我們有理由相信，你孩子兩歲時畫的畫和畢加索兩歲時畫的畫沒有什么差別。所以，擁有一雙慧眼，了解一些指導(dǎo)未來大師的基本知識，對你來說十分必要。

　　每個孩子都會經(jīng)歷“涂鴉”的階段，兩三歲是他們這項創(chuàng)作的高產(chǎn)期。面對得意洋洋的孩子，和那些實在讓你不知所云的大作，你該怎么辦呢？

　　1. 讓你的眼光“蹲”下來。不要用成人的眼光來看孩子的畫。成人在孩子繪畫時指指點點甚至直接插手，都會妨礙孩子。

　　2. 用耳朵去“聽”孩子的畫。看孩子的畫，并不是看他畫得像不像，而是要聽他的畫所表達的東西，理解他在畫中所訴說的內(nèi)容。所以，如果你能啟發(fā)孩子說畫，你的教育就成功了一半。但是你不要嘮嘮叨叨地詢問。原則上當(dāng)孩子專心于繪畫時，你應(yīng)該保持安靜。當(dāng)他畫完給你看時，或者顯然畫膩了時再去問他。

　　3. 留心觀察孩子的變化。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子繪畫中一些簡單變化時，你就要詢問然后再加以肯定。很多時候，那不是孩子有意識的行為，但是你可以強調(diào)這一點，讓他自己感覺到你的重視，讓你的發(fā)現(xiàn)他孩子進行更多的變化

　　4. 盡量減少示范。畫畫的過程中，孩子經(jīng)常會說：“媽媽，我不會畫……”這個時候，不要急于示范，甚至手把手地教孩子畫。詢問孩子想畫什么，然后告訴他一個用來下筆的線索就可以了。比如，如果孩子想畫貓，你可以提示他：“貓咪圓圓的眼睛、長長的胡子，靜悄悄地路……”相信孩子，他可能很快就會畫出他腦中“靜悄悄”的模樣。

　　5. 形狀是次要的。我們鼓勵孩子畫畫，不是為了讓孩子學(xué)會準(zhǔn)確地描畫形狀，而是希望他學(xué)會觀察和表達。刻板地陷進橫平豎直里面，相當(dāng)于把成人的感覺原封不動地強加給孩子，這樣就會剝奪了他創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的樂趣，抑制了他想象力的發(fā)展。孩子試圖傳達自己的感受和想法而畫出的畫，即使在技術(shù)上還不成熟，但也能打動看畫人的心，他也能體驗到表現(xiàn)的滿足，體驗了藝術(shù)所帶來的歡喜，是人生的一種樂趣。

　　6. 把畫畫工具放在他隨手就能取到的位置。畫畫是有感而發(fā)的事情，而不是一項工作，一個任務(wù)。所以不要變成“畫畫時間到了”以及“畫畫時間結(jié)束了”。把蠟筆和白紙，或者小黑板和粉筆擺在孩子隨手可得的地方吧，一旦他想畫畫的時候，就可以立即著手創(chuàng)作。

　　7. 臟兮兮的，就對了。兩歲的涂鴉，一定是以“臟”為代價的。而且從某種意義上說，真正的藝術(shù)，也是以破壞和弄臟為基礎(chǔ)的。所以，當(dāng)你的小小畢加索進入創(chuàng)作狀態(tài)的時候，就不要以“小心，別弄臟了……”來干擾他了。你應(yīng)該做的，是事先做好防臟工作：給他穿上小罩衣或者舊衣服，選擇不怕沾染顏色的桌子，給不好打理的地板蓋上報紙或者一次性桌布。

　　8. 一種顏色就足夠了。5歲左右，孩子開始對顏色著迷。在此之前，顏色對他們來說并沒有什么實際意義。因此，即使只有一種顏色，孩子也能興致勃勃地畫。當(dāng)然，如果你的孩子對顏色很敏感、很強調(diào)，你可以滿足他的要求，給他提供更多的顏色，但是不要去指導(dǎo)他“該”用什么顏色，請尊重他的感受。

　　9. 鼓勵他和小朋友一起創(chuàng)作。我們永遠不能忽視“孩子+孩子”的力量。與朋友們一起畫畫，能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。相互影響中，能夠無限擴展他們的想象空間。同時，它還能滿足了孩子與同齡人交往的社會性需求，提高他們的社會交往能力。

