你家的寶寶是個小小“兩面派”嗎？明明是個四體不勤的小懶蟲，可是一到幼兒園就成了老師口中的“小能人”。這種“兩面派”作風(fēng)正常嗎？

　　
案例

　　
圓圓的媽媽對入園后變得“兩面派”的女兒不禁有些擔憂。圓圓在幼兒園里乖巧溫順，回到家里卻是任性的“刁蠻公主”。每天下午去接她回家時，老師都夸她聽話、懂事、自己的事自己做，還搶著幫老師做事，可是回家后連洗手都不肯自己洗。圓圓媽擔心地問：這么小的孩子就知道做“兩面派”，長大了怎么辦？是不是這孩子很世故？又或者是自己教育方法不對，所以孩子一回家就不聽話了？

　　
根源

　　
由孩子的心理特點所決定。孩子年齡小，自控能力較差，在家時心理上容易產(chǎn)生放松的感覺。而幼兒園的集體生活，與家里的生活環(huán)境完全不一樣，對孩子的行為有所制約。另外此時的孩子已有了榮譽感，需要在集體中獲得一定的認可。小小年紀的孩子已經(jīng)有榮辱感，希望得到贊同。他們通過自己的觀察，知道在幼兒園里要守規(guī)矩才能得到老師的表揚與喜愛，才能得到代表榮譽的小紅花，因此孩子會控制自己，強迫自己按照老師的規(guī)矩辦事，處處表現(xiàn)得符合老師要求的好孩子標準。

　

家長自身的原因。溺愛孩子，家里的爸爸媽媽或者長輩們對寶寶過分遷就，就算犯了錯誤也不教育。對孩子保護過多，什么事都包辦代替，教育方法不得當，該嚴厲的時候不嚴厲，該鼓勵的時候不鼓勵。經(jīng)常容易忽視家庭與幼兒園教育的一致性。比如在幼兒園里老師要求的“自己的事情要自己做”，爸爸媽媽在家里卻不這樣教育，什么事情都替寶寶做，寶寶當然要變成“兩面派”了。

　　
做法

　　
爸爸媽媽們應(yīng)該做到的是以下這幾點，讓家里的寶寶不再當“兩面派”：

　　
正確地愛孩子。爸爸媽媽既要愛孩子，也要懂得怎樣愛，要做到有理智、有分寸地對待孩子，把愛與教育結(jié)合起來。

　　
讓孩子自己的事情自己做。寶寶自己能做的事，決不包辦代替，一定要做到信任孩子，還要積極為寶寶創(chuàng)造動手動腦的條件。

　　
采用正面教育的方法。多鼓勵孩子，爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理，動之以情，讓孩子可以感受到父母對自己的期望。

　　
保證家庭和幼兒園教育的一致性。家園相互配合，密切聯(lián)系。爸爸媽媽們要了解幼兒園的作息制度和生活常規(guī)，使孩子把老師、家長的要求變?yōu)樽杂X的行動，養(yǎng)成有秩序的生活習(xí)慣。

　　
利用孩子的心理特點，請老師幫助教育。老師在孩子心目中是權(quán)威的象征，孩子非常期待老師的認可。父母可利用孩子的這種心理特點，把孩子在家中的各種表現(xiàn)客觀地反映給幼兒園老師，以便老師可以及時地教育或鼓勵。如果進步較大的話老師還可以在集體中給予表揚，這樣可以讓寶寶充分體驗到成功的喜悅。這對孩子在家里養(yǎng)成和在幼兒園中一慣性的良好習(xí)慣和優(yōu)良品格非常有好處。

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