1、談話的主題：要適當(dāng)、明確，選好“突破口”
談話的主題是談話的靈魂。主題即是解決的問(wèn)題。主題明確能夠使孩子知道為什么要談話，談話要解決的問(wèn)題是什么，做到心中有數(shù)。主題要大小適宜，主題太大難于把握，也不易于解決;主題太小，往往使孩子覺(jué)得小題大做，難以給予足夠重視。為此，就要求家長(zhǎng)在談話前做好充分準(zhǔn)備，選好“切入點(diǎn)”，精心設(shè)計(jì)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗;在談話過(guò)程中，要點(diǎn)明主題，圍繞主題，根據(jù)談話中心的具體進(jìn)展情況，合理引導(dǎo)。在談話后，要及時(shí)了解反饋信息，以便進(jìn)一步調(diào)整工作方向。
2、談話的內(nèi)容：要適度、連貫，恰到好處
所謂談話內(nèi)容的適度，是指在選準(zhǔn)談話主題的基礎(chǔ)上，談話的內(nèi)容要集中，切忌雜亂。同時(shí)，還要注意談話內(nèi)容的連貫，做到由表及里，由淺入深，循序漸進(jìn)，循循善誘。有的家長(zhǎng)在談話中，內(nèi)容安排過(guò)多，寄希望于一次談話中盡量多解決問(wèn)題。結(jié)果往往相反，原因是孩子難于接受，難于消化，欲速則不達(dá)。正確的做法應(yīng)該是在幫助孩子明確主題的基礎(chǔ)上，引出談話的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)孩子參與談話的主動(dòng)性、積極性，爭(zhēng)取孩子主動(dòng)配合。同時(shí)觀察孩子對(duì)談話內(nèi)容及深度的反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整。
3、談話的氣氛：要自然、和諧，富有親切感受
談話的氣氛不等同于談話的環(huán)境，談話的環(huán)境是有形的客觀存在，如客廳、房間、公園等，而談話的氣氛則是看不見(jiàn)、摸不著，人們卻能感知到一種心理氛圍，它比談話環(huán)境更重要。因此創(chuàng)造良好和諧的談話氛圍，由此使孩子產(chǎn)生自然、親切的感覺(jué)，對(duì)取得談話的積極效果尤為重要。那么如何營(yíng)造這樣一種氣氛呢?首先要求家長(zhǎng)具備良好的心理素質(zhì)，包括嚴(yán)于律己，寬以待人;對(duì)孩子信任、尊重，允許孩子犯錯(cuò)誤，并給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì);對(duì)于孩子的誤解，甚至非難，能正確對(duì)待，不急不躁，有良好的修養(yǎng)和品格。這一切都應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)“誠(chéng)”字：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)心、誠(chéng)懇。家長(zhǎng)有了這種誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)心、誠(chéng)懇的態(tài)度，孩子也一定會(huì)受到感動(dòng)，可謂“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，這樣他會(huì)毫無(wú)保留地向你敞開(kāi)心扉，使談話成為共同教育、相互激勵(lì)、共創(chuàng)最佳教育效果的有效途徑。
4、談話的時(shí)機(jī)：要適時(shí)、及時(shí)，抓住“火候”
談話的時(shí)機(jī)選擇非常重要，選擇得及時(shí)、適時(shí)，就為談話創(chuàng)造了一個(gè)良好的“契機(jī)”。談話的時(shí)機(jī)絕不是可早可晚，俗話說(shuō)機(jī)不可失，失不再來(lái)。那么怎樣才能稱上及時(shí)、適時(shí)呢?一般說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)在觀察到孩子在學(xué)習(xí)、品德、工作乃至生活等方面出現(xiàn)波動(dòng)、反常等現(xiàn)象，預(yù)感到問(wèn)題要出現(xiàn)時(shí)，為了防患于未然，就要抓住苗頭及時(shí)主動(dòng)找他們了解情況，查明原因，把問(wèn)題解決在“萌芽狀態(tài)”;對(duì)于那些既成事實(shí)、始料不及以及偶發(fā)事件的產(chǎn)生，家長(zhǎng)則應(yīng)在問(wèn)題出現(xiàn)后，馬上找孩子談話，盡量減少不良影響。當(dāng)然談話不是僅針對(duì)問(wèn)題，對(duì)孩子的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步等，也應(yīng)及時(shí)找孩子談話予以肯定、表?yè)P(yáng)，以便鞏固、強(qiáng)化。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)特別重視孩子主動(dòng)找上門的談話，應(yīng)熱情接待，耐心傾聽(tīng)，合理解決，決不應(yīng)拒之門外，推脫了事，還應(yīng)對(duì)孩子的主動(dòng)溝通表示肯定，以便調(diào)動(dòng)孩子反映問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題的積極性。
2家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通的技巧1、不要在孩子發(fā)火的時(shí)候跟著生氣
