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培養(yǎng)孩子做事有條理的習(xí)慣

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來源: 逍遙右腦記憶

  常有媽媽們抱怨,說小寶寶經(jīng)常把東西扔得到處都是,還有大班的孩子丟三落四,永遠(yuǎn)也找不到自己想要找的東西。其實,這可能是媽媽們在最合適的時期,沒有及時訓(xùn)練及培養(yǎng)孩子做事有條理的好習(xí)慣。

  0-4歲是個體秩序感發(fā)生發(fā)展的敏感期,當(dāng)孩子6歲之后,在人際交往中會表現(xiàn)出自如與和諧。因此,爸爸媽媽們不要認(rèn)為孩子們還很小,不讓他們動手分門別類收拾東西,尤其是玩具,從而錯失培養(yǎng)孩子秩序感的最好時機(jī)。如果有時間,不妨和孩子一起建立有序的家庭環(huán)境,讓寶寶做事越來越有條理。

  一起挑選沙發(fā)墊

  3歲前的寶寶觀察力相當(dāng)敏銳,能不斷與環(huán)境進(jìn)行互動,清晰地記得物品擺放的位置。家長稍加變動,打破了寶寶內(nèi)心的秩序感,寶寶會發(fā)脾氣,哭鬧。因此,家長在搬東西或調(diào)整物品時,可讓寶寶一起參與,這樣并不會傷害寶寶的內(nèi)在秩序感。比如鼓勵寶寶參與家居布置、挑選裝飾物等,這都是激發(fā)寶寶主動發(fā)展秩序感的途徑。

  提醒 媽媽爸爸在把握“秩序感”上要區(qū)分“秩序的美感”與“刻板的規(guī)則”,例如,寶寶將方形沙發(fā)靠墊整齊擺放在沙發(fā)上,媽媽爸爸一方面贊許寶寶的行動,另一方面再和寶寶一起試一試方形與圓形的靠墊都放在沙發(fā)上是否美觀。在寶寶秩序感的發(fā)展過程中,鼓勵寶寶的創(chuàng)造力與養(yǎng)成寶寶有序的生活方式同樣重要。

  建小書吧貼照片

  在寶寶秩序敏感期中,寶寶最喜歡在“有序的位置”找到物品。所以,你不妨在家里放一個和寶寶一樣高低的小書架,讓他自由選擇感興趣的書。在書架上分別貼上爸爸、媽媽、寶寶的照片,寶寶在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的書,哪些是媽媽的書,哪些是寶寶的書。慢慢地,寶寶就能學(xué)會分辨大小及分類整理。

  提醒 家長也可以利用秩序感,建立規(guī)律有序的學(xué)習(xí)氣氛。每天晚上,家長定時和寶寶一起“看書”,教寶寶按順序一行行地“閱讀”,一頁頁地翻書,還可以給寶寶反復(fù)朗讀兒歌,童話,讓寶寶體會其中的節(jié)奏、韻律等,這些都有助于培養(yǎng)寶寶看書的興趣以及學(xué)習(xí)的秩序感。

  帶購物本去超市

  待寶寶稍長大些,家長可以讓寶寶自由翻閱超市食品的宣傳海報,共同商量需要購買的食品,然后寶寶可以將要購買的小食品,小零食圖片用剪刀剪下,粘貼在自制的購物本中,并在購買時整齊地將要買的東西放在自己的小推車上。

  提醒 寶寶年齡小,常以自我為中心,有時不按大人的意思去辦事。家長不要訓(xùn)斥寶寶,更不要幫助寶寶做,這樣會剝奪寶寶獲得成功的機(jī)會。

  脫衣穿衣學(xué)先后

  我們可以通過游戲來幫助寶寶分清什么是先,什么是后,讓寶寶自己尋找一種自我順序感。比如把為寶寶穿衣、脫衣的全過程用照片的形式記錄下來,貼在醒目的地方:還可以將穿衣脫衣的順序編成瑯瑯上口的兒歌,錄到復(fù)讀機(jī)中,等到寶寶做角色游戲時,可邊聽兒歌,邊根據(jù)照片的步驟,一步一步幫助小娃娃穿衣,脫衣。如此,家長不僅在游戲中教會了寶寶穿衣,脫衣的方法,培養(yǎng)了寶寶做事的條理性,而且還讓寶寶在自由的環(huán)境中獲得了成功的體驗。

  提醒 培養(yǎng)寶寶的秩序感是一個循序漸進(jìn)的過程,需要家長堅持與耐心,同時更需要家長以身作則。


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