網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給孩子學(xué)習(xí)提供了便利，也讓孩子視野更寬廣，給孩子提供了豐富的娛樂空間。但是如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)亂用不當(dāng)，就很容易讓孩子有網(wǎng)癮。
如今科技發(fā)達(dá)了，幾乎家家都有電腦，可以上網(wǎng)。現(xiàn)在小學(xué)生接觸電腦的比例也提高了，有時(shí)候老師布置的一些作業(yè)也會(huì)讓學(xué)生回去從網(wǎng)上發(fā)到老師郵箱。孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)速度真是令老師和家長(zhǎng)震驚，玩轉(zhuǎn)手機(jī)不說，有些高年級(jí)的孩子已經(jīng)是上網(wǎng)高手了，平時(shí)回家和同學(xué)聊天都用QQ或者微信語(yǔ)音對(duì)講，還自己開了微博、博客···一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子對(duì)我說：“老師，你有微博嗎？我加你微博。”我不禁感嘆：“真是長(zhǎng)江后浪推前浪�。�”
小學(xué)生非常容易接受新事物，但是自控能力又不是很好，現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的小學(xué)生越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給孩子學(xué)習(xí)提供了便利，也讓孩子視野更寬廣，給孩子提供了豐富的娛樂空間。但是如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)亂用不當(dāng)，就很容易讓孩子有網(wǎng)癮。
熙俊是個(gè)單親家庭的孩子，從小父母離異跟著母親生活。母親因?yàn)閺男]有給他父愛，對(duì)他深感愧疚，因此對(duì)熙俊非常溺愛。老師發(fā)現(xiàn)熙俊平時(shí)在課堂中總是精神萎靡不振，時(shí)不時(shí)地打瞌睡。而且作業(yè)質(zhì)量很差，一看就是應(yīng)付老師，自己潦草不堪，錯(cuò)誤百出。
下課的時(shí)候，別的孩子都一窩蜂地去操場(chǎng)上玩，歡呼雀躍，而他則趴在桌上呼呼大睡，不像一個(gè)正該精力旺盛的小學(xué)生的正常表現(xiàn)。而且老師發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越沉默寡言，班級(jí)里也沒有和他特別要好的朋友，熙俊常常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。考試成績(jī)更是直線下降。
老師找到熙俊的媽媽，一問之下才知道原來(lái)熙俊最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔。常常上網(wǎng)打游戲打到深夜一兩點(diǎn)鐘，媽媽怎么說他都不聽。結(jié)果白天上課就精神不振，常常打瞌睡。
老師覺得問題有些嚴(yán)重，看來(lái)熙俊已經(jīng)有網(wǎng)癮了，要盡早戒除，否則會(huì)越陷越深。
網(wǎng)癮不僅影響學(xué)生身心發(fā)展，而且對(duì)孩子的品德也會(huì)造成不良影響。有些學(xué)生上網(wǎng)成癮，晚上通宵沉迷在網(wǎng)絡(luò)上，白天上課昏昏欲睡，生物鐘紊亂，食欲不振，對(duì)有益身心的活動(dòng)都提不起興趣；有的學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而忽略作業(yè)，第二天再編造各種借口搪塞老師；個(gè)別學(xué)生甚至逃課出去上網(wǎng)，甚至變成了問題少年。
袁老師是三年級(jí)一班的班主任，他發(fā)現(xiàn)阿術(shù)最近上課總是精神恍惚，總是以各種身體不舒服為由要求請(qǐng)假回家。袁老師看他的確萎靡不振，應(yīng)該是生病了，就準(zhǔn)許他請(qǐng)假回家。
可是過了一段時(shí)間，阿術(shù)似乎并沒有好轉(zhuǎn)，反而更加精神不佳了。袁老師打電話給阿術(shù)的媽媽，跟她說了情況，問阿術(shù)媽媽有沒有帶他去醫(yī)院看病。沒想到阿術(shù)媽媽驚訝地說，阿術(shù)根本沒有和她說他生病請(qǐng)假的事情�。�
原來(lái)阿術(shù)欺騙了老師和家長(zhǎng)，袁老師后悔自己做事太草率，輕易相信了阿術(shù)的話，準(zhǔn)了他的假，也沒及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。于是，他決定調(diào)查清楚阿術(shù)請(qǐng)假到底到底干什么去了。
一天阿術(shù)又以身體不舒服為名來(lái)請(qǐng)假，袁老師準(zhǔn)了他的假。阿術(shù)離開學(xué)校之后，袁老師偷偷跟在他后面，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)了一家小黑網(wǎng)吧。袁老師當(dāng)場(chǎng)攔住了他，阿術(shù)羞得滿臉通紅。
最后在老師和家長(zhǎng)的配合教育下，阿術(shù)答應(yīng)以后不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)雖好，但是如果孩子上網(wǎng)成癮，家長(zhǎng)該怎么做呢？
