物、有趣事物、家庭及周?chē)�人物的�?shū)；可以玩想象游戲的書(shū)；書(shū)中角色擬人化。

　　書(shū)籍推薦：《爺爺一定有辦法》、《小房子》、《凱能行》、“京劇貓”系列。

　　語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：語(yǔ)言發(fā)展迅速。

　　閱讀建議：兒歌、預(yù)測(cè)性圖畫(huà)書(shū)、無(wú)字圖畫(huà)或簡(jiǎn)短的故事。

　　書(shū)籍推薦：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》“大拇指”無(wú)字故事書(shū)。

　　情緒、人格與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)：以自我為中心；尋求溫暖、安全的人際關(guān)系；學(xué)習(xí)獨(dú)立自主，從成就中獲得滿(mǎn)足喜悅；對(duì)事情的對(duì)錯(cuò)有絕對(duì)的判斷；對(duì)未知的事物容易產(chǎn)生不安感；開(kāi)始發(fā)展社會(huì)技巧；對(duì)團(tuán)體產(chǎn)生歸屬感的需求。

　　閱讀建議：主角人物易于認(rèn)同，主題比較單一；使人感到安全的故事，床邊故事，以及其他能夠培養(yǎng)朗讀習(xí)慣的書(shū)，提供正面的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)；反映情緒、角色積極進(jìn)取的書(shū)；期待壞行為受到懲罰，好行為受到獎(jiǎng)勵(lì)，要求正義及快樂(lè)的結(jié)局；探討恐懼情緒的書(shū)(怕黑、想象恐懼等；學(xué)習(xí)與人溝通的書(shū)，尋求促進(jìn)友伴關(guān)系發(fā)展的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《我的愛(ài)有世界那么大》、《小黑魚(yú)》、《紳士的雨傘》。

　　7?8歲的孩子

　　身體與動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：身體外形改變、恒齒長(zhǎng)出；學(xué)習(xí)更細(xì)微的動(dòng)作技能，如吹口哨。

　　閱讀建議：有益于自己身心變化及個(gè)別差異的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《小豬唏哩呼�！�。

　　認(rèn)知與智力發(fā)展特點(diǎn)：專(zhuān)注力增加；模糊的時(shí)間概念；能分辨真實(shí)與想象的世界；通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；對(duì)自我世界仍然感性趣，但對(duì)更大范圍的事物感到好奇。

　　閱讀建議：有完整情節(jié)內(nèi)容的短篇故事；可以學(xué)習(xí)時(shí)間概念的故事；喜歡幻想或用人偶演出戲��；運(yùn)用知識(shí)書(shū)來(lái)拓展經(jīng)驗(yàn)；需要各式各樣的書(shū)，尤其是描述外在世界的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《小巴掌童話》、《小房子》、《我有友情要出租》、“ISPY視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”系列。

　　語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：語(yǔ)言能力持續(xù)發(fā)展，說(shuō)、讀、寫(xiě)能力增加。

　　閱讀建議：適合朗讀或說(shuō)故事的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《沒(méi)頭腦和不高興》。

　　情緒、人格與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)：開(kāi)始關(guān)心與了解別人；正義感增強(qiáng)，行為符合外在的標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)追求獨(dú)立性與主動(dòng)性；開(kāi)始發(fā)展幽默感；需要家的溫暖與安全；發(fā)展友伴關(guān)系；對(duì)性別差異產(chǎn)生好奇的。

　　閱讀建議：運(yùn)用熟悉的故事或預(yù)測(cè)性故事提供成功的閱讀經(jīng)驗(yàn)；提供體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人以及培養(yǎng)同情心的書(shū)；提供討論是非對(duì)錯(cuò)的書(shū)；需要自我選擇、責(zé)任感及成功冒險(xiǎn)的故事；喜歡有驚奇結(jié)局的故事或笑話；喜歡描述各種家庭生活形態(tài)的書(shū)；喜歡描述朋友互動(dòng)狀況的書(shū)；喜歡描述兩性角色差異的書(shū)；

　　書(shū)籍推薦：《豬八戒新傳》、《石頭湯》、《寶葫蘆的秘密》、《我和小姐姐克拉拉》。

　　9?10歲的孩子

　　身體與動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：身體迅速發(fā)展；女孩發(fā)展速度比男孩更早。

　　閱讀建議：提供了解發(fā)展過(guò)程及解決個(gè)人問(wèn)題的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《親愛(ài)的漢修先生》。

　　認(rèn)知與智力發(fā)展特點(diǎn)：發(fā)展時(shí)間與空間概念；建立邏輯、推理、思考、判斷。

　　閱讀建議：對(duì)自傳、過(guò)去生活、未來(lái)生活或不同生活區(qū)域的書(shū)感到有興趣，提供正確價(jià)值觀念或分析思考的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《窗邊的小豆豆》、《我喜歡你，狐貍》。

　　語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：對(duì)文學(xué)的興趣濃厚，閱讀能力迅速增強(qiáng)，具有自主閱讀的能力。

　　閱讀建議：發(fā)現(xiàn)閱讀是有趣的事，喜歡不被打擾的閱讀時(shí)間。

　　書(shū)籍推薦：《長(zhǎng)襪子皮皮》。

　　情緒、人格與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)：考驗(yàn)自我的能力，希望有獨(dú)立的時(shí)間和空間；對(duì)未知的事物及可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)感到不按；對(duì)行為的對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)始重視他人的觀點(diǎn)，重視歸屬感。

　　閱讀建議：接受并認(rèn)同性別差異及社會(huì)期望，喜歡獨(dú)立生活及為生存奮斗的故事；提供有關(guān)生命話題(如生命緣起、生病與死亡)的書(shū)；需要有討論與分享圖以獲得團(tuán)體認(rèn)可的機(jī)會(huì)；提供性別角色認(rèn)同的書(shū)或可以討論角色刻板印象的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《鐵路邊的孩子》、《不老泉》、《一百條裙子》、《紙袋公主》。

　　11歲?12歲的孩子

　　身體與動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：青春前期或青春期，身體發(fā)育開(kāi)始。

　　閱讀建議：男孩更關(guān)注探險(xiǎn)、懸疑類(lèi)圖書(shū)；女孩更多趨向描寫(xiě)細(xì)膩情感的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《黑暗在蔓延》、《綠山墻的安妮》。

　　認(rèn)知與智力發(fā)展特點(diǎn)：建立事情對(duì)錯(cuò)觀念，更有彈性。

　　閱讀建議：提供可以看到不同觀點(diǎn)的書(shū)。

　　書(shū)籍推薦：《毛毛》。

　　語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：開(kāi)始建立自己的閱讀趣味和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　閱讀建議：提供多元的書(shū)給孩子更多選擇；滿(mǎn)足孩子的不同閱讀需求；發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的品位。

　　書(shū)籍推薦：《草房子》。

　　情緒、人格與社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)：脫離自我中心，學(xué)習(xí)用不同觀點(diǎn)看問(wèn)題。挑戰(zhàn)父母的權(quán)威、品評(píng)周?chē)�的朋友的行為；開(kāi)始關(guān)心社會(huì)，建立社會(huì)觀。閱讀建議：提供可以深思家人關(guān)系變化的書(shū)；探討世界重要提議的書(shū)，如戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)保及家庭變遷、種族平等；各行各業(yè)杰出人士的傳記。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/571767.html

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