導(dǎo)語：眾所周知，在對寶寶的教養(yǎng)中需要最多的是耐心與愛心，但是，僅僅靠這些是不夠的，你還需要正確的教養(yǎng)方式。下面八種教養(yǎng)方式就是日程生活中應(yīng)該堅決摒棄的�！�
一：6個月大的寶寶開始愛用手抓東西吃，如果讓他們自己抓，容易弄得亂七八糟，為避免寶寶手臟，不讓他抓東西吃。
正確應(yīng)對方式
寶寶約6個月大的時候，開始喜歡到處抓東西，此時父母應(yīng)多訓(xùn)練他的這種能力，而不是刻意的去限制。手的動作發(fā)育從不靈活到靈活是有規(guī)律的，3～4個月前的嬰兒，抓握物體還是沒有目標(biāo)、沒有方向的，手指配合也不協(xié)調(diào)，什么東西都是一把抓。5～6個月開始，通過視覺、觸覺、運(yùn)動覺的發(fā)育協(xié)調(diào)，寶寶眼手協(xié)調(diào)動作開始出現(xiàn)，這是嬰兒心理發(fā)育的重要標(biāo)志。當(dāng)嬰兒拿到物體后，會用眼睛仔細(xì)地觀察它的顏色、形狀，用手不斷地玩弄，發(fā)出聲響，還可能用嘴去咬，以便了解物體的硬度、重量、大小等。
這些探索活動既滿足了嬰兒的求知欲，又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力，尤其是促進(jìn)了早期精細(xì)動作的發(fā)育。在相當(dāng)長一段時間內(nèi)(一般是1.5～2歲之前，有些甚至到了3歲)，兒童仍然以口的探索作為探索世界的補(bǔ)充手段。我們常常發(fā)現(xiàn)身邊有的小孩子有一種“壞毛病”，無論拿到什么東西，玩一玩，擺弄擺弄后，馬上放到嘴里去，其實(shí)，他們是在用嘴“認(rèn)識”物體。有些家長擔(dān)心寶寶把玩具放進(jìn)嘴巴里而不讓他玩，其實(shí)這樣的憂慮是多余的，作為家長，只要保證上述活動的安全就可以了，要做到這一點(diǎn)，可以借鑒下面的3條安全小TIPS。
1、不給孩子過小的、可以完全放進(jìn)口中的物體或玩具玩，比如小珠子、小盒子、小塑料片等，以免在放進(jìn)嘴里后不小心吞咽下去或卡在咽喉部位。
2、不給小孩子，特別是剛剛學(xué)會走路的孩子諸如筷子、長柄湯勺之類堅硬的物體當(dāng)玩具，以免他們含在嘴里四處走動、不小心跌倒時，這些東西都可能會危及寶寶的生命。
3、不給小孩子不衛(wèi)生或含有有害物質(zhì)的物品當(dāng)玩具，以免病毒細(xì)菌進(jìn)入口中而危及健康。
二：哭的時候急著去抱或者安慰，否則會讓寶寶養(yǎng)成黏人的習(xí)慣。
正確應(yīng)對方式
寶寶哭是因?yàn)橛行枨�，可能是肚子餓了、身體不舒服，或需要爸爸媽媽陪他玩。面對寶寶的哭鬧，不論寶寶是需要你的呵護(hù)還是照顧，都應(yīng)及時地回應(yīng)。
半歲以后，嬰兒開始主動與成人交往，開始用各種信號呼喚人，其中最常用的手段就是哭。這時，寶寶的啼哭并非饑餓或者身體不適，只是因?yàn)闆]人理睬。媽媽只要把臉湊過來和他說說話，哭聲就停止了。
需要告訴很多家長朋友的是，不要怕抱孩子，不少人認(rèn)為這會慣壞孩子，其實(shí)不然。在與大人交往的過程中，寶寶會產(chǎn)生一種特殊的情感??依戀，比如寶寶會特別喜歡親近媽媽，媽媽走到哪里就跟到哪里，這就是通常所說的黏人。處于依戀期的寶寶，只要媽媽一離開，就會焦慮不安，甚至哭鬧不停，這是寶寶正常的心理反應(yīng)，以后孩子的依戀對象還會擴(kuò)大到祖父母、老師等。
