導(dǎo)讀：對(duì)于寶寶在陌生環(huán)境表現(xiàn)得茫然無(wú)措或者所謂膽怯，家長(zhǎng)首先對(duì)此不需要太過(guò)擔(dān)心，這是普通孩子對(duì)陌生環(huán)境的正常反應(yīng)之一。但是，專(zhuān)家也建議，有必要通過(guò)行為引導(dǎo)，培養(yǎng)和提升寶寶陌生環(huán)境適應(yīng)能力，讓寶寶早日具備初步的社交能力。

　　很多家長(zhǎng)反映，寶寶在親情環(huán)視的熟悉的環(huán)境里非�；钴S，但一到了陌生環(huán)境，則會(huì)表現(xiàn)得過(guò)于膽怯，有時(shí)甚至話(huà)不敢說(shuō)、動(dòng)也不敢動(dòng)。兒童行為研究專(zhuān)家認(rèn)為，1-3歲的兒童由于對(duì)外部環(huán)境缺乏足夠的認(rèn)知和心理準(zhǔn)備，乍一到陌生環(huán)境會(huì)變得茫然無(wú)措，家長(zhǎng)們所說(shuō)的膽怯、不敢說(shuō)話(huà)、不敢動(dòng)，即是茫然無(wú)措的具體表現(xiàn)。這種表現(xiàn)說(shuō)明寶寶缺乏初步的環(huán)境適應(yīng)能力和早期的社交能力。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)于寶寶在陌生環(huán)境表現(xiàn)得茫然無(wú)措或者所謂膽怯，家長(zhǎng)首先對(duì)此不需要太過(guò)擔(dān)心，這是普通孩子對(duì)陌生環(huán)境的正常反應(yīng)之一。但是，專(zhuān)家也建議，有必要通過(guò)行為引導(dǎo)，培養(yǎng)和提升寶寶陌生環(huán)境適應(yīng)能力，讓寶寶早日具備初步的社交能力。

　　對(duì)于家長(zhǎng)而言，以下幾點(diǎn)有助于培養(yǎng)與提高寶寶環(huán)境適應(yīng)能力和早期的社交能力：

　　1、主動(dòng)培養(yǎng)，經(jīng)常帶寶寶參加各類(lèi)親子活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶參與互動(dòng)交流，提升寶寶的環(huán)境適應(yīng)能力

　　寶寶之所以在陌生環(huán)境里表現(xiàn)茫然無(wú)措、缺乏主動(dòng)社交能力，根本在于平時(shí)缺乏有效的社交鍛煉。因而，家長(zhǎng)可以通過(guò)經(jīng)常帶寶寶參加各類(lèi)親子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)互動(dòng)交流和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助寶寶逐步適應(yīng)陌生環(huán)境適應(yīng)能力。

　　比如，家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓寶寶參與寶寶才藝比賽之類(lèi)的活動(dòng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶在現(xiàn)場(chǎng)中主動(dòng)表現(xiàn)和鍛煉自己。這類(lèi)活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)寶寶的才藝特長(zhǎng)，另一方面則有助于讓寶寶在愉快的環(huán)境里提升環(huán)境適應(yīng)能力和早期社交能力。

　　2、日常引導(dǎo)，通過(guò)玩游戲、電視互動(dòng)等行為方式來(lái)培養(yǎng)鍛煉寶寶早期社交能力

　　要培養(yǎng)和鍛煉寶寶的社交能力，不僅需要經(jīng)常讓寶寶參加各類(lèi)親子活動(dòng)，也需要在平日引導(dǎo)寶寶自我提升早期社交能力。好育園網(wǎng)站幼教專(zhuān)家建議，平日里可以利用小游戲和電視互動(dòng)來(lái)提升寶寶的早期社交能力。

　　家長(zhǎng)們平時(shí)可以和小寶寶一起玩一些旨在鍛煉寶寶語(yǔ)言能力和社交能力的小游戲，讓寶寶慢慢積累日常的社交語(yǔ)言。同時(shí)，電視互動(dòng)也是有效的早期社交鍛煉方式之一，家長(zhǎng)們平時(shí)可以利用有趣的少兒電視節(jié)目，以節(jié)目中的小英雄們?yōu)槔�，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)與現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)的方式，幫助寶寶們?cè)鰪?qiáng)社交勇氣與社交語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、父母以身作則，以自身的主動(dòng)交流互動(dòng)行為來(lái)鼓勵(lì)寶寶早期社交意識(shí)

　　曾有年輕的家長(zhǎng)在好育園網(wǎng)站上發(fā)貼求助“寶寶遇到陌生人不敢說(shuō)話(huà)”的難題，好育園的網(wǎng)友跟帖回應(yīng)稱(chēng)，解決“寶寶遇到陌生人不敢說(shuō)話(huà)”的難題，一方面需要家長(zhǎng)日常的鼓勵(lì)與日常有意識(shí)的培養(yǎng)鍛煉，同時(shí)也需要家長(zhǎng)以身作則，經(jīng)常在遇到孩子們心目中的“陌生人”（實(shí)為熟人）時(shí)主動(dòng)熱情打招呼，讓孩子們意識(shí)到，主動(dòng)與人善意交流是件愉快的事情，也是件值得表?yè)P(yáng)的好事情。

　　同理，對(duì)于培養(yǎng)寶寶的陌生環(huán)境適應(yīng)能力和社交能力，家長(zhǎng)們也需要以身作則。在孩子面前，家長(zhǎng)們要有意識(shí)的善意和熱烈的互動(dòng)方式來(lái)參與互動(dòng)交流，以此來(lái)感染和鼓勵(lì)寶寶愉快地參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓寶寶在家長(zhǎng)的行為影響下強(qiáng)化早期社會(huì)交往意識(shí)和陌生環(huán)境適應(yīng)能力。

　　總之，寶寶陌生環(huán)境適應(yīng)能力和早期社交能力需要主動(dòng)培養(yǎng)、有意識(shí)引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)以身作則，以自身行為鼓勵(lì)寶寶參與社會(huì)交往。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/716373.html

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