　　10. 給他創(chuàng)造快樂的回憶。經(jīng)歷了快樂的體驗后，孩子更容易有畫畫的欲望，也更能畫出充滿真情實感的畫來。所以你應(yīng)該盡可能豐富孩子的生活，給他自然、新奇和快樂的體驗。你們一起感受生活，在一起畫畫，那將是孩子最最高興的創(chuàng)作經(jīng)歷。

　　父母關(guān)心的繪畫問題：

　　回答問題專家：張桀(山東省勝利油田勝中社區(qū)泵公司幼兒園)

　　Q 我們家里沒有人會畫畫，孩子畫完畫后，所有人就只有一個工作：叫好！她畫了說是魚，我們就說“恬恬的魚畫得真好”，她畫了說是圓，我們就說“快來看呀，恬恬畫得多圓呀！”這樣做可以嗎？

　　A 這只是一般家長的評價，其實可以更具體些。先是詢問：“你畫的圓是什么意思？”孩子表達后你可以說：“哦，原來你是這么想的。你的想法真巧妙，總是跟媽媽的想法不一樣�！碑�(dāng)孩子遇到涂色和用筆疲憊的時候，你可以說：“這幅畫需要付出很多勞動才能畫好，但是我的寶寶做到了，我真為你驕傲！”

　　Q 孩子最近特別喜歡畫圓，但是他畫得特別不圓，我們該不該指出來？

　　A 為什么要盯住孩子畫得圓或者不圓呢？繪畫是孩子一種情感宣泄，不要當(dāng)成一種技藝的學(xué)習(xí)。

　　Q 孩子總是要求我給她畫這個、畫那個，我怎么辦？

　　A 孩子的反應(yīng)很正常，很可能因為之前你對孩子的鼓勵不夠，孩子缺乏自信，又很希望能盡快畫出像樣的東西來。出現(xiàn)這種情況沒關(guān)系，你可以非常簡單地給她畫兩筆，甚至可以畫得非常不像，當(dāng)然如果你的繪畫本領(lǐng)還不錯，也可以把同一件東西畫成不同的樣子。這些做法都是在告訴孩子：“畫畫有很多方式，你可以按照自己的想法，畫成任何樣子�！�

　　Q 孩子一歲十個月了。我想讓他畫畫的話，應(yīng)該從何開始?

　　A 這時候只要給他紙和筆，讓他做好可以自由自在繪畫的準(zhǔn)備就可以了。不過由于他畫的時候會用力不均勻，容易畫到紙的外面，所以你可以給他大一些的紙。當(dāng)然，為了不去固化孩子的思維，你也可以不時地給他一些形狀和大小不一的紙，讓他意識到?jīng)]有必要非在一張規(guī)矩尺寸的紙上畫畫。

　　Q 我兒子兩歲三個月，他很喜歡畫畫，畫完之后會把自己畫出來的東西說成任何事物，這樣正常嗎？

　　A 這個時期的孩子還不會給亂畫的東西下定義，如果家長詢問，他就會隨便說一些答案。所以無論孩子給自己的作品說成什么，你都不必去糾正他，更不要追究像還是不像。孩子僅僅從手和紙筆的接觸中獲得樂趣，到底在畫什么，沒有太大所謂。

　　Q 我的孩子總是到處亂畫，在我的書、被子、床單甚至墻上到是畫起來沒完。但是真的給她紙了反倒不好好畫，每頁畫上一道就說畫完了。我該怎么辦呢？

　　A 你可以為她提供一些可以畫畫的但是又很新奇的材料，比如抹布、宣紙、砂紙，水泥地面、瓷磚等，滿足她的好奇心。但是同時明確地告訴她，哪些地方是不能畫的。這是原則問題，所以你不需要解釋很多理由。

　　Q 我想補補繪畫的課，但是又不知道從何學(xué)起？

　　A 你沒有時間、也沒有必要去提高自己的繪畫技能，從幫助孩子的角度講，你只要提高自己的繪畫理念就可以了，那樣就會對孩子有幫助！

　　張桀老師的話：小孩子畫畫，無非出于兩種原因，一是好奇，二是喜歡。家長第一次讓孩子畫，孩子往往是很好奇的，而孩子自己想畫時，又往往是出于喜歡。我只想提醒各位家長，不論孩子畫畫是出于好奇還是出于喜歡，大家都不要把注意力放在畫畫本身，而應(yīng)該細心觀察孩子在畫畫的過程中所表現(xiàn)出的智力發(fā)育水平。孩子畫得好不好有什么重要的呢？如果我們一味就畫論畫，甚至想逼著孩子成為畫家，恐怕用不了多久，孩子對于畫畫，連好奇帶喜歡就全都沒有了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/562753.html

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