從幼兒時(shí)期開始培養(yǎng)孩子的思維能力，邏輯性是十分重要的。因?yàn)樗季S可以鍛煉人的大腦，幫助孩子建立系統(tǒng)理念和觀念，對(duì)今后的發(fā)展有著重要的作用。那么如何能提高幼兒的思維能力，怎么訓(xùn)練幼兒的思維能力，從哪方面訓(xùn)練呢？這是很多家長的疑問。

幼兒思維訓(xùn)練一： 發(fā)散思維的訓(xùn)練

幼兒時(shí)期的大腦發(fā)育時(shí)最快的，孩子會(huì)天馬行空的想象，會(huì)根據(jù)一個(gè)事物而聯(lián)想到很多相關(guān)或無關(guān)的事物。這時(shí)家長不要束縛和遏制孩子的想象力，其實(shí)這是孩子的發(fā)散思維在運(yùn)作，家長要多鼓勵(lì)，常訓(xùn)練孩子這樣的能力。平時(shí)，家長在與孩子玩耍的時(shí)候，可以多問問孩子問題，引導(dǎo)孩子更多的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)事物的能力。比如：畫一個(gè)圓圈，問孩子像什么，孩子會(huì)說像太陽。家長就可以再問：還像什么？如此繼續(xù)，可以鍛煉孩子發(fā)散的思維很想象力。

幼兒思維訓(xùn)練二： 分類思維的訓(xùn)練

分類思維的訓(xùn)練有助于幫助孩子建立系統(tǒng)歸類的能力，啟發(fā)孩子動(dòng)腦，按照一定特征來把物體分類，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：孩子的玩具有很多，家長可以和孩子一起玩歸類玩具的游戲。讓孩子把圓形的玩具放在一起或讓孩子根據(jù)顏色分類，把同一顏色的物品放在一起，然后讓孩子根據(jù)分類后的物體讓孩子展開想象。

幼兒思維訓(xùn)練三：假設(shè)思維的訓(xùn)練

家長還可以和孩子做一些有趣的游戲，來鍛煉孩子的假設(shè)思維能力。比如家長找一些家長和孩子都熟悉的動(dòng)畫片角色或是故事書里的人物，把他們的名字或具有代表性的特點(diǎn)寫到卡片上，讓孩子隨機(jī)抽取。家長根據(jù)孩子抽取出來的卡片，模仿人物的動(dòng)作或習(xí)慣，讓孩子來猜。通過這樣的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)出孩子不斷提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)的習(xí)慣，并很好的訓(xùn)練了孩子的假設(shè)思維能力。

思維能力的訓(xùn)練是要系統(tǒng)的，有計(jì)劃，有目的逐個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練過程。家長要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的思維能力，才能獲得良好的效果。家長可以根據(jù)以上的訓(xùn)練方式，開展對(duì)孩子的思維能力培養(yǎng)，也可以自己創(chuàng)新一些有趣的，孩子喜歡的游戲，幫助孩子進(jìn)行鍛煉。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1065800.html

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