1、幫助孩子樹立正確的是非觀
是非觀的錯位必然導致羞恥感的缺失。有些孩子缺少應有的羞恥感，很可能是因為頭腦中的是非觀錯了位，把本應感到羞恥的事當作了不必羞恥、甚至感到驕傲的事。幫助孩子樹立正確的是非觀關鍵在于家長。孩子的心靈是一張白紙，對與錯的認識主要來自于家長的言傳身教。家長不僅要明白地告訴孩子什么是對的、什么是錯的，更應該以自己適當的言行舉止，給孩子樹立榜樣。如果家長自己“沒羞沒臊”，犯了錯誤還若無其事，孩子也就勢必會受到影響，在潛移默化中失去羞恥感。
2、培養(yǎng)孩子的榮譽感
榮譽感與羞恥感是并立的，缺少羞恥感的孩子，往往也缺少榮譽感。心理學研究表明：一個人如果缺少榮譽感，對批評、指責的反應也會變得遲鈍。所以，改變“厚臉皮”孩子可以從培養(yǎng)榮譽感入手。在日常生活中，家長要細心觀察，發(fā)現孩子有良好表現，就及時給以熱情的贊揚，使他有一種獲得榮譽的快感。一旦榮譽感建立起來了，羞恥感也就隨之而生了。
3、不能經常打罵孩子
有些家長的教育方式簡單粗暴，孩子一有錯，就不分青紅皂白亂罵一通，甚至拳腳相向，久而久之，孩子就“皮”了，連起碼的羞恥感也沒有了。孩子犯了錯，家長不能動輒打罵，而要注意方式方法;平時對孩子應該七分褒獎三分責罰，如果只罰不獎，孩子就對責罰麻木了。
4、批評要注重實效
批評作為一種教育手段，其目的是使孩子認識錯誤，感到羞愧并及時改正。批評要有理有據、明確到位、適可而止才能有效。以下三種批評方式是不可取的：
(1)喋喋不休式
翻舊賬、算老賬的批評方式毫無重點，也沒有針對性，孩子未必知道自己究竟為什么被批評，也就不會感到羞愧，并對自己的行為進行反省。這樣的批評聽多了，孩子很容易產生“抗藥性”。
(2)蜻蜓點水式
如果孩子欺負別的小朋友，家長只是隨口告訴他：“以后不許這樣，不然我要生氣了。”這種輕描淡寫的批評恐怕很難讓他深刻認識錯誤。如果嚴厲地批評他，說明道理，并帶著他去登門道歉，那么他就會產生羞恥感，以后不再重犯了。
(3)言而無信式
當孩子犯了錯，有些家長喜歡說“你再這樣，我就要……”的話，可實際上，當孩子再次犯錯時，家長并沒有按自己說的那樣去做，反復幾次之后，孩子也就不把家長的批評當作一回事了。
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