導(dǎo) 讀：不是每一個(gè)孩子都能成為藝術(shù)家，但是每一個(gè)孩子都應(yīng)該去接觸藝術(shù)、了解藝術(shù)。在日常生活中，寶寶的一些行為動(dòng)作，可以間接地激發(fā)寶寶的藝術(shù)感知。
不是每一個(gè)孩子都能成為藝術(shù)家，但是每一個(gè)孩子都應(yīng)該去接觸藝術(shù)、了解藝術(shù)。作為父母，應(yīng)該努力使孩子和藝術(shù)結(jié)緣，陶冶他們的情操，讓他們?cè)谒囆g(shù)的圣殿中自由地遨游，汲取藝術(shù)中最精華的靈感，將使他們一生受益，受用無(wú)窮。在日常生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地讓寶寶做一下6個(gè)動(dòng)作，將有助于培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)感知。
1.用手抓食物吃
讓寶寶用小手去抓水果塊、餅干、面條等來(lái)吃。這樣做可能會(huì)把寶寶的小手弄臟，但在抓食物吃的過(guò)程中，除了味覺(jué)刺激，還可以鍛煉寶寶手的觸覺(jué)。不過(guò)要注意，讓寶寶抓的東西不能太燙。適合年齡：6個(gè)月以上。
2.玩發(fā)聲玩具
有些玩具不僅可以發(fā)出聲響，還能隨著聲音的節(jié)奏產(chǎn)生一些動(dòng)作。這些動(dòng)作可以刺激寶寶的小手，使寶寶手的動(dòng)作變得更加靈敏。適合年齡：3個(gè)月以上。
3.里里外外都看到
給寶寶看一個(gè)物體的時(shí)候，最好能把物體的里面和外面都給他看一看。比如，你給寶寶看一個(gè)汽車玩具，先給他看玩具的整體形象，然后再給他展示一下里面的結(jié)構(gòu)。這樣做可以幫助孩子了解和掌握物體的屬性，甚至可以影響他以后對(duì)各種物品進(jìn)行分類的能力。適合年齡：8個(gè)月以上。
4.涂鴉
給寶寶準(zhǔn)備一些畫(huà)筆，讓他隨意地畫(huà)�？梢援�(huà)在紙上，也可以畫(huà)在硬紙板、物品的包裝盒上等等。這樣不僅有助于提高孩子的表現(xiàn)力，還能幫助他體會(huì)不同畫(huà)筆、不同繪畫(huà)材料間的差異。適合年齡：1歲以上。
5.玩小貼畫(huà)
準(zhǔn)備一些不干膠小貼畫(huà)。教寶寶把小貼畫(huà)撕下來(lái)，再貼到圖畫(huà)紙上，也可以貼在爸爸媽媽的臉上，或貼在自己的手背上、衣服上。這些小貼畫(huà)可以反復(fù)地揭下來(lái)、貼上去。如果沒(méi)有小貼畫(huà)，也可以用透明膠帶代替。這可以鍛煉寶寶手的精細(xì)動(dòng)作能力。適合年齡：1歲以上。
6.看，也聞聞味
把一些味道不錯(cuò)的東西給寶寶展示一下，比如水果、花等。這樣做可以加深寶寶對(duì)這些物品的印象，使他不僅能記住物體的外形，還能了解這些物品的氣味。這對(duì)于刺激寶寶的視覺(jué)和嗅覺(jué)都有益處。適合年齡：1歲以上
四種做法，抑制美術(shù)才能
1.限制孩子涂鴉。如果你給孩子立的規(guī)矩特別多，要求孩子只能在事先規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，這會(huì)限制孩子自由的思考�；蛘咭�?yàn)楹ε潞⒆影鸭揖�、衣服等弄臟，而大聲地斥責(zé)孩子的涂鴉行為，就會(huì)制約孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。
2.過(guò)多地干涉孩子。當(dāng)孩子正在專注地畫(huà)畫(huà)、做手工的時(shí)候，你總?cè)ゴ驍_他;或者因?yàn)榈搅怂X(jué)時(shí)間、吃飯時(shí)間，你就強(qiáng)行中斷孩子正在做的事情，這些都會(huì)限制孩子們的思考。
3.讓孩子按你的印象畫(huà)畫(huà)。孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，你總是要求孩子畫(huà)頭發(fā)必須是黑色的，畫(huà)天空必須是藍(lán)色的。這樣做只會(huì)使孩子的想象力逐漸枯萎。
4.只給孩子現(xiàn)成的玩具。與那些可以自由分解、組合的玩具比較起來(lái)，現(xiàn)成的、單一的玩具對(duì)孩子的創(chuàng)造性幫助不大。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/584226.html
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