恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)。每到春節(jié)，最歡喜、也是最“富有”的莫過(guò)于還在享受“壓歲錢(qián)”待遇的孩子們。一個(gè)春節(jié)下來(lái)，收獲成百上千的“小富翁”大有人在，拿到萬(wàn)元紅包的“小暴發(fā)戶(hù)”也不乏其人。相比歡天喜地的小孩子們，大人們卻平添許多煩惱——壓歲錢(qián)一年一次，到底給多少才合適呢？面對(duì)這些“小財(cái)神”，家長(zhǎng)該如何讓他們學(xué)會(huì)把錢(qián)用在刀刃上，讓錢(qián)生錢(qián)呢？

　　愁

　　2010年壓歲錢(qián)，應(yīng)該給多少

　　調(diào)查結(jié)果：5成市民贊同壓歲錢(qián)不超過(guò)200元

　　上周四，某公司辦公室里的70后和80后，就過(guò)年該給孩子多少壓歲錢(qián)的問(wèn)題，展開(kāi)了一番討論。70后的老李問(wèn)80后的小張，“2010年你準(zhǔn)備給你親戚的孩子們多少壓歲錢(qián)啊？”小張歪著頭想了一會(huì)兒說(shuō)，今年是他參加工作后第一次回家過(guò)年，也是頭一回給親戚孩子壓歲錢(qián)，“怎么樣也不能少于600吧？”

　　老李一聽(tīng)，連連搖頭，“你們年輕人手筆大哦，一個(gè)娃兒就給600”，那過(guò)完一個(gè)春節(jié)，光是壓歲錢(qián)估計(jì)就得給出去兩三千。老李說(shuō)，他一共有4個(gè)侄兒，兩個(gè)侄女，如果每人給600，他的年終獎(jiǎng)就出去一半了，“綜合考慮，我2010年準(zhǔn)備一人給200.”小張無(wú)奈地說(shuō)，自己就一個(gè)侄子，給少了說(shuō)不過(guò)去，給多了自己難以承受，“想來(lái)想去，也就600比較合適。”

　　面對(duì)越來(lái)越近的農(nóng)歷新年，老李和小張的煩惱也開(kāi)始在不少市民中蔓延，“現(xiàn)在的孩子都是寶，給少了沒(méi)面子，給多了又心痛，究竟給多少才算合適？”為此，記者隨機(jī)采訪(fǎng)了50位成都市民。

　　市民柳女士表示，壓歲錢(qián)年年都在給，金額事小，心意事大，小孩子本來(lái)就對(duì)錢(qián)沒(méi)概念，“給他1000和給他100，對(duì)他來(lái)說(shuō)都差不多，適度就行。”而市民彭小姐則表示，“壓歲錢(qián)本來(lái)就是給來(lái)給去，給多少完全沒(méi)必要跟風(fēng)，在這點(diǎn)上我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)學(xué)我媽。”彭小姐說(shuō)，盡管現(xiàn)在家庭條件不錯(cuò)，但她媽媽給小孩的壓歲錢(qián)還是50元。套用她媽媽的話(huà)說(shuō)，壓歲錢(qián)就是讓孩子高興一下，孩子又沒(méi)什么花銷(xiāo)，意思一下就行了，給多了還容易讓小孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)50位市民進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，記者發(fā)現(xiàn)，在壓歲錢(qián)的金額上，約有3成的成都市民認(rèn)為，壓歲錢(qián)在200～400之間比較合適；認(rèn)為壓歲錢(qián)應(yīng)該少于200的市民大約占了5成左右，市民汪先生表示，“希望壓歲錢(qián)能回到單純的象征意義時(shí)代，給個(gè)10元、20元就好。”覺(jué)得壓歲錢(qián)應(yīng)該在400以上的市民不到兩成。

　　煩

　　孩子的壓歲錢(qián)，究竟由誰(shuí)管

　　調(diào)查結(jié)果：6成家長(zhǎng)“獨(dú)攬”壓歲錢(qián)

　　隨著生活水平的提高，壓歲錢(qián)的金額漸漸大了起來(lái)。有些家長(zhǎng)不放心孩子持有這筆錢(qián)，往往會(huì)發(fā)生家長(zhǎng)和孩子“爭(zhēng)奪”壓歲錢(qián)歸屬的情況。

　　王先生是個(gè)商人，朋友不少，每年春節(jié)，兒子堯堯的壓歲錢(qián)都頗為豐厚。以往堯堯拿到壓歲錢(qián)都會(huì)主動(dòng)上繳，不過(guò)到了今年，堯堯卻打算“據(jù)為己有”。但當(dāng)堯堯向王先生提出自己的想法后，父子倆爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。“13歲的孩子身上怎么能放這么多錢(qián)？何況他收到的錢(qián)都是我送出去了的，于情于理都應(yīng)該交給我。”但堯堯卻堅(jiān)決不同意，“別的同學(xué)都可以用自己的壓歲錢(qián)去買(mǎi)喜歡的東西，為什么我不可以？”