一般小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因有以下三種類型：
迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲；
迷戀網(wǎng)絡(luò)社交；
明知道長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不好，但是一上網(wǎng)就控制不住時(shí)間；
你的孩子網(wǎng)癮屬于哪一種類型？找找你孩子上網(wǎng)成癮的原因吧。
你的孩子是否性格內(nèi)向，不善與人交際，企圖通過網(wǎng)絡(luò)社交來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的不足？
你的孩子是不是經(jīng)常情緒低落，在現(xiàn)實(shí)中有很多不足，所以只能通過網(wǎng)絡(luò)虛擬世界來(lái)尋求心靈的慰藉？
你的孩子是否熱愛游戲，通過游戲的升級(jí)來(lái)獲得成就感？
你的孩子是否自控能力很差，一旦沾上電腦就欲罷不能？
你了解你的孩子嗎？知道他網(wǎng)癮的原因嗎？你是不是因?yàn)楹⒆涌偸巧暇W(wǎng)而訓(xùn)斥他，或者打罵他？這樣做效果好嗎？
找出孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，然后再幫助孩子戒除網(wǎng)癮。解決網(wǎng)癮的根本辦法還是需要家長(zhǎng)幫助孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找到樂趣、建立成就感。讓他明白除了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界之外，現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、交往、游戲是充滿樂趣的。
家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，定期與孩子交流。例如每天吃晚飯時(shí)，可以與孩子聊天，問問孩子一天在學(xué)校學(xué)了點(diǎn)什么？有沒有發(fā)生什么有趣的故事？親子之間的溝通非常重要。很多有網(wǎng)癮的孩子往往家庭也有問題，有的家庭不和睦，父母對(duì)孩子漠不關(guān)心，孩子只能通過網(wǎng)絡(luò)尋找慰藉；有的孩子父母離異，心靈受到創(chuàng)傷，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，所以開始流連虛擬世界。
家長(zhǎng)也要更新自己的觀念，不要一味反對(duì)孩子上網(wǎng)。很多家長(zhǎng)談網(wǎng)變色，一提到讓孩子上網(wǎng)，就聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)絡(luò)色情等等負(fù)面影響。堅(jiān)決不讓孩子上網(wǎng)。越是壓制孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，孩子的好奇心反而越發(fā)強(qiáng)烈。不如疏堵結(jié)合，與其和孩子斗智斗勇不讓他碰網(wǎng)，不如正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。
家長(zhǎng)要想辦法轉(zhuǎn)移孩子注意力。如果孩子一心一意全在網(wǎng)上，家長(zhǎng)可以多帶孩子出去玩，帶他去想去的地方，讓他接觸自然，或者去游樂場(chǎng)和小朋友一起玩�；蛘呙恐芘愫⒆幼鲆恍⿷敉膺\(yùn)動(dòng)，多帶孩子做一些他感興趣的活動(dòng)，把孩子的注意力漸漸從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移開。
家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。有些孩子因?yàn)樽员暗那榫w，覺得自己一無(wú)是處，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。家長(zhǎng)應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子如果有自卑情緒或者抑郁情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子強(qiáng)調(diào)好的一面，突出他優(yōu)秀的一面，讓孩子重新在現(xiàn)實(shí)中樹立信心。
曾老師的貼心小叮嚀：如果孩子有網(wǎng)癮，找出孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)世界中找到自己的興趣愛好，讓孩子多接觸自然，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交往。但是家長(zhǎng)也不雅談網(wǎng)就變色，正確利用網(wǎng)絡(luò)也能幫助孩子拓寬眼界，學(xué)習(xí)知識(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/612660.html
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