對3-4歲的幼兒進(jìn)行早期閱讀教育,不僅能豐富幼兒知識,開闊幼兒視野,陶冶幼兒情操,而且能促進(jìn)幼兒思維能力、想象能力、口語表達(dá)能力的提高,同時(shí)還能促進(jìn)幼兒社會化認(rèn)知和情感的發(fā)展。
3-4歲孩子的閱讀能力發(fā)展
有的父母認(rèn)為三四歲的孩子并沒有閱讀的能力,而事實(shí)證明3-4歲的孩子已經(jīng)可以做到下面這些事:
1、可以指認(rèn)出熟悉的文字:他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號,例如他會告訴你他認(rèn)識《小金魚逃走了》封面標(biāo)題的“小”,這顯示他們曉得文字不同于一般的圖形,代表著特殊的意義,也有特定的讀音。
2、可以覺察出文字的不同功能:幼兒也能從生活經(jīng)驗(yàn)中了解到文字系統(tǒng)的功能,例如他們知道媽媽貼在冰箱上的購物清單和餐廳里的菜單內(nèi)容,它們所代表的用處與功能就是不一樣的。
3、模仿與應(yīng)用書中學(xué)來的新字詞:經(jīng)常和幼兒共讀圖畫書,還可以促進(jìn)他們對口語的理解和表達(dá),他們不但會模仿共讀中所學(xué)來的新字眼與復(fù)雜的句法,更會在日常生活中不斷的嘗試與應(yīng)用。
4、聽音辨識的能力更加敏銳:若父母經(jīng)常?童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽,幼兒對于語音的知覺會更為敏銳。
這些看似普通的閱讀能力,其實(shí)累積起來,對于孩子的閱讀興趣與未來獨(dú)立閱讀能力的養(yǎng)成具有超乎想象的影響力,因此,父母應(yīng)該對孩子進(jìn)行早期閱讀教育。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/580913.html
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