對(duì)獨(dú)生子女父母來(lái)說(shuō)，不在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的獨(dú)立的生活能力，是一個(gè)后患無(wú)窮的事情。社會(huì)心理學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)有趣的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：親子之間的糾紛，大多源于子女過(guò)分依賴父母，使父母感到力不從心，子女則因?yàn)槟承┮鬀](méi)得到滿足，而埋怨父母無(wú)能。那些從小習(xí)慣于大小事都依賴父母的孩子，自理能力都比較差，獨(dú)立性也差，遇事總是指望著父母一幫到底。隨著子女的需求和父母的能力之間的差距越來(lái)越大，相互間不滿和怨言也與日俱增，以至出現(xiàn)糾紛和沖突。
獨(dú)立生活習(xí)慣的關(guān)鍵期
心理學(xué)告訴我們：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了走，他就樂(lè)意走來(lái)走去，幫大人拿東西，一旦學(xué)會(huì)了用勺子去盛飯，他就不斷地去練習(xí)這一技能，這就是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。
具體說(shuō)，2—3歲，是幼兒期中形成各種習(xí)慣的最重要的時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)，幼兒身上同時(shí)有著事事都有要自己干的獨(dú)立欲望和纏著媽媽撒嬌的強(qiáng)烈依賴性，父母一定要利用好這一時(shí)機(jī)。
調(diào)整教育方式
風(fēng)不能吹，日不能曬，雨不能淋，能坐著不站著，能躺著不坐著，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，什么活也不用干，即使孩子該干，能干的事情，也一律由父母包辦代替……久而久之，孩子的自立意識(shí)、動(dòng)手能力、勞動(dòng)觀念等逐漸泯滅，養(yǎng)成不勞而獲、嬌懶成性的惡習(xí)，并且依賴心理就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，那么孩子就可能永遠(yuǎn)不能獨(dú)自飛翔。
《哈佛女孩劉亦婷》的母親劉衛(wèi)華寫道：她教育孩子的一個(gè)原則就是能自己辦的事，絕不包辦。劉亦婷在3歲時(shí)就開(kāi)始做一些打掃家庭衛(wèi)生的任務(wù)，每次吃完?yáng)|西，桌面和地面的果皮和瓜子殼都有由她收拾，上街買東西時(shí)候，問(wèn)路問(wèn)價(jià)錢也都由她出面去辦。她還利用做家務(wù)時(shí)教孩子許多知識(shí)，如教女兒洗襪子時(shí)，就談?wù)劮试砗拖匆路鄣娜ノ墼�，女兒幫助媽媽炒菜時(shí)，就談?wù)撎腔螓}的溶解、濃度與味道的關(guān)系等等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/661780.html
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