前言：對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)隊(duì)越來(lái)越多的家長(zhǎng)所了解，但是家長(zhǎng)不了解這樣的方法應(yīng)該怎樣使用對(duì)孩子效果并不是很明顯，對(duì)于表?yè)P(yáng)的方法家長(zhǎng)可以根據(jù)下面的內(nèi)容來(lái)詳細(xì)的了解讓家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是更好的。

豆豆變得只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng)

　　越來(lái)越多的年輕媽媽注意到表?yè)P(yáng)對(duì)寶寶有激勵(lì)作用，豆豆媽媽就是其中的一位。她常常有意識(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)兩歲的豆豆：“豆豆真聰明！媽媽太喜歡你了！”“豆豆真漂亮�。∮H一下！”

　　可是，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)，最近豆豆變得愛(ài)翹尾巴了，總認(rèn)為自己比別的小朋友都好，做什么事情都會(huì)自我表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不進(jìn)其他人的批評(píng)和意見(jiàn)。有一次，隔壁叔叔故意逗她，說(shuō)她太黑了，不漂亮，小豆豆竟然氣得拿玩具扔叔叔！親子教育

　　表?yè)P(yáng)有3種類(lèi)型

　　根據(jù)心理學(xué)家的研究，表?yè)P(yáng)通�？梢苑�3種類(lèi)型：

　　1.個(gè)人趨向的表?yè)P(yáng)

　　就是對(duì)寶寶做出一種整體性的判斷，強(qiáng)調(diào)他個(gè)人的能力，如“寶寶真聰明！”“我們寶寶是最能干的，加油！”“你真棒！”

　　2.過(guò)程趨向的表?yè)P(yáng)

　　寶寶在完成某一任務(wù)或從事某一行為的過(guò)程中，對(duì)他所付出的努力程度或所運(yùn)用的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他的努力。如“你真努力！”“寶寶今天很認(rèn)真，不錯(cuò)！”“寶寶這件事情做得挺好，因?yàn)閯?dòng)了小腦筋！”

　　3.結(jié)果趨向的表?yè)P(yáng)

　　即對(duì)寶寶某種行為的結(jié)果進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他的成績(jī)。如“全答對(duì)了，很好！”“今天寶寶去幼兒園沒(méi)哭，真好！”“寶寶今天自己吃飯，不錯(cuò)哦�！庇H子教育

　　3種表?yè)P(yáng)方式產(chǎn)生的效果大不相同哦

　　經(jīng)常受到個(gè)人趨向表?yè)P(yáng)的寶寶只喜歡做自己有把握的事情，面對(duì)成功容易驕傲、自負(fù)，面對(duì)挑戰(zhàn)或挫折容易放棄、惱怒或者沮喪。

　　經(jīng)常受到過(guò)程趨向表?yè)P(yáng)的寶寶則更愿意接受挑戰(zhàn)、克服困難、持之以恒，表現(xiàn)出勝不驕、敗不餒的精神。親子教育

　　經(jīng)常受到結(jié)果趨向表?yè)P(yáng)的寶寶則介于這二者之間。

　　為什么表?yè)P(yáng)的效果會(huì)不一樣？

　　年幼的寶寶對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與理解比較膚淺、片面，在受到個(gè)人趨向表?yè)P(yáng)時(shí)容易把媽媽的表?yè)P(yáng)理解為對(duì)自己能力的全面肯定，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)就很容易感到滿(mǎn)足，甚至?xí)r不時(shí)地向別人炫耀自己得到的表?yè)P(yáng)，這樣就導(dǎo)致寶寶愛(ài)翹尾巴，就像豆豆那樣；而當(dāng)遇到挫折時(shí)，寶寶的自尊心與自信心受到沉重的打擊，對(duì)自己的能力全面否定，產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪。

　　反之，經(jīng)常受到過(guò)程趨向表?yè)P(yáng)的寶寶逐漸理解到，某一行為并不等于對(duì)自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所運(yùn)用的方法也是值得贊許的，哪怕是失敗了，他也不會(huì)覺(jué)得自己不夠聰明，而會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次做得更好些。這樣，寶寶逐漸學(xué)會(huì)了直面困難，勇于克服，學(xué)會(huì)了不以成敗論英雄，也學(xué)會(huì)了勇敢地承擔(dān)失敗。

　　表?yè)P(yáng)寶寶的好方法

　　媽媽最好采用過(guò)程趨向或結(jié)果趨向的表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)寶寶，就事論事表?yè)P(yáng)他，盡量不要籠統(tǒng)表?yè)P(yáng)，應(yīng)該具體地表?yè)P(yáng)他的行為。比如：

　　“寶寶今天吃飯沒(méi)有要媽媽喂，而且吃得很快，真棒！”

　　“寶寶能自己收拾積木，媽媽很高興！”

　　“你幫助別的小朋友，真好�！�

　　“寶寶很努力，這一次都比上一次爬得更遠(yuǎn)，真不錯(cuò)�！�

　　“寶寶今天數(shù)數(shù)的時(shí)候很認(rèn)真，沒(méi)有開(kāi)小差。”幼兒親子網(wǎng)

總結(jié) ：表?yè)P(yáng)孩子要講究一定的方法，家長(zhǎng)不可盲目的表?yè)P(yáng)孩子，相信家長(zhǎng)了解表?yè)P(yáng)方法的正確的方法，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的作用了，表?yè)P(yáng)的方式要具體的化，讓您的表?yè)P(yáng)孩子變的更上一層樓。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1051772.html

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