前言：父母在注重對孩子智力開發(fā)的同時，往往會忽略了對于其藝術(shù)右腦的鍛煉，　現(xiàn)代教育家紛紛指出，人類的右腦原本就具有天才能力，只是沒有加以充分開發(fā)利用，而未來的世界是右腦發(fā)達的人活躍的時代，所以父母從小對于小孩子右腦的培訓(xùn)也是不可缺少的，下面就一起來看下吧！

　　挖掘潛能常會“重左輕右”

　　專家稱，家長常會在無形中犯“重左輕右”的毛病，也就是注重開發(fā)小朋友的左腦，即邏輯思維能力，包括數(shù)學(xué)、符號、邏輯分析等，卻忽略了對右腦，也就是形象思維的開發(fā)。同時由于經(jīng)常使用右手，孩子的左腦相對地會得到更多鍛煉。如果幼時起左右腦就得到均衡發(fā)展，長大后的創(chuàng)造力、記憶力和協(xié)調(diào)能力都會比同齡人高出許多。

　　梯形、三角形、方形，條紋、斑紋、點紋，你的寶寶能從花花綠綠的貼片中找出合適的圖案，拼成一座“小城堡”嗎？可愛的小家伙是不是特別喜歡研究家里的電話，想模仿大人給別人打電話？這些活動都能開發(fā)幼兒右腦的潛能。

　　“情景”教學(xué)印象最深

　　上海國際和平婦幼保健院沈月華教授告訴記者，她曾在瑞典的一所幼兒園里發(fā)現(xiàn)一種奇特的英語課教學(xué)法，“老師先放一段英文短片，然后由兩位老師在講臺上把剛才的內(nèi)容表演一遍，接著就讓孩子們模仿相互對話。還有一次老師劃亮一根火柴去點燃一根蠟燭，孩子們馬上就記住了‘火柴’和‘蠟燭’這兩個詞。”她解釋說，孩子們學(xué)英語光是死記硬背可不行，但如果給他們設(shè)立一個“情景”，或把知識和信息嵌入卡片、顏色或形狀中，不但記得快、記得牢，左右腦筋也可同時開動。

　　右腦開發(fā)并不難

　　“右腦也被稱為‘藝術(shù)腦’，促進它發(fā)育的方式不難，在孕期到3歲這段大腦發(fā)育的黃金時期，盡量多地給孩子創(chuàng)造聽音樂、欣賞圖畫、接觸形象事物和做游戲的機會將對孩子一生的大腦潛能開發(fā)有益�！鄙蛟氯A這樣說。

　　家長的關(guān)愛也能很好地刺激寶寶右腦發(fā)育，前面提到的寶寶喜歡打電話，就可以利用玩具手機，讓孩子模擬撥打親人朋友、卡通人物電話的情景，家長這時可以分角色扮演接聽電話的人與孩子聊天，既能幫助孩子認識數(shù)字，又能加強孩子的溝通能力和想象力。

　　沈月華還提醒家長，左腦和右腦的發(fā)育有相互促進作用，如果左腦經(jīng)常得到鍛煉而右腦不發(fā)達，那么孩子的邏輯思維能力也強不到哪兒去。在幼兒時期給與孩子大量的信息，能促進大腦神經(jīng)細胞和神經(jīng)纖維相互之間的聯(lián)系，因此大腦的潛能開發(fā)應(yīng)當(dāng)越早越好，但拔苗助長或“偏科”訓(xùn)練反而不利。

　　嬰兒期右腦開發(fā)方案

　　1、大量信息輸人法

　　并不了解右腦理論的人認為，讓寶貝聽詩頌辭沒有意義。因為寶貝不能理解；讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說明，一邊培養(yǎng)其記憶，這是典型的左腦教育法。

　　而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式；不求理解，只要機械式地重復(fù)進行。就能夠打開右腦回路，回路打開以后。就能豁然開朗。而且，這時記憶就固定下來了。不要下意識地記憶，而要無意識地記憶。這才是右腦教育法，無意識記住的東西才能成為一種感性的東西。

　　其實。準(zhǔn)備各式圖畫卡片。以一張一秒鐘的速度翻閱圖畫卡給嬰兒看，會取得更好的效果。

　　2、觸覺訓(xùn)練法

　　協(xié)助寶貝通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界，同時。通過手、腳、皮膚的觸覺感知，體會冷暖、輕重、大小、粗細、軟硬、質(zhì)地及形狀，加深對周圍事物的認知。使更多信息儲存入大腦。

