在現(xiàn)代社會(huì)中，要教養(yǎng)一個(gè)情緒健康的孩子是個(gè)越來(lái)越難的工作。我們要對(duì)父母?jìng)冋f(shuō)句滿(mǎn)懷期望的話(huà)：我們希望你能享受與兒女之間的親愛(ài)關(guān)系。

　　孩子如何才能覺(jué)得被愛(ài)

　　本書(shū)的焦點(diǎn)在于為人父母非常重要的一面—滿(mǎn)足兒女對(duì)于愛(ài)的需要。如果兒女覺(jué)得自己真的被父母所愛(ài)，那么在他們生命的各層面都會(huì)對(duì)父母的指導(dǎo)比較有反應(yīng)。我們寫(xiě)這本書(shū)的目的，在于幫助你的兒女對(duì)你所付出的愛(ài)有一個(gè)更深的記憶。當(dāng)你表達(dá)他們能理解并能回應(yīng)的愛(ài)語(yǔ)時(shí)，他們就能記��！

　　如果要讓孩子感受到被愛(ài)，我們必須學(xué)習(xí)表達(dá)他們的獨(dú)特愛(ài)語(yǔ)。每一個(gè)孩子都有他自己感受愛(ài)的特有方式�；�本上，小孩子如同所有的成人一樣，會(huì)使用五種方法來(lái)傳達(dá)和感受愛(ài)。這些方法有：身體的接觸，肯定的言詞，精心的時(shí)刻，接受禮物及服務(wù)的行動(dòng)。如果你家中有幾個(gè)孩子，那么很有可能他們每個(gè)人的愛(ài)語(yǔ)都會(huì)不同。因?yàn)楹⒆蛹热怀Ｓ胁煌�的個(gè)性，那么接收的愛(ài)語(yǔ)就可能會(huì)不一樣。通常，兩個(gè)小孩子會(huì)以不同的方式接受愛(ài)。

　　“無(wú)論如何”都一樣地愛(ài)

　　不管孩子最了解的是哪一種愛(ài)語(yǔ)，他都需要你無(wú)條件地通過(guò)一種特定的方式來(lái)表達(dá)。無(wú)條件的愛(ài)是一種引導(dǎo)之光，它可以照亮黑暗，并使父母知道自己的情況與如何教養(yǎng)兒女。沒(méi)有這種愛(ài)，教養(yǎng)兒女是令人為難與困惑的工作。在我們探討這五種愛(ài)語(yǔ)之前，讓我們先看一下無(wú)條件之愛(ài)的本質(zhì)與重要性。

　　無(wú)條件的愛(ài)就是無(wú)論孩子的情況如何，都要愛(ài)他們。亦即不管孩子長(zhǎng)相如何，天資、弱點(diǎn)或缺陷如何，也不管我們的期望如何，還有最難的一點(diǎn)不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛(ài)他們。但這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對(duì)孩子要永遠(yuǎn)給予并表示愛(ài)，即便他們行為不佳的時(shí)候。

　　這聽(tīng)起來(lái)很像是在縱容孩子，絕不！只是要求父母先做第一優(yōu)先的事而已。亦即在采取任何有效的訓(xùn)練和管教之前，孩子的情緒愛(ài)箱先要被填滿(mǎn)。一個(gè)愛(ài)箱充滿(mǎn)的孩子對(duì)父母的指導(dǎo)會(huì)有回應(yīng)，而不會(huì)怨恨。

　　有些人深怕這會(huì)慣壞孩子，但這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。孩子接受再多正確且無(wú)條件的愛(ài)也無(wú)妨。當(dāng)然一個(gè)孩子或許會(huì)被缺乏訓(xùn)練或不適當(dāng)?shù)膼?ài)所慣壞，但這都是錯(cuò)誤的訓(xùn)練和給予所造成的。真正無(wú)條件的愛(ài)絕不致于慣壞孩子，因?yàn)楦改附o再多也不為過(guò)。

　　這些原則對(duì)你來(lái)說(shuō)可能很難認(rèn)同，因?yàn)樗鼈兣c你先前習(xí)慣了的想法格格不入。情形若是如此，你要給孩子無(wú)條件的愛(ài)，可能就不容易了。然而，你若能操練并了解到這些原則的好處之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比較容易做了。既然你知道因?yàn)閻?ài)不同，會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)良好又幸福的孩子與沒(méi)有安全感、易怒、難以接近、不成熟的孩子之間的差異，那么請(qǐng)?jiān)谶@里暫停一會(huì)兒，做一些有益于孩子的事情吧！

　　如果你未曾這樣愛(ài)過(guò)孩子，在開(kāi)始做時(shí)可能會(huì)有困難；但當(dāng)你無(wú)條件地去愛(ài)，并在各種關(guān)系的層面中變得更會(huì)付出與愛(ài)人時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它具有令人驚奇的效果。當(dāng)然，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的，你也不能期待自己能夠隨時(shí)無(wú)條件地愛(ài)別人；但當(dāng)你朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比較有能力去愛(ài)了。

　　
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　　時(shí)常提醒自己留意下列關(guān)于孩子的顯而易見(jiàn)的特性，對(duì)你很有幫助。

　　1、他們是孩子。

　　2、他們總是表現(xiàn)得像孩子。

　　3、大部分孩子氣的行為是令人不悅的。

　　4、如果我盡到為人父母的責(zé)任并且愛(ài)他們，不論他們有多幼稚的行為，他們也會(huì)長(zhǎng)大成熟，脫去孩子氣的行為。

　　5、如果我只在他們使我高興的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)候愛(ài)他們（有條件的愛(ài)），而且若我只在這些時(shí)候?qū)λ麄儽硎緪?ài)，他們不會(huì)覺(jué)得真的被愛(ài)。這將會(huì)破壞他們的自我形象，使他們覺(jué)得不安全，并且妨礙他們采取比較自制且更成熟的行為。因此，孩子的發(fā)展與行為，是父母的責(zé)任，正如也是他們自己的責(zé)任一樣。