孩子因?yàn)椴婚_(kāi)心或者遇到什么事情大吵大鬧發(fā)火的時(shí)候一般家長(zhǎng)的處理方式是也變得火大。這是相處大忌，父母跟著孩子激動(dòng)只會(huì)讓孩子的情緒更加難以平復(fù)然后掀起家庭的戰(zhàn)爭(zhēng)。作為父母，我們是孩子的引導(dǎo)著，孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候我們就要讓他的心態(tài)先冷下來(lái)。具體的做法是你可以不搭理，或者稍加安慰。讓孩子覺(jué)得這并不是什么大不了的事情，然后等孩子的情緒平復(fù)下來(lái)之后再問(wèn)事情的緣由和給與指導(dǎo)。
2、不要表現(xiàn)得非常了解自己的孩子
生活中的任何人都不希望被別人一眼看穿。孩子也是一樣，特別是出于青春期的孩子，難免有自己的一些想法。我們不能表現(xiàn)得自己完全了解自己的孩子，了解他們的心理所想，如果這樣只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不喜歡和我們交流。
3、對(duì)于孩子的批評(píng)要批評(píng)再點(diǎn)子上
作為孩子，總是會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，他們不像我們成年人。對(duì)待孩子犯錯(cuò)我們是家長(zhǎng)一定要放淡。如果不是原則上或者是性格上的錯(cuò)誤不要輕易批評(píng)。如果是以后會(huì)帶孩子造成不良影響的事情家長(zhǎng)就可以考慮批評(píng)了，批評(píng)也有方法。在這里要切記的是永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子的人格進(jìn)行侮辱，就像我們看到過(guò)的不少家長(zhǎng)，對(duì)孩子批評(píng)的口頭禪永遠(yuǎn)是：“你這個(gè)笨蛋”。成年人有自己的分寸，作為家長(zhǎng)，我們的批評(píng)也要有自己的分寸。告訴孩子，他有些地方做錯(cuò)了。當(dāng)父母批評(píng)行為本身，孩子知道他只要改進(jìn)行為，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果對(duì)孩子說(shuō)“你這個(gè)笨蛋!”“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的人!”孩子就會(huì)認(rèn)為，父母對(duì)他這個(gè)人有成見(jiàn)，可能打消了改變的念頭。
4、尊重孩子小秘密
孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體是有自己的生活和思想領(lǐng)地的。我們不能夠以監(jiān)護(hù)人的便利和權(quán)力去窺探孩子的隱私，當(dāng)然，出于對(duì)孩子的保護(hù)可能有些家長(zhǎng)會(huì)本著去了解孩子的態(tài)度去嘗試。千萬(wàn)不要這樣，父母是孩子的山，我們只有保護(hù)孩子隱私的責(zé)任，不能越過(guò)這個(gè)界限。
5、孩子們要學(xué)會(huì)選擇對(duì)方感興趣的話題
深圳學(xué)大教育的老師指出，孩子們?cè)谂c人交往溝通的時(shí)候，不能夠總是以自我為中心，選擇自己喜歡的話題來(lái)說(shuō)，或者干脆就一直炫耀自己的強(qiáng)項(xiàng)，這會(huì)讓別人反感而不愿意聽(tīng)他們說(shuō)話，所以，在人際交往中，最重要的就是要了解對(duì)方的性格，人品，能力，嗜好等這些情況，在與他們溝通的時(shí)候要能夠選擇對(duì)方感興趣的話題，這樣就能夠瞬間激起他們的興趣。從而使彼此的關(guān)系拉近。
6、理性冷靜的溝通
深圳學(xué)大教育的老師指出，孩子們?cè)谂c別人溝通的時(shí)候一定要冷靜，不能夠急躁，溝通最忌諱的就是在情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候人可能會(huì)因?yàn)榍榫w激動(dòng)而說(shuō)出了一些不該說(shuō)的話，而事后，卻又要花費(fèi)極大的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)，這是很不劃算的事情。
7、勇于認(rèn)錯(cuò)
認(rèn)錯(cuò)不代表自己就低人一等了，相反的，能夠大方的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤更是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说谋憩F(xiàn)，深圳學(xué)大教育的老師指出，家長(zhǎng)們應(yīng)該要教育孩子們勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要讓他們知道，犯錯(cuò)不可恥，可恥的是犯錯(cuò)了卻不承認(rèn)并且還不愿意及時(shí)改正過(guò)來(lái)。死不認(rèn)錯(cuò)會(huì)讓別人覺(jué)得這個(gè)人是沒(méi)有責(zé)任心的人。從而讓別人遠(yuǎn)離自己。
8、多做溝通方式
深圳學(xué)大教育的老師指出，溝通是有很多方式的，有時(shí)候如果面對(duì)面的溝通不能夠收到很好的效果的時(shí)候，就可以讓孩子們選擇其他的溝通方式，比如在節(jié)日的時(shí)候或者在好友過(guò)生日的時(shí)候?yàn)樗麄兗娜ヒ环鉁剀暗馁R卡或者一份小禮物，或者當(dāng)同伴需要幫助的時(shí)候給予他們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神等等。這樣的溝通方式有時(shí)候還能夠產(chǎn)生意想不到的好效果的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1075757.html
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