　　3、聽覺訓(xùn)練法

　　右腦是音樂腦，音樂的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。讓寶貝能聽到各種音樂和聲音。如自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等，能夠?qū)��?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng)：也可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中，制作成簡單的打擊樂器，用來鍛煉寶貝的節(jié)奏感和聽覺，促進右腦發(fā)育。

　　父母可以選擇智力音樂按照節(jié)奏類型稍做編輯，根據(jù)寶貝不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂做背景。使寶貝在潛移默化中右腦得到很好的訓(xùn)練。

　　4、視覺訓(xùn)練法

　　除了各種圖片外。還應(yīng)該多帶寶貝去看外面的世界，沒有什么色彩比自然界的色彩更豐富了；也可以多和寶貝做游戲，如混在一起的彩色珠子放到寶貝面前。讓他挑出同樣顏色的珠子，或者準(zhǔn)備兩副相同的卡片。讓寶貝給卡片配對。這些簡單的游戲不僅能提高寶貝的認知，還能逐步提高觀察力、辨識能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

　　5、嗅覺和味覺訓(xùn)練法

　　在五大感官的訓(xùn)練中。嗅覺和味覺訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的，快樂的氣味和味道更多的來自于家庭，不妨在好菜上桌后先讓寶貝聞個夠。

　　6、本體感訓(xùn)練法

　　本體感是讓寶貝通過不同的位置、姿勢，體會空間變化、體位變化等，增強右腦細胞的活性。使右腦范疇中的大運動協(xié)調(diào)能力、空間認識能力、平衡能力、注意力得到改善。

　　很多父母帶寶貝玩滑梯時。不讓他趴著滑，認為這樣不安全，而這種下滑的方式對促進平衡感很有幫助。對空間、立體、感知能力都有改善。如果做好保護措施�？梢宰寣氊悋L試趴著往下滑，或者不用兩手扶。體驗一下是什么感覺；上下臺階、走獨木橋等游戲，也可以起到相同的作用。

　　幼兒期右腦開發(fā)重點

　　此階段開發(fā)右腦的重點，在于不斷豐富思維和創(chuàng)新的源泉，訓(xùn)練寶貝聯(lián)想、想象、記憶、直覺、分析、再現(xiàn)、對比、綜合和創(chuàng)造性思維能力，訓(xùn)練動手、動腳、體驗、創(chuàng)造等綜合能力，使寶貝智力與非智力方面的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。

　　幼兒期右腦開發(fā)方案

　　1、想象力訓(xùn)練法

　　想象力訓(xùn)練可以給右腦細胞更多的刺激，只要寶貝不厭煩。就可以經(jīng)常和寶貝玩充滿想象力的游戲。比如，和寶貝一起看看藍天上的白云像什么：也可以讓寶貝面對一面沒有過多視覺刺激的墻。父母手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶貝的左耳后方進入他的左眼視野。問寶貝：“你看這個像什么呀？”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問問題時，一定不要問“這是什么？”這樣的問題很容易得到單一答案。禁錮了寶貝的想象。

　　2、圖式思考訓(xùn)練法

　　在認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能。而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

　　父母可以先給寶貝看虛線的圖案，讓他判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看他猜得對不對：也可以把隱藏的圖形讓寶貝看。如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花：或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看。里面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　　3、記憶訓(xùn)練法

　　左腦的記憶為“背記能力”。遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。

　　父母可以在寶貝已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的基礎(chǔ)上，開始這個游戲。如給他看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減。讓寶貝說說少了什么，多了什么。

　　4、語言訓(xùn)練法

　　2歲多的寶貝詞匯還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不愿意表達。語言練習(xí)的重點在于幫助寶貝鍛煉表達能力、理解能力。可以多給寶貝朗讀故事，并鼓勵寶貝敘述一些簡單的故事。

　　5、繪畫訓(xùn)練法

　　繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項內(nèi)容。如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中。右腦對曲線的感受更明顯。可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想。是比較有趣和易實行的方式。

總結(jié)：現(xiàn)在對于寶寶智力的開發(fā)更加提倡的是左右腦的平衡發(fā)展，由其是在孩子的幼兒時期寶貝往大腦里存儲的感知經(jīng)驗越多，右腦的開發(fā)程度就越大，以后可提取的信息與經(jīng)驗也就越多，所以父母學(xué)會均衡發(fā)展很重要！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/982834.html

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