（接上文）
有時(shí)候，寶寶在早上，不愿意去奶奶家，而是想在自己家里玩天線寶寶，可爸爸媽媽都要工作，這個(gè)時(shí)候，我不是強(qiáng)硬的要求他必須去，而是在給他講過(guò)了為什么要去奶奶家的道理后，問(wèn)他“是爸爸送你去，還是媽媽送你去？”當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)答應(yīng)他帶著他的天線寶寶去奶奶家。不出我所意料，他乖乖地拿著他的天線寶寶說(shuō)“要媽媽送”。寫到這里，我想起了上個(gè)月的某一天。寶寶犯了每個(gè)孩子都會(huì)犯的一個(gè)小錯(cuò)誤——看到了鄰居的小朋友有個(gè)大而無(wú)當(dāng)?shù)碾妱?dòng)玩具車，他也想要一輛，可他明明知道他家里擺著很多那種電動(dòng)車。我知道，如果這個(gè)時(shí)候，我告訴他我不能給他 買，那么他一定會(huì)哭著求我，甚至?xí)�發(fā)脾氣——露出他的觸角。等他露出了他的觸角，我再想折斷它，不僅僅不容易，而且會(huì)傷到他。這樣的情況，我只好把他的觸角“消滅”在萌芽階段了。于是，在他提出了那個(gè)要求之后，我告訴他“媽媽可以給你買，但是，媽媽每個(gè)月只有那么一點(diǎn)錢，如果買了電動(dòng)車，我們就有一個(gè)月的時(shí)間不能去翻斗樂(lè)，不能去麥當(dāng)勞，不能去姐姐家看姐姐了，因?yàn)閶寢寷](méi)有錢了，錢都買了電動(dòng)車了。如果媽媽不買，你其實(shí)可以玩你原來(lái)那個(gè)遙控的躍野車呀？你說(shuō)呢？”其實(shí)說(shuō)這段話的時(shí)候，我沒(méi)有多大的把握，我不能肯定，這么“物質(zhì)”這么“現(xiàn)實(shí)”的話他能不 能真正明白，而讓他自己選擇，割舍某一樣他特別喜歡的東西，對(duì)與他來(lái)講，是不是太難了？他會(huì)不會(huì)最終求助于我？事實(shí)證明，我有點(diǎn)多慮了。雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)話，（我們暫且認(rèn)為他是在沉默著思考），可是就在那天晚上，他玩著他那輛躍野車的時(shí)候，忽然跟我說(shuō)“媽媽，我不要買新新那種電動(dòng)車了”于是，我的兒子，在我給他的選擇題試卷上又一次寫下了他自己的答案。

然，我的兒子有時(shí)候也會(huì)給我出難題，那就是，他也會(huì)在很多時(shí)候，在無(wú)原則性問(wèn)題的小事上，在我猝不及防的時(shí)候，露出他的反抗的觸角。比如在我坐在電腦前敲這篇文章之前的一小時(shí)，我們剛剛為一件小事展開過(guò)“較量”：他一反常態(tài)的拒絕在他的小餐椅上吃飯，而是要求坐到我們的大飯桌上來(lái)。磨破了嘴皮，我給他講了很多道理，得到的回答只有一個(gè)字“不”，在我的批評(píng)教育進(jìn)行了20分鐘之后，他爸爸已經(jīng)喪失了耐心，馬上決定用威嚇的手段了。我忽然想起了一個(gè)主意。于是我跟寶寶說(shuō)“這樣吧，媽媽給你講個(gè)故事”他自然是喜歡聽故事的，于是注意力被吸引到故事上來(lái)，我就開始了我的故事，無(wú)非是一個(gè)聽話的小白兔之類的故事，講到小白兔跟媽媽說(shuō)“我不喜歡豆豆，他總是抓我的臉”的時(shí)候，我忽然問(wèn)寶寶，你為什么不喜歡“小飯桌”呀？在這個(gè)時(shí)候，兒子脫口而出“我想坐媽媽的飯桌”我明白了，此刻，在他沒(méi)有防備沒(méi)有思考的時(shí)間的時(shí)候，他的回答往往是本能的，是他的真實(shí)想法。也就是說(shuō)，他根本是無(wú)具體原因的想坐我們的飯桌---不坐小飯桌，他只是反感大人的安排，想自己安排而已。明白了這些，我沒(méi)有再重復(fù)之前講過(guò)的那些道理，而是繼續(xù)把那個(gè)故事講完了。講完那個(gè)故事的時(shí)候，家人都已經(jīng)快吃完飯了，他爸爸試探著抱著他把他放在小餐椅上，而他呢，已經(jīng)忘了我們剛才爭(zhēng)論的事了，------因?yàn)槟潜臼菬o(wú)原由的，乖乖的坐在那里等著我們給他拿碗勺了。就這樣，我用我的分散法又一次幫孩子解決了一次“反抗”。

但是我知道，不是所有的來(lái)自于孩子的反抗我們都要“扼殺”掉。這取決于孩子反抗的理由。我的兒子也曾經(jīng)有過(guò)想自己走路，于是對(duì)媽媽張開的懷抱說(shuō)“不”，想自己吃飯，于是對(duì)媽媽喂飯的要求說(shuō)“不”，想穿他認(rèn)為漂亮的衣服，于是對(duì)媽媽準(zhǔn)備好的那件媽媽認(rèn)為漂亮的衣服說(shuō)“不”，或者不明緣由在遇到熟人的時(shí)候?qū)�媽媽提出的“叫奶奶”或者“叫阿姨”這樣的要求說(shuō)“不”，遇到這樣的要求，我一般都尊重孩子的選擇，但是，我也會(huì)堅(jiān)持我自己的選擇，我也只能在講道理都難起作用的時(shí)候，用我自己來(lái)影響他。于是，我就讓他自己走路，不過(guò)在他周圍保護(hù)著他，我就讓他自己拿勺子吃飯，而且教他怎么樣用勺子，我就讓他穿自己選擇的衣服，他不叫“阿姨”不叫“奶奶”的時(shí)候，我并不強(qiáng)迫他叫，而是和他在一起的時(shí)候，每次遇見(jiàn)我的長(zhǎng)輩，我都主動(dòng)的叫他們“阿姨”“老師”或者“叔叔”。

就這樣，我們?cè)谏�活中，從很多的點(diǎn)滴小事上，或者很多原則問(wèn)題上，我用我特有的各種方法幫助孩子走在反抗期的路上。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/479626.html

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