每個(gè)父母都希望自己的孩子聰明伶俐，健康成長。但是，你一定要讀懂孩子，科學(xué)的進(jìn)行早教，這樣孩子才能在各方面都發(fā)展得更好。讓我們一起來讀懂孩子吧!

　　父母語言會(huì)影響

　　兒童的表達(dá)能力

　　在平時(shí)的接觸中,你可能會(huì)注意到,有的孩子落落大方、侃侃而談,而有的孩子則是低著頭默默無語,這是為什么呢?煙臺(tái)早教專家王老師說,這可能是孩子的語言能力從小沒有注意被開發(fā)。兒童對(duì)詞語的使用和解釋來自成人,來自同伴,來自生活,尤其是父母和老師對(duì)孩子的影響很大。準(zhǔn)確和風(fēng)趣的語言會(huì)給孩子一個(gè)良好的人文環(huán)境,當(dāng)父母和教師的語言簡明準(zhǔn)確時(shí),孩子的語言表達(dá)能力一般都不錯(cuò)。

　　舉個(gè)例子,農(nóng)民的兒子和外交家的兒子。農(nóng)民的兒子日常的詞匯接觸量較少,約為500個(gè),而外交家的兒子除了日常的用語外還會(huì)接觸到外交辭令等專業(yè)用語,詞匯量約為2000個(gè),那么,結(jié)果可想而知,外交家的兒子語言能力比農(nóng)民的兒子要強(qiáng),在跟人交談時(shí)更有自信,所以就比較從容。

　　人際關(guān)系

　　從“交換”開始

　　在幼兒園里,老師有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子會(huì)緊緊抓住自己的玩具,就是不和別的小朋友一起玩;把媽媽給自己的零食捂在懷里連看都不讓別人看一眼。當(dāng)看到其他小朋友一塊玩,一塊分享玩具、零食的時(shí)候,她也會(huì)有“想玩、想吃”的念頭。王老師說,這時(shí)就要注意引導(dǎo)孩子要互相分享,不能總是想著分享別人的東西,自己的東西也要與大家分享,慢慢地,孩子們會(huì)很高興地“交換”,和別的小朋友一起享受童年樂趣。這樣,孩子們就開始有了自己交朋友的方法。

　　孩子們借助食物和玩具建構(gòu)最早的人際關(guān)系,認(rèn)識(shí)人與物、物與物、物與環(huán)境之間的關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是通過自由選擇伙伴、長期自由交往、對(duì)話、活動(dòng)的過程而建立的。人是社會(huì)的存在者,正常兒童愿意和其他人交往與合作。因此,兒童一定要在一個(gè)愛和自由的環(huán)境中成長。

　　正確抓住

　　孩子的敏感期

　　所謂“敏感期”是指在0—6歲的成長過程中,兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。專家說, 在敏感期內(nèi),培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力、抗壓能力以及責(zé)任心等,這在早期教育中非常重要。任何一個(gè)孩子都不是十全十美的,他這方面的能力強(qiáng),可能在另一方面就會(huì)稍弱,6歲之前,給予孩子正確的教育,有助于增進(jìn)孩子的“長處”,彌補(bǔ)孩子的弱項(xiàng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1050432.html

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