被競爭,意味著被強(qiáng)迫接受競爭意識。對于孩子來說,他們的世界本來是沒有競爭的意識的,但是家長們無意中的語言或行為卻把孩子卷入了競爭當(dāng)中。該怎樣給孩子灌輸“競爭意識”,該給孩子灌輸什么樣的競爭意識,如何讓孩子在競爭中學(xué)習(xí)到更多的東西,才是當(dāng)今父母必須學(xué)習(xí)的課程。
到底是誰想當(dāng)班長?
小非今年上小學(xué)一年級,新小學(xué)生每回跟父母去親戚家,長輩都會對她說:小非去爭個班長來當(dāng)當(dāng)啊。
最近,她問媽媽:媽媽,你是不是也很喜歡我當(dāng)班長?媽媽說:沒有啊。你知道當(dāng)班長是干什么的嗎?小非說:幫老師干活。媽媽聽了說:對,當(dāng)班長是多了幫老師干活的機(jī)會,如果你想幫老師干活,可以去爭取,如果爭取不到,也沒關(guān)系,你還多了時間做自己喜歡的事。媽媽對“班長”不是很在意,但小非卻說要爭取,她認(rèn)為當(dāng)班長就可以幫老師干活了。
怎么看待競爭是關(guān)鍵
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,相對于以前孩子多的家庭情況,現(xiàn)在孩子的競爭意識是比較薄弱的。不過,并不是說他們就沒有競爭意識,只是他們競爭的舞臺移到了外面,比如學(xué)校里。相比家里兄弟姐妹的競爭,外面的競爭有更多的壓力。
但是,競爭就會有輸贏,贏了高興,輸了呢?在這種情況下,從小給孩子灌輸一種什么樣的競爭觀更有利于他們成長就很重要了。輸不起,當(dāng)然是不好的,退縮一樣的不可取。讓孩子們不害怕競爭又能正確對待輸贏是解決問題的關(guān)鍵所在。“被競爭”是孩子社會化的開始,也是孩子成長的開始。
父母的得失心不要太重
畫家、著名美術(shù)教育品牌楊之光美術(shù)中心校長楊紅,大兒子13歲,小兒子10歲。她表示,競爭不管對大人還是對孩子,參與很重要,因?yàn)橛袝r競爭的結(jié)果并不是必然的,而是偶然的。在對孩子灌輸競爭觀念上,首先家長自己不要得失心太重。
楊紅曾親眼看到這樣的情景:一些媽媽帶孩子去參加一位鋼琴大師與孩子的交流活動,可能是沒被看到的原因,有一位孩子舉手舉了很久也沒得到發(fā)言的機(jī)會,他的媽媽就很生氣,罵孩子,說為什么不舉高一點(diǎn),就在那畏畏縮縮……這位媽媽的得失心就太重,而沒注意孩子的自尊心,更沒想過這樣做會傷害孩子的自信心。
根據(jù)孩子特點(diǎn)確定目標(biāo)
孩子有什么活動想?yún)⑴c時,楊紅總是鼓勵,說只要孩子有興趣,參與玩一下也是很好的,并不要老是給孩子提到輸贏這回事。
當(dāng)班干部也一樣,孩子自己覺得能做好、能把自己力所能及地發(fā)揮出來就可以了,而不是非得當(dāng)班長。家長應(yīng)該讓孩子了解,不是每個人都適合當(dāng)班長,有的小朋友的性格適合監(jiān)督,有的適合發(fā)號施令,每個人的特點(diǎn)不一樣,分工也不一樣。而且,一個班也只有一個班長,在學(xué)校做不了也沒關(guān)系,家長可以用其他方式鼓勵孩子去做力所能及的事情,比如做“廳長”,讓他管理家里的客廳等。
競爭不是讓孩子嫉妒別人
孩子剛上小學(xué)的若凡說,作為家長,讓孩子積極參與競爭是對的,但是不應(yīng)該把“第一”當(dāng)成競爭的唯一目的,而更應(yīng)該注重孩子在參與過程中培養(yǎng)的良好品質(zhì),如遇事冷靜、沉著、性格開朗等。這些個性品質(zhì)比“第一”重要得多。
作為家長,培養(yǎng)孩子的競爭能力,就要讓孩子明白只有與嫉妒告別的人,才有可能獲得最后競爭的勝利,取得優(yōu)秀業(yè)績。妒忌心理是人與人相處,人與人競爭中存在的一種陰暗心理。對孩子來說,危害性很大。因此,我們在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時,更要注意培養(yǎng)孩子的競爭美德。
一味鼓勵也不是正確方法
章女士的女兒已經(jīng)上高中了,她在鼓勵孩子參與競爭時,有一套自己的準(zhǔn)則。“每個孩子都有自己的興趣和專長,做家長的不能每次都不問理由地鼓勵孩子去競爭,而要先了解孩子擅長的是什么,優(yōu)點(diǎn)在哪里,再根據(jù)孩子所喜愛并擅長的方向進(jìn)行鼓勵。”章女士說,如果孩子在競爭過程中失敗了,要讓孩子明白問題出在哪里,而不是一味地說好話鼓勵孩子。
孩子有健康的競爭意識,意味著他的心理素質(zhì)也達(dá)到一定水平,對他以后的人生會有很大幫助,他能安排好自己的生活,并在其中找到樂趣。
孩子的斗志不能“激”出來
心理咨詢專家、藝術(shù)治療師于東輝表示,在競爭的環(huán)境里,家長要重新給孩子建立、灌輸正確的競爭意識,讓孩子積極向上地成長。
給孩子灌輸競爭意識,有幾點(diǎn)要注意,競爭教育不能損害孩子自尊心。有的家長愛對孩子用“激將法”,說:某某做得那么好,就你做得這么差……以挫敗孩子的自尊來激發(fā)競爭力的做法是不行的,會讓孩子覺得自己不行,從而做什么事都退縮。
幫助孩子從失敗中找問題
在競爭中要培養(yǎng)良好的心態(tài),其中,父母的心態(tài)要先擺正。對競爭,不能光贏不輸,因?yàn)楦偁幘蜁休斱A,不管輸了還是贏了都是正常的。失敗是成功之母,讓孩子從今天的失敗中找到問題,有所進(jìn)步,才是最重要的。
另外,就是要培養(yǎng)孩子遵守競爭的游戲規(guī)則。每一個游戲都有它的規(guī)則,參與的人都要遵守,這樣才能玩下去,競爭也一樣,不能走偏門、走捷徑去達(dá)到成功的目標(biāo),要讓他認(rèn)識到競爭成功是靠實(shí)力、努力做到的。
讓孩子在競爭中學(xué)會寬容
現(xiàn)實(shí)生活中,部分在競爭中失敗的孩子,往往會流露出不高興的情緒,會對獲勝的一方充滿敵對情緒,表現(xiàn)為不再和對方交朋友,甚至慫恿別的伙伴孤立他。這點(diǎn)也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對競爭,這就要求父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時,要提高孩子的競爭道德水平,教育孩子在競爭中要學(xué)會寬容。讓孩子明白競爭不應(yīng)該是狹隘的、自私的,競爭者應(yīng)具有廣闊的胸懷。
培養(yǎng)孩子正確面對競爭,贏了自然高興,輸了也要輸?shù)闷穑杏職庵匦略賮怼?br />
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