在英國(guó)《每日郵報(bào)》最新報(bào)道，根據(jù)兒童心理學(xué)家的最新研究發(fā)現(xiàn)，如果過分的溺愛孩子，會(huì)容易導(dǎo)致孩子缺乏同情心。特別是孩子和其他小伙伴在一起玩耍的時(shí)候，如果家長(zhǎng)的隨時(shí)陪伴左右會(huì)容易讓孩子變成“自我陶醉者”。研究同時(shí)還指出，“散養(yǎng)”的孩子會(huì)更有具有同情心！
家長(zhǎng)分享：
小明媽媽：如果過份的溺愛會(huì)讓孩子無情
最在我在《青年文摘》上面看到這樣一段話：“如果過份的溺愛會(huì)讓孩子無情”。這句話我的印象特別深刻。同時(shí)我也對(duì)孩子的早期教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我的兒子小明今年6歲了，所以我孩子自己的事情自己做，平時(shí)也會(huì)盡量讓讓孩子做一些他力所能及的事情。比如家里有大掃除時(shí)候，會(huì)讓孩子也一同參加。如果有事趕不上吃飯，就讓孩子和我們一樣挨餓。平時(shí)對(duì)孩子會(huì)和對(duì)待大人，學(xué)會(huì)尊重他，不能把孩子當(dāng)成“小皇帝”。有時(shí)候我覺得工作累了，就會(huì)告訴他，讓他可以分擔(dān)一些家里的工作。這樣也可以讓孩子了解家長(zhǎng)每天會(huì)為他做了多少事情，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)懂得感激與體諒我們。也會(huì)讓孩子對(duì)他人有了一份同情心與愛心。
華華爸爸：“理解他人情緒，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人”對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。
只有孩子們學(xué)會(huì)這種能力才會(huì)幫助孩子和他人建立良好的關(guān)系，也會(huì)在將來更好的適應(yīng)社會(huì)。
我曾經(jīng)給我的女兒華華讀過一本布奇的《故事里的小木偶》。這個(gè)故事非常的淺顯易懂，而且很生動(dòng)有趣。通過閱讀布奇與莫莫去幫小木偶尋找它摔斷的腿的故事，讓華華可以站在他人的立場(chǎng)上理解他人的情感。如果看見同伴們摔跤了或者生病了，他們會(huì)表示同情，也會(huì)做出安慰與幫助，關(guān)心他人的行為。所以這種能力會(huì)幫助孩子和他人建立很好的關(guān)系，對(duì)他們的成長(zhǎng)很重要。（如何讓寶寶學(xué)會(huì)分享？怎么教寶寶和他人分享）
專家意見：
美國(guó)波士頓學(xué)院心理學(xué)家彼得·格萊博士在其新著《自由學(xué)習(xí)》中指出：
在孩子沒有成年人指導(dǎo)情況下，他們可以在自由玩耍里更好地克服自我陶醉的心理，也能更好地培養(yǎng)同情心，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻陪在玩耍孩子們的身邊。所以“散放式”和鄰居孩子一起玩耍的場(chǎng)景就會(huì)變得越來越少見。
格萊博士表示，所謂的“自由玩耍”就是指任何玩家都可以隨時(shí)自由的退出活動(dòng)。孩子強(qiáng)烈的玩耍欲望會(huì)讓他們?cè)谕嫠＿^程中會(huì)更好地約束自己，盡量避免其他玩伴會(huì)隨時(shí)退出。這也意味著孩子會(huì)更多的學(xué)會(huì)注意別人的需求與愿望，既要自己玩盡興也會(huì)讓玩伴開心。所以，孩子們就會(huì)更多的了解別的小伙伴的喜好，防止自我的膨脹感可能會(huì)引起其他孩子的冷漠。
自由玩�？梢杂兄谂囵B(yǎng)孩子學(xué)會(huì)如何自己做決定、自己解決問題、平等地與他人溝通、換位思考、結(jié)交朋友與處理危險(xiǎn)等多種能力。而且還有助于孩子學(xué)習(xí)控制恐懼與憤怒的情緒。
要想讓孩子有同情心，一定不能過份溺愛孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行“散養(yǎng)”，這樣才有利于孩子們的成長(zhǎng)。家要可以看看如何讓孩子有愛心？愛心教育從什么時(shí)候開始，平時(shí)多閱讀關(guān)于寶寶個(gè)性與好習(xí)慣專題。
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