嬰兒對媽媽產(chǎn)生依戀是正常的，也是必要的，但過度依戀則會妨礙寶寶與其他人的交往，也會妨礙他對周圍世界的探索。所以在嬰兒期，媽媽一方面要與寶寶建立依戀關(guān)系，另一方面也要讓他們接觸更多的人，比如多讓親戚朋友到家來玩，或者多帶寶寶到公共場合接觸更多的人。
三：寶寶不乖就要打，不打不成器。
正確應(yīng)對方式
對許多家長來說，“打”是寶寶不聽話時最好的處罰方式，但是你可曾留意到，一方面是社會上兒童受到虐待的案件越來越多，另一方面由于家庭暴力引發(fā)的弒母等忤逆事件也是層出不窮，無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明，“棒下出孝子”這種教養(yǎng)觀念在現(xiàn)代社會是不恰當(dāng)?shù)�，越來越多的教育學(xué)家和心理學(xué)家提出，教養(yǎng)寶寶應(yīng)該贊美重于處罰。
寶寶們的世界很單純，只要媽媽給予一點(diǎn)贊美，受到肯定的他們就會把這種好的行為繼續(xù)下去，以便獲得大人更多的贊美。曾有專家提到，小時候曾經(jīng)經(jīng)歷過家庭暴力的孩子，長大后使用家庭暴力的可能性會大大增加。因?yàn)樗麄儚男【驮诒┝Φ年幱跋麻L大，因此，在人格形成過程中可能會出現(xiàn)偏差，容易出現(xiàn)情緒失控。
打罵并非教育寶寶不乖的利器，而是應(yīng)該借由“鼓勵”的方式，讓他達(dá)到你的要求。雖然鼓勵可能也無法讓你的寶寶做到100分，然而有了你的“推波助瀾”，長此以往，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步。
四：我沒有辦法陪伴寶寶，所以要用最好的物質(zhì)生活來補(bǔ)償他
正確應(yīng)對方式
不少家長因?yàn)榘褜殞毥唤o他人帶，無法陪伴寶寶，所以想用最好的物質(zhì)生活來補(bǔ)償他，其實(shí)這樣反而會造成寶寶價值觀的偏差。家長平時應(yīng)定期帶寶寶外出，如去超市、公園，讓他從小就了解生活，學(xué)習(xí)選擇哪些東西可以接觸，哪些不行，即使是在家中清潔馬桶，也可以讓寶寶在一邊觀看，讓他知道這就是清潔馬桶的方式。不能總是為了補(bǔ)償寶寶，什么事情都幫他們準(zhǔn)備好，如此反而容易讓他養(yǎng)成依賴的個性。
此外，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶不受控時，應(yīng)該想想是否是自己的教養(yǎng)方式不正確。建議當(dāng)你的寶寶有不好的行為或情緒時，可換個方式教育寶寶。若你總是在自己的情緒中，教育寶寶就會容易沒有信心，失了分寸。你可以自己想想、找人交流，抑或靜下來觀察寶寶的行為，給自己多一點(diǎn)耐心和時間，不要立刻為自己打分。大人應(yīng)與寶寶一起成長，如果能力與經(jīng)驗(yàn)不足應(yīng)借助外力，才會知道給寶寶的是不是最適合的，多聽聽他人的意見，主觀意識不可以過于強(qiáng)烈，才是對寶寶最好的教養(yǎng)方式。
五：當(dāng)寶寶跌倒時拍打地板，讓寶寶以為是地板的錯。
正確應(yīng)對方式
寶寶跌倒，媽媽們通常會以拍打地板的方式安慰寶寶，其實(shí)這是種責(zé)任的轉(zhuǎn)嫁。同樣的，爸爸照顧寶寶時不小心讓寶寶跌倒，媽媽和身邊的長輩就會加以責(zé)怪，大家都可以理解這些舉動是因?yàn)樾募�，然而這些舉動是沒有什么教育意義的，寶寶在這種教育方式下長大，會自然而然養(yǎng)成“我不開心、不快樂，都是別人造成的”的錯誤觀念。
