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侵犯式“性游戲” 探究式“性游戲

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶
四歲的明明在公園里玩,看到一個可愛的小女女走過來,沖動地跑過去抱住她親了一口,小女孩氣呼呼地跑向媽媽,叫著“小流氓”,女孩媽媽生氣地責(zé)罵明明,明明爸爸在尷尬的情況下打了明明一頓,明明抬著迷茫的哭臉,不明白爸爸為什么打他,阿姨為什么罵他,小女孩為什么罵他是小流氓。

  明明的“親小臉”行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點(diǎn),他們有著較強(qiáng)模仿能力,而他們的心智發(fā)育并沒有因為對成人行為的模仿而超前,他們?nèi)匀灰宰约旱睦斫庵庇^地表達(dá)著對周圍世界的喜怒哀樂。明明的行為或許是看了類似的影視片而模仿,或許是出于對小女孩的喜愛,或許是由于頑皮,而并沒有“耍流氓”的動機(jī)。

  面對此類“性游戲”,成人的過激行為往往會影響雙方孩子的性心理的健康發(fā)展,因為這些過激行為等于告訴他們:“親異性”是一種“流氓行為”。家長或老師應(yīng)分析原因,再根據(jù)具體情況進(jìn)行教育和保護(hù),告訴孩子,強(qiáng)行親吻別人是不尊重別人的行為,如果喜歡別人可采取其他表達(dá)喜愛的方式,如送一個玩具或她一起玩。

  探究式“性游戲”

  五歲的男孩和三歲的女孩在草地上玩,男孩隨地小便,而那女孩奔到男孩的前面,低頭看男孩小便,男孩不讓看,轉(zhuǎn)身向另一邊,誰知女孩卻跟著男孩轉(zhuǎn),細(xì)看男孩小便,……一會兒女孩脫下褲子,挺著肚子小便,當(dāng)然未射出尿流,褲子卻濕了一大片……

  幼兒園的洗手間里,中班的男孩在小便池邊一字排開,“我們看誰尿得高?”兵兵提議道,他的提議得到了大家的熱烈響應(yīng),于是,小便池邊出現(xiàn)了一場激烈的尿尿大賽,結(jié)果小強(qiáng)得了第一名,比賽剛結(jié)束,又有人提議比誰的“小雞雞”大,“小伙子”們又捧著各自的“小雞雞“相互仔細(xì)觀察起來。


  這些孩子的性探究活動都是受好奇心的驅(qū)使,他們渴望通過自己的觀察與理解來認(rèn)識性,而對自己和別人身體的好奇和關(guān)注,正是這一特點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式,為了達(dá)到此目的,他們往往公開地或偷偷地牛奶異性小便,或者進(jìn)行此類的尿尿大賽,比“小雞雞”大賽。當(dāng)他們的游戲受到成人的斥責(zé)后,往往會以另外一些“安全的方式”進(jìn)行,如假扮醫(yī)生檢查等。

  心理學(xué)研究表明,在幼兒期滿足孩子對異性身體的好奇心,有利于他們今后性心理的發(fā)展,因此對于孩子的探究式“性游戲”,我們既要保護(hù)積極求知的一面,又要制止消極的一面。家長或老師可選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī),如游泳換衣服時、洗澡時、上廁所時,很自然地讓孩子們認(rèn)識個體的器官,向孩子們說明男女身體是不同的,要重視自己和別人的身體,自己的身體不能讓人隨便觸摸,也不能隨便摸別人的身體。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子互相觀看裸體或偷看異性洗澡等行為時,不要大聲呵斥,而應(yīng)該心平氣和地耐心告訴孩子為什么不能這樣做。

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