要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，首先要懂得啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，讓他去思考什么是對(duì)，什么錯(cuò)，什么事情應(yīng)該怎么去做，遇到問題應(yīng)該怎么解決。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要急著幫忙去解決，先了解情況，然后以引導(dǎo)式的方法幫孩子找到解決困難的辦法，再讓孩子自己動(dòng)手去解決。今天是思思的生日，晚上邀了鄰居的伙伴來家里吃蛋糕，可是媽媽卻發(fā)現(xiàn)思思躲在了房間不出來，于是媽媽進(jìn)去看個(gè)究竟，原來思思想穿上她最喜愛的那條裙子，可是卻發(fā)現(xiàn)裙子上劃了道口子，于是很難過，媽媽笑了笑，翻出了思思以前最愛的褲子，思思以前不是最喜歡這件褲子上的公仔圖案嗎?如果把這個(gè)公仔圖案放到裙子壞掉的那里，不是更好看了?頓時(shí)，思思聽了高興的跳了起來，立刻找來工具把褲子上的圖案縫在裙子，今晚思思過了個(gè)很開心的生日。
當(dāng)孩子向你提出問題的時(shí)候，請(qǐng)不要敷衍了事或者馬上回答。可以根據(jù)孩子提出的問題，對(duì)其進(jìn)行分析，再讓孩子自己去想像，從中找出正確的答案。父母也可以經(jīng)常提一些符合孩子實(shí)際水平的問題，讓孩子獨(dú)立去思考。
每次父母給孩子買新玩具的時(shí)候，不要直接告訴他這個(gè)要怎么玩，先讓孩子自己去研究，實(shí)在研究不出來，再給他看說明書或適當(dāng)提示下。
當(dāng)孩子想要畫畫的時(shí)候，可以提供不同形狀規(guī)格的畫紙給他，也不要指定孩子必須要畫什么東西，等孩子畫得差不多了，再來問他畫的是什么，哪里是頭哪里是尾，為什么這么畫等。
當(dāng)你在修理電器的時(shí)候，孩子跑過來要幫你的忙，不要急著說你還小，這些你不會(huì)的，等你會(huì)了再給你修，這樣會(huì)使小孩有失敗感，心情也會(huì)變得失落起來�？梢宰屝『⒖粗阈�，叫他幫忙拿一些工具，并可以告訴他電器零件的名稱和一些工能用途，相信不久以后，你的小孩一定是個(gè)電器高手。
遇到父母都要加班，家里只剩下孩子的時(shí)候，父母不必過多的擔(dān)心，可以詢問寶寶，他一個(gè)人在家的時(shí)候要辦?讓他去安排和支配自己的時(shí)間，可以要求他不能太晚。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要懂得如何去啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考能力，不要老是想著孩子還小，等大了就自然會(huì)了，這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴性，什么事情都不去思考，并會(huì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)造成很大的阻礙。
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