作為幼兒老師和孩子的母親，我有一些心得和體會(huì)，愿意與更多的家長(zhǎng)一起分享，希望我們的孩子能夠在一種溫情而又游戲化的方式中學(xué)習(xí)為人處世之道，在和諧的人際關(guān)系土壤中快樂地成長(zhǎng)！

通過家庭成員之間的情景表演，產(chǎn)生盡可能多的相關(guān)場(chǎng)景，讓孩子通過親身體驗(yàn)獲得解決問題的方法。比如，在孩子玩得起勁的時(shí)候，讓爸爸扮演一個(gè)搶玩具的人，一把搶走孩子手中的玩具。媽媽坐在孩子的身后，指導(dǎo)孩子用商量的口氣問：“你怎么搶我的玩具？你想玩可以和我商量嘛！”在不被理睬之后，引導(dǎo)孩子說：“你可以拿玩具和我交換��！”爸爸仍然不理會(huì)。這時(shí)媽媽可以讓孩子說：“我不跟你做好朋友了！”然后通過告訴老師或者家長(zhǎng)，拿回屬于自己的玩具。

利用周末舉行家庭聚餐活動(dòng)，邀請(qǐng)你的鄰居或者是朋友參加。當(dāng)然，選擇朋友的范圍最好是既不陌生又不太熟悉的人。父母可以事先和孩子討論菜譜，然后和孩子一起到菜市場(chǎng)去購(gòu)買所需要的材料，請(qǐng)孩子幫忙出主意，盡量讓孩子參與擇菜的過程，最后由孩子決定是以什么樣的方式上菜，用餐時(shí)讓孩子來充當(dāng)服務(wù)員。孩子的主人翁意識(shí)油然而生，既豐富了生活知識(shí)又鍛煉了社交能力，也會(huì)讓孩子變得更樂意參與這樣的活動(dòng)。

培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)應(yīng)該利用每一次外出的機(jī)會(huì)，不斷給予孩子一種信息，那就是：“我們要靠自己！我一定行！”比如，在外就餐時(shí)，服務(wù)員通常不由分說地為每一位客人倒上茶，如果孩子不愿意喝茶，那怎么辦？這時(shí)，不要急于幫孩子表達(dá)。鼓勵(lì)他通過自己的爭(zhēng)取換到一杯白開水，那么以后，他就會(huì)勇敢地向服務(wù)員表達(dá)諸如點(diǎn)菜、找洗手間等其他的愿望啦。孩子的自信就是這樣在一次次的成功體驗(yàn)中逐漸增強(qiáng)的

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