有些孩子天生具有獨特交際才能,有些孩子得教了才會,也有些孩子(或成人)其它七個神經(jīng)發(fā)展系統(tǒng)都比較強大,卻交友困難,無法與同學(xué)(同事)合作,縱有才氣也會遭到挫折。
每個孩子都能成才
無論孩子在8大系統(tǒng)中處于怎樣的優(yōu)劣勢格局,他都應(yīng)該能在學(xué)校和生活中獲得成功。家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式,在根據(jù)他們的不同需求提供指導(dǎo)的同時,鼓勵他們,支持他們,幫助孩子找到屬于自己的一片天空,孩子的學(xué)習(xí)能力必將“破繭而出”!
★父母要做明智的觀察者
◎父母必須要學(xué)會的一件重要事情,就是應(yīng)該靜下心來,仔細(xì)觀察自己的孩子,或者借助專業(yè)人士的評估,找到孩子在8個神經(jīng)發(fā)展系統(tǒng)中的優(yōu)勢和劣勢所在。
◎系統(tǒng)的能力會改變,會增長、持平,也會衰退,因此父母應(yīng)密切注視孩子每個系統(tǒng)的發(fā)育,迅速發(fā)覺并處理重要損傷和發(fā)展延誤現(xiàn)象。
★父母要做積極的建設(shè)者
積極推進和支持孩子的優(yōu)勢,在此基礎(chǔ)上,再用優(yōu)勢一面帶動劣勢一面的發(fā)展;如對于空間排序好、語言系統(tǒng)差的孩子,可以在陪他搭積木的過程中一邊玩一邊引導(dǎo)他多學(xué)習(xí)說話;對于運動系統(tǒng)差、語言能力好的孩子,則采用邊說話邊做動作的方法,來提升其運動系統(tǒng)的發(fā)展。
★父母要做熱情的鼓勵者
一個孩子在小學(xué)階段贏得眾多表彰,決不能保證她在23歲時事業(yè)順暢。而有時某些使你孩子在小學(xué)三年級備受困擾的特征,到他成人卻可能轉(zhuǎn)化成他的驕傲。語文課上注意力不集中,愛做白日夢,是注意力不足的缺陷,但也許是創(chuàng)造性思維的早期表現(xiàn),令他將來有望成為作家或音樂制作人;某個孩子理解語言有困難,這迫使他很少用話語思考,而促成他的視覺思維和空間思維,注定他20年后成為設(shè)計核工廠的工程師。
所以,盡管孩子現(xiàn)在成績一塌糊涂,興許預(yù)示著他未來的事業(yè)與眾不同。因為成人生活為不同思維提供的機遇比孩童生活多。
◎了解和贊美孩子特殊的思維方式是每個父母必須完成的任務(wù)。父母需要不斷尋找方法和機會熱情地表揚孩子,確保他不對自己失去信心,在期待未來時不灰心不氣餒,這樣的鼓勵是孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展的最佳原動力。
◎父母要勤奮地挖掘孩子身上的寶藏,來引發(fā)他隱藏的才能。
對孩子來說,最好的成功是能夠?qū)嵺`自己的長處,而不是被強迫去做適合別人的事情。
專家的特別提醒:
◇千萬不要扮演“傷害者”
孩子的自尊心是很容易受到傷害的。父母往往是孩子們最渴望取悅和留下好印象的人,如果孩子長期處在“自己讓父母很失望”的狀態(tài),孩子的不良情緒可能會讓孩子受到不必要的無形折磨,并進一步侵蝕和削弱神經(jīng)發(fā)展功能。
◇冷靜看天賦
有些孩子被父母或老師認(rèn)為是“有天賦的”,他們的智商分?jǐn)?shù)很高。但絕沒有什么完美的思維,因此,每個有天賦的孩子都在某個方面有弱點,而這些弱點總有一天會出問題。而且,每一個孩子的神經(jīng)發(fā)展輪廓至少在一個領(lǐng)域有潛力或確實有天賦。
◇用“怎么辦”取代“為什么”
父母應(yīng)集中精力判斷并彌補缺點而不是追究原因。如果孩子在處理語言、運動或交朋友方面有問題,作為父母,你不應(yīng)當(dāng)浪費時間去思考:“是不是都是我的過失?”“ 是不是因為他小時候耳朵感染引起的?”“會不會和他爸爸一樣——遺傳了他爸爸不好的基因?”你應(yīng)當(dāng)忽略“為什么”,而應(yīng)致力于觀察和思考,努力了解孩子的神經(jīng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
◇ 不要迷信智商測試
心理學(xué)家們現(xiàn)在普遍承認(rèn)有多種不同的智慧,而智商測試只能測試出其中相對的幾種智慧。過于依賴智力測試,孩子許多關(guān)鍵的優(yōu)點和缺點會被忽視。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/716327.html
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