　　市民李女士對(duì)女兒壓歲錢(qián)的態(tài)度截然相反。從女兒上高中后，她就讓女兒自己管理壓歲錢(qián)。“起初也會(huì)擔(dān)心孩子亂花，不過(guò)她的行動(dòng)徹底消除了我的擔(dān)心。”原來(lái)女兒菲菲早有計(jì)劃，要利用讀書(shū)閑暇“充電”。“現(xiàn)在許多輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班都費(fèi)用不菲，這筆錢(qián)女兒就不再向我們‘報(bào)銷(xiāo)’了。”李女士說(shuō)，每年女兒的壓歲錢(qián)約有2000元，因?yàn)榇蛩愠鰢?guó)念大學(xué)，女兒基本上都把錢(qián)用來(lái)參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，“不夠的我們?cè)俳o她補(bǔ)。”

　　對(duì)隨機(jī)采訪(fǎng)的50個(gè)市民的調(diào)查顯示，60%市民選擇了讓孩子把壓歲錢(qián)交給家長(zhǎng)處理，30%的人選擇了“孩子自己把壓歲錢(qián)存起來(lái)，不交家長(zhǎng)”，還有10%的市民選擇了“讓孩子自己花掉”。

　　其實(shí)，中國(guó)的小孩接觸到的第一筆屬于自己的財(cái)富往往就是壓歲錢(qián)，但不少家長(zhǎng)因?yàn)楹ε潞⒆觼y用錢(qián)，往往會(huì)選擇將壓歲錢(qián)沒(méi)收，收歸“公有”。但這樣的看似“防患于未然”的辦法，卻不一定能對(duì)培養(yǎng)孩子正確的金錢(qián)觀(guān)起到作用。

　　理財(cái)師說(shuō)，從理財(cái)?shù)慕嵌葋?lái)說(shuō)，壓歲錢(qián)不僅是孩子們的自有財(cái)富，還能成為啟迪孩子的財(cái)商、培養(yǎng)正確金錢(qián)觀(guān)念的啟蒙教育工具。因此，家長(zhǎng)們不應(yīng)該完全否決孩子對(duì)壓歲錢(qián)的使用權(quán)，“最關(guān)鍵的是要讓他們學(xué)會(huì)如何合理使用。”

　　看

　　壓歲錢(qián)可以這么“花”

　　理財(cái)師：家長(zhǎng)和孩子一起做個(gè)理財(cái)規(guī)劃

　　很多孩子并不明確壓歲錢(qián)的祝福意義，而把它當(dāng)作“橫財(cái)”，毫不珍惜。對(duì)于這種情況，理財(cái)師建議，大人要讓孩子認(rèn)識(shí)到壓歲錢(qián)的內(nèi)在意義，作為晚輩的孩子，應(yīng)該感謝長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。另外，孩子們沒(méi)有任何理財(cái)意識(shí)，對(duì)于金錢(qián)的支出沒(méi)有合理的規(guī)劃，只憑自己好惡來(lái)使用。而家長(zhǎng)要做的，就是引導(dǎo)孩子把錢(qián)花在該花的地方。

　　理財(cái)師建議，為了防止孩子亂花壓歲錢(qián)，家長(zhǎng)可以和孩子一起做一個(gè)理財(cái)規(guī)劃。

　　首先，建立一個(gè)記賬簿，讓孩子記錄下由誰(shuí)給的，給了多少壓歲錢(qián)，同時(shí)也記錄下長(zhǎng)輩的殷切關(guān)懷，這可是一筆濃濃的愛(ài)心賬本。其次，記錄下每天的現(xiàn)金支出，每月做一次總結(jié)，做一次比較，看看哪些錢(qián)的花費(fèi)是必要的支出，哪些是無(wú)謂的。幾個(gè)月下來(lái)，孩子就會(huì)自覺(jué)控制一些不必要的支出，培養(yǎng)孩子的自立能力。

　　第二，讓孩子花錢(qián)其實(shí)也是“成長(zhǎng)的需要”。理財(cái)師表示，讓孩子學(xué)會(huì)選購(gòu)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具和生活必需品，可以培養(yǎng)孩子最基本的生存技能、社會(huì)交際以及打理財(cái)產(chǎn)的能力——比如和孩子一起規(guī)劃，用多少錢(qián)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，用多少錢(qián)娛樂(lè)，用多少錢(qián)儲(chǔ)蓄，用多少錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的物品。理財(cái)師說(shuō)，讓孩子自己掌握、使用壓歲錢(qián)，他們才有可能知道什么錢(qián)該花，什么錢(qián)不該花，才有可能學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

　　此外，家長(zhǎng)還可以把壓歲錢(qián)作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的基金，以此激勵(lì)和強(qiáng)化孩子多做一些有益的事。比如，對(duì)孩子付出的勞動(dòng)，做出的貢獻(xiàn)，取得的成績(jī)，家長(zhǎng)可以按照約定，讓孩子從這一筆獎(jiǎng)勵(lì)基金中自行提取一部分，作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，并激勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?br />  

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/7313.html

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