缺乏良好的行為習慣

　　丟三落四的毛病，在孩子中屢見不鮮。會出現(xiàn)這樣的問題，極少數(shù)可能是注意力障礙，一定程度上可能有個性原因，但更多的是在于孩子本身的行為習慣和責任心。如吳女士所說，孩子學習很認真，成績很好，顯然不會有注意力方面的缺陷，那么孩子的馬大哈究竟是怎么形成的呢？

　　忽視習慣養(yǎng)成。對一些生活習慣的養(yǎng)成，家長往往不夠重視，對孩子小毛病也是睜一只眼閉一只眼，覺得只要不影響學習就不要緊。家長都覺得不要緊了，孩子就越發(fā)不注意不重視。

　　缺少責任意識。孩子丟了東西，家長是怎么處理的呢？是否嚴厲地責備過？是否給予過懲罰？是否讓孩子為自己的行為付出代價？家長的選擇，會影響孩子責任心的形成。

　　丟了眼鏡，丟了手機，沒了水壺，沒關系，再換再買個更好的，對于容易獲得的東西總是不珍惜，丟了也不心疼，這是人類的通病。

　　孩子馬大哈確實是小問題，可一旦孩子長大走上了工作崗位，所謂的小問題卻很可能會釀成大災難。

　　建議

　　創(chuàng)建有序的生活環(huán)境

　　1、給孩子成長的機會

　　這一點吳女士已經體會到了，對達到一定行為能力的孩子，家長應及早開始，逐步減少包辦代替，讓孩子自己管理自己，整理書包，收拾房間，清點財物，減少對家長的依賴。

　　2、關注行為習慣的養(yǎng)成

　　出門要清點隨身物品，東西擺放要分門別類，工具使用完要放回原處……類似這樣的生活習慣，應該從小開始培養(yǎng)。家長也要以身作則，創(chuàng)建有序的家庭生活環(huán)境，和孩子一起共同維護。習慣了井井有條，孩子就不容易馬大哈了。

3、讓孩子為自己買單

　　孩子丟了東西，應該嚴肅地指出他的錯誤，并讓孩子承擔錯誤造成的后果。丟了水壺？丟了眼鏡？丟了手機？讓孩子沿著原路去找，一次找不到，找兩次，兩次找不到，找三次。實在找不到了，沒關系，可以再買，但是必須用自己的零用錢買單；零用錢不夠就家長先墊，然后用零用錢分期付款；再不然，用做家務來抵償。

　　99熱心醫(yī)生溫馨提示，一旦發(fā)現(xiàn)丟三落四的后果，是嚴重的、是痛苦的，那么他自然就會自覺珍惜身邊的事物，同時也可以養(yǎng)成孩子的責任心，學會對自己的行為負責。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/584267.html

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