嬰兒是你將遇到的最聰明、最好學(xué)的學(xué)習(xí)者。他們會翻轉(zhuǎn)身子，這樣就能幫助他們坐起來、站立、然后行走。他們還注意到，當(dāng)他們哭的時(shí)候，你就會給他安慰。所以他們很快就把哭這個(gè)形式作為自己有意識的交流工具之一。他們在學(xué)習(xí)新技巧、關(guān)注事物的因果關(guān)系及解決難題幾個(gè)方面表現(xiàn)出來的能力令人瞠目結(jié)舌。

　　“嬰兒是他們自身世界的主動(dòng)參與者”，這一觀念是由著名的發(fā)育心理學(xué)家瓊·皮亞杰首次提出來的。通過多年堅(jiān)持不懈的觀察，皮亞杰創(chuàng)立了一個(gè)以孩子為中心的理論模式，并認(rèn)為孩子是學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與者。他們通過自身與世界的交流產(chǎn)生對世界的看法，孩子適應(yīng)新事物的同時(shí)也就是在學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)你仔細(xì)觀察你的寶寶的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)他們是在與環(huán)境的相互影響中逐漸成長起來的，而這一環(huán)境是不斷豐富的。

　　·出生后的兩個(gè)月內(nèi)

　　主要致力于開發(fā)對自身的感知。你的寶寶從感覺周圍世界怎樣影響他的身體開始發(fā)現(xiàn)事物，如當(dāng)他吮吸拇指時(shí)，感覺很好；當(dāng)它吃東西時(shí)，感覺非常舒適。

　　·三個(gè)月左右

　　大致這個(gè)時(shí)候，你的寶寶開始抓拿東西，其注意力開始從自己的身體轉(zhuǎn)移到外部世界。你的寶寶開始理解最簡單的因果關(guān)系，如當(dāng)它抓住一個(gè)撥浪鼓時(shí)，他會移動(dòng)自己的手，使它發(fā)出聲響。

　　·九個(gè)月左右

　　當(dāng)你的寶寶的記憶力不斷增強(qiáng)時(shí)，他對周圍環(huán)境的主動(dòng)參與會越來越多。他開始有意識的測試自己的行為所帶來的影響。換句話說，你的寶寶成了一位物理學(xué)家。他想開始意識到當(dāng)自己扔掉玩具、爬上椅子或發(fā)一陣脾氣會引發(fā)什么后果。

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