德國(guó)漢堡兒童心理學(xué)家托馬斯·卡爾博士說：“想出惡作劇的兒童富有創(chuàng)造性和想象力。”
卡爾博士認(rèn)為，惡作劇的特點(diǎn)是兒童以此來超越界限。要使兒童變得獨(dú)立，恰恰需要這種越界。有些孩子盡管知道母親不欣賞其惡作劇，但他仍想嘗試一下，因?yàn)樗胧棺约弘x開受成人控制的世界，用做游戲的方式來拒禁令和規(guī)定。
這位兒童心理學(xué)家還認(rèn)為，惡作劇也可能是一種愛的表示。如一個(gè)剛滿4歲的小姑娘在父親的鋼琴上撒上酥松糕點(diǎn)，這肯定不是出于惡意，她更多的是要向父親表明：你瞧，我把我最喜歡的東西與你心愛的鋼琴放在一起。這看上去像惡作劇，其實(shí)是愛的表示�？柌┦空J(rèn)為，如果一個(gè)孩子從來不胡鬧，那將太無聊了。
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