事實(shí)上，與其等到寶寶跌倒后拍打地板，將責(zé)任歸咎到地板上，倒不如事前告訴寶寶走路時要小心，慢慢走，提醒他要繞開障礙物，不然可能會跌倒以責(zé)任轉(zhuǎn)嫁的方式教育寶寶，這樣很容易讓寶寶認(rèn)為什么事都是別人的錯，自己沒錯，長大后遇到事情也不敢承擔(dān)責(zé)任。
另外，家長在照顧寶寶時，也不應(yīng)互推責(zé)任，甚至為此吵得天翻地覆。殊不知，在大人們互相責(zé)怪的同時，小寶寶所接受到的訊息就是“都是別人的錯”，如此容易養(yǎng)成寶寶不負(fù)責(zé)任的個性。所謂言傳身教，有些時候，身教重于言傳，所以提醒年輕的爸爸媽媽們，教育寶寶時應(yīng)以身作則，避免給寶寶不好的示范。
六：大聲怒吼是制服寶寶的最佳法寶。
正確應(yīng)對方式
大聲怒吼之下，寶寶可能會表現(xiàn)出乖乖就范的樣子，然而他當(dāng)時并不懂自己所犯的錯是什么，日后可能還會再次犯相同的錯。因此，當(dāng)寶寶犯錯時，媽媽應(yīng)該首先告訴寶寶他錯在哪，應(yīng)該怎么做才對，如果犯了錯會有什么樣的后果產(chǎn)生等，讓寶寶了解犯錯的原因和嚴(yán)重性，這樣才能達(dá)到不再犯同樣錯誤的目的。
七：警察、大灰狼會來抓不乖的小孩。
正確應(yīng)對方式
為制止寶寶犯錯，有些家長會用“警察來抓你”的恐嚇方式告誡寶寶，讓寶寶對警察產(chǎn)生恐懼感�；蛟S家長會覺得見效就好，然而，處罰寶寶的方式不是要嚇?biāo)�，而是�?yīng)該讓他知道錯在哪。
當(dāng)寶寶行為失常時，應(yīng)該告訴他什么才是正確的行為及觀念。教育寶寶時，應(yīng)將正確的行為說具體，恐嚇方式只會讓寶寶心生畏懼，但卻不知錯在哪里。另外，即使你認(rèn)為寶寶過于玩劣需要處罰，也要讓他明白處罰的原因。例如，在告誡寶寶警察會來抓他時，也應(yīng)一并告訴寶寶：“警察是維持社會規(guī)范，抓小偷和壞人的，所以你不乖警察叔叔會來找你�！弊屗谰焓迨鍨槭裁磥碚宜�，明白犯錯的原因及犯錯可能需要承擔(dān)哪些后果。如果單純恐嚇?biāo)鞎䜩碜ィ桓嬖V他原因，寶寶以后可能會十分害怕警察，以后一旦遇到緊急情況(如迷路、遇到壞人等)，不敢找警察尋求協(xié)助。
八：哥哥姐姐要讓著弟弟妹妹。
正確應(yīng)對方式
當(dāng)一群小寶寶在一起玩耍時，如果發(fā)生了“矛盾”，常常用大叫或啼哭的方式吸引長輩注意的大多是年齡較小的寶寶，而家長一旦聽到叫聲會馬上過來加以阻止。因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)的觀念就是“大的要讓著小的”，古代“孔融讓梨”的故事已經(jīng)讓一代又一代的小朋友將這一觀念傳下去，所以家長總會要求大的寶寶讓著小的弟弟妹妹。其實(shí)寶寶之間發(fā)生“矛盾”時，也有可能是因?yàn)樾殞氁獡屚婢�，大寶寶不讓所致，一旦大人出面阻止，一味�?zé)難大的，大的寶寶心里可能會不舒服，認(rèn)為“爸爸媽媽不愛我了”，在爸爸媽媽面前，對自己的行為不再自信，不知道怎么做才對;另外，也會因?yàn)橛X得不被關(guān)注，以后大人講的話就不愛聽，容易出現(xiàn)消極情緒或者行為問題，有的還會討厭其他比自己小的小朋友，甚至攻擊他們。
當(dāng)大寶寶有正面行為時，家長要給予表揚(yáng)和肯定，讓寶寶知道爸爸媽媽是愛他的，如此他和小的寶寶一起玩時，他們覺得自己有照顧小弟弟妹妹的責(zé)任，也更信任自己的能力，讓他們的行為變得更有信心。因此，會需要提醒家長的是，在處理這類事件時一定要客觀公正，避免讓寶寶感到不公平。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1082050.html
相關(guān)閱讀：