現(xiàn)在的家長(zhǎng)都意識(shí)到表?yè)P(yáng)孩子的重要性，可是不少家長(zhǎng)困惑地說(shuō)：“我們也表?yè)P(yáng)了不少呀，可是效果甚微。是我們的表?yè)P(yáng)不得法嗎？我們應(yīng)該怎么樣表?yè)P(yáng)孩子呢？ ”讓我們來(lái)看看下面的案例——

　　案例一：揚(yáng)揚(yáng)興沖沖地把他認(rèn)真畫了一下午的繪畫作品《小白兔的晚會(huì)》拿給正在看電視的媽媽看。媽媽看了一眼，豎起大拇指說(shuō)：“你畫得真不錯(cuò)！有進(jìn)步！”

　　效果評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)籠統(tǒng)、模糊、空洞。

　　案例點(diǎn)評(píng)：孩子畫了一下午，只換得媽的一句“你畫得真不錯(cuò)”。這種表?yè)P(yáng)法過(guò)于抽象、概括、簡(jiǎn)單、空泛，只是對(duì)結(jié)果的總體性評(píng)價(jià)。至少孩子不知道哪兒畫得不錯(cuò)。這不利于今后的努力，找不到努力的方向。同時(shí)，這種簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)不會(huì)給孩子留下深刻印象，更起不到強(qiáng)化作用了。

　　具體方法：

　　你可以這樣說(shuō)：

　　1.以充滿感情的口氣說(shuō)：“你的畫顏色真漂亮，它給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。”(潛臺(tái)詞：你的畫是有價(jià)值的)

　　2.以贊嘆的口氣說(shuō)：“你的想象好豐富啊，我想不到的你想到了，都被你畫出來(lái)了。”(潛臺(tái)詞：你很會(huì)想象，會(huì)創(chuàng)造)

　　3.以肯定性的評(píng)價(jià)態(tài)度說(shuō)：“這棵樹畫得太妙了，樹枝有粗有細(xì)，果子很飽滿，葉子很圓潤(rùn)。我真喜歡！”(潛臺(tái)詞：我在欣賞你的畫法)

　　貼心提示：

　　表?yè)P(yáng)要具體而明確，要注重細(xì)節(jié)，才能讓孩子產(chǎn)生愉悅感，成就感。有了好感覺(jué)孩子下次還愿意繼續(xù)努力，保持這種好感覺(jué)。

　　表?yè)P(yáng)的目的之一是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，如：你很會(huì)想象，你哪方面畫得怎么好，等等。這樣孩子知道自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，下次會(huì)朝這方面繼續(xù)努力。這就需要家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子，要細(xì)心了解整個(gè)事情的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)表?yè)P(yáng)使他發(fā)揚(yáng)光大。

　　案例二：有個(gè)家長(zhǎng)學(xué)了賞識(shí)教育后，發(fā)現(xiàn)賞識(shí)有如此巨大的激勵(lì)作用，于是開始對(duì)3歲的兒子大用特用表?yè)P(yáng)。看到孩子吃完一碗飯，立即豎起大拇指：“我兒子真了不起！”孩子去給客人開門，家長(zhǎng)抱起來(lái)親：“你真棒！”孩子畫了一只機(jī)器貓，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)說(shuō)：“哇，畫得太棒了，長(zhǎng)大一定能當(dāng)畫家！”以后，每畫一幅畫，孩子都拿著畫給爸爸看，等著他的表?yè)P(yáng)呢。

　　效果評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)夸大、失真、過(guò)度。

　　案例點(diǎn)評(píng)：過(guò)多過(guò)度的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生依賴性，反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有些是孩子份內(nèi)該做的事，象孩子自己能吃飯，給客人開門等，或許在家長(zhǎng)沒(méi)運(yùn)用“表?yè)P(yáng)” 之前，孩子就已經(jīng)這樣做了。這也是過(guò)度表?yè)P(yáng)——今天表?yè)P(yáng)了，明天還表?yè)P(yáng)差不多的事情；還有就是不符合客觀事實(shí)、有意夸大其辭的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子不能客觀地看待自己以及客觀評(píng)價(jià)自己的所作所為，或者讓孩子難以相信你話語(yǔ)中的真實(shí)性。

　　具體方法：

　　僅舉畫畫來(lái)說(shuō)，你可以這樣表?yè)P(yáng)：

　　1.以欣賞的態(tài)度說(shuō)：“你畫得很不錯(cuò)，我覺(jué)得你越畫越好了！”“你比昨天做還要好，真是一幅比一幅好！”(說(shuō)明：這是和孩子的過(guò)去比，這是縱比。千萬(wàn)不能拿孩子和別的孩子比，比如，你說(shuō)“你比班上×××畫得還要好。”則會(huì)助長(zhǎng)孩子的驕傲情緒，或者一旦知道不如別人畫得好，又會(huì)產(chǎn)生嫉妒、仇視心理，不利于和諧人際關(guān)系。)

　　2. 以告知孩子“事實(shí)”的姿態(tài)說(shuō)：“那些作家小時(shí)候就是象你現(xiàn)在這樣努力的！”(說(shuō)明：給孩子這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：“畫家不是可望不可及的，原來(lái)他們小時(shí)候是這樣不斷努力才成功的。)

　　3.以羨慕的口氣說(shuō)：“你比我小時(shí)候強(qiáng)多了！”(說(shuō)明：不管你的孩子現(xiàn)在是否真的比你小時(shí)候優(yōu)秀，這并不重要，因?yàn)楹⒆訜o(wú)從考察。而對(duì)于能力還弱小的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的對(duì)比，可以讓孩子覺(jué)得一直被他所崇拜的爸爸媽媽并不是不可超越的！從而讓孩子產(chǎn)生自豪感，激發(fā)更大的動(dòng)力。)

　　貼心提示：

　　表?yè)P(yáng)，作為一種激發(fā)孩子上進(jìn)的動(dòng)力、激勵(lì)孩子去努力的“武器”，也不能隨便濫用。什么都拿來(lái)表?yè)P(yáng)一番，表?yè)P(yáng)就變得廉價(jià)了，孩子就不珍惜了。所以孩子平常已基本能做得好的，不必再表?yè)P(yáng)了，否則孩子會(huì)覺(jué)得不自在。等到真正要表?yè)P(yáng)孩子的某些地方時(shí)，孩子或許不在乎了。其次，表?yè)P(yáng)不能隨意夸大，太夸大的表?yè)P(yáng)是不真實(shí)的，也不能給孩子指出努力的方向。動(dòng)不動(dòng)戴上“作家”、“畫家”、什么什么“家”的大帽子，大一點(diǎn)的孩子會(huì)覺(jué)得大人的表?yè)P(yáng)很假，甚至懷疑你的誠(chéng)意。所以，可以是客觀真實(shí)的，也可以是稍微夸大一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得可信真實(shí)。

　　所以說(shuō)，表?yè)P(yáng)是一門藝術(shù)，需要家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中細(xì)細(xì)琢磨表?yè)P(yáng)措辭，而不要生搬硬套，盲目使用。用好了，讓孩子今后向更好的方向發(fā)展；用不好，孩子就失去前進(jìn)的動(dòng)力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/658499.html

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