　　6、如果，我只在他們達(dá)到我的要求與期待時(shí)才愛(ài)他們，他們會(huì)有無(wú)力感并認(rèn)為盡力也沒(méi)用，因?yàn)樵僭趺醋龆疾粔�。他們�?huì)被不安全、焦慮、沒(méi)有自尊與怒氣所攪擾。為了避免這點(diǎn)，我要經(jīng)常提醒自己必須對(duì)他們的全方位成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　7、如果我無(wú)條件地愛(ài)他們，他們會(huì)對(duì)自己感到比較放心；當(dāng)他們長(zhǎng)大成人時(shí)，也會(huì)比較會(huì)控制自己的焦慮與行為。

　　分別的時(shí)候

　　不久前，我出國(guó)講學(xué)，結(jié)果簽證辦晚了，實(shí)在趕不上了。我家的小孩聽(tīng)說(shuō)后，狂喜得載歌載舞，一得意，不由得吐露了真言，說(shuō)是這一陣，她每晚臨睡前都要祈禱一遍：“簽證不要下來(lái)呀！”

　　每逢在雙休日出差，小孩會(huì)送我到樓下，隨后飛奔而回，慌慌張張地，常常會(huì)一不小心撞在陌生行人的懷里。我知道她是急著趕回家，獨(dú)自站在高高的窗臺(tái)前目送我，看我走出弄堂，坐上車(chē)，越開(kāi)越遠(yuǎn)，直至消失。

　　在小孩心里，這紛繁的世界里能給予她陽(yáng)光的人還是很少很少的，沒(méi)有比與父母廝守更富有安全感的。

　　在我們分別的日子里，小孩會(huì)一往情深地想念我，焦慮地幻想我歸來(lái)時(shí)的歡樂(lè)。她還會(huì)抱住我的衣物，勾下腦袋把小臉埋在里面。事隔數(shù)年，她還把我出差的日期記得分毫不差。

　　這是一個(gè)重感情的小孩，她能理解我的奔波，也會(huì)格外珍惜每次分別后團(tuán)聚的日子。可一個(gè)小孩僅從家里獲得愛(ài)和關(guān)注是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　當(dāng)一個(gè)小孩在童年期遇上的是善待和仁慈時(shí)，才會(huì)懂得人間的溫情，才會(huì)重情和善良。在我們做小孩時(shí)，曾遇上過(guò)一些師長(zhǎng)、鄰居或素昧平生的人，他們給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)護(hù)，我們往往記住的不僅是他們的姓名，同時(shí)還是人類(lèi)的光輝和美德。我們從自身的經(jīng)驗(yàn)中相信，做一個(gè)關(guān)懷小孩的人是多么富有詩(shī)意，多么無(wú)愧于未來(lái)。

　　
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　　過(guò)度反應(yīng)

　　今天在你彈琴的時(shí)候，從門(mén)外飛進(jìn)一只大蒼蠅。每當(dāng)蒼蠅飛到你附近，就聽(tīng)見(jiàn)你尖聲驚叫�！拔遗侣�!我就是會(huì)被嚇到嘛!”當(dāng)我怨你大驚小怪的時(shí)候，你喊。“你當(dāng)然會(huì)被嚇到。”我說(shuō)：“可是你要控制自己，不要被嚇一大跳，因?yàn)椤畤槨�不危險(xiǎn)，真正危險(xiǎn)的是‘一大跳’�！�

　　但你還是不斷驚叫，直到我把蒼蠅打死，才重新練琴。

　　孩子，你知道你哥哥小時(shí)候也有個(gè)毛病嗎？他很怕癢，只要稍稍抓他一下，他就會(huì)癢得像你今天一樣哇哇大叫。但是你哥哥現(xiàn)在一點(diǎn)都不怕癢了，那是你媽媽訓(xùn)練的結(jié)果。

　　你哥哥不是真不癢，而是因?yàn)樗�懂得控制自己，不做過(guò)度的反應(yīng)。

　　“過(guò)度反應(yīng)”常常會(huì)出大亂子。

　　我剛來(lái)美國(guó)的時(shí)候，有個(gè)朋友就愛(ài)“過(guò)度反應(yīng)”。他開(kāi)車(chē)，遇到路上任何一個(gè)小坑洞，都會(huì)閃過(guò)去，他說(shuō)如果不躲開(kāi)，一震一震的，車(chē)子容易壞。但是他的車(chē)子比誰(shuí)的都?jí)牡每欤�而且不但�?chē)子壞，他還總出車(chē)禍。道理很簡(jiǎn)單，“過(guò)度反應(yīng)”的害處就是分心。

　　如果你很怕蛇，可是當(dāng)你爬山遇險(xiǎn)，你只要抓住山邊一棵小樹(shù)就能不墜落，但是小樹(shù)上纏了一條蛇，你抓，還是不抓？

　　如果今天發(fā)生大地震，我被倒下的東西壓住，知道你不可能幫上忙，而對(duì)你喊“快跑快跑”的時(shí)候，你是留下來(lái)陪我一起死，還是聽(tīng)我的話(huà)，立刻往外跑？

　　我舉這樣的例子或許太殘酷。但是，孩子！在我們生命中，必須經(jīng)常面對(duì)殘酷的選擇，在那一瞬間，你只能選擇一個(gè)；兩害相權(quán)取其輕，你必須用理智克服感情，才能存活下來(lái)。所以，我為什么說(shuō)，你可以“嚇”，但是不能“一大跳”！

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1